Amusia - Amusia

"Sesi Sağır" ve "Sesi Sağır" buraya yönlendirir. Film için bkz Ton-Sağır .
Başlığın diğer anlamları için bkz Amusia (anlam ayrım) .

Amusia
uzmanlık Nöroloji

Amusia , esas olarak perdeyi işlemede bir kusur olarak görünen, ancak aynı zamanda müzikal hafıza ve tanımayı da kapsayan bir müzikal bozukluktur . Amusia'nın iki ana sınıflandırması vardır: beyin hasarının bir sonucu olarak ortaya çıkan edinilmiş amusia ve doğumdan beri var olan bir müzik işleme anomalisinden kaynaklanan konjenital amusia.

Araştırmalar, doğuştan gelen amusinin ince taneli perde ayrımcılığında bir eksiklik olduğunu ve nüfusun %4'ünün bu bozukluktan muzdarip olduğunu göstermiştir. Edinilmiş amusia çeşitli şekillerde olabilir. Beyin hasarı olan hastalar, konuşmadan kaçınırken müzikal sesler üretme yeteneğinin kaybını yaşayabilirler, tıpkı afaziklerin seçici olarak konuşmalarını kaybetmelerine ama bazen yine de şarkı söylemelerine benzer . Diğer amusia biçimleri, müzik işlemenin belirli alt süreçlerini etkileyebilir. Mevcut araştırmalar, ritim melodisi ile müziğin duygusal olarak işlenmesi arasındaki ayrışmaları göstermiştir . Amusia, bu beceri setlerinin herhangi bir kombinasyonunun bozulmasını içerebilir.

Belirti ve bulgular

Amusia semptomları genellikle alıcı, klinik veya karışık olarak kategorize edilir. Bazen "müzikal sağırlık" veya "ton sağırlığı" olarak adlandırılan alıcı amusia semptomları, tanıdık melodileri tanıyamama , müzik notalarını okuma yeteneğinin kaybolmasını ve yanlış veya akortsuz notaların tespit edilememesini içerir. Klinik veya dışavurumcu semptomlar, şarkı söyleme, nota yazma ve/veya bir enstrüman çalma yeteneğinin kaybını içerir . Karışık bir bozukluk, ifade edici ve alıcı bozukluğun bir kombinasyonudur.

Edinilmiş amusinin klinik semptomları konjenital amusininkinden çok daha değişkendir ve lezyonun yeri ve doğası ile belirlenir. Beyin yaralanmaları, şarkı söyleme, ıslık çalma veya bir melodi mırıldanma yeteneği (sözlü-ifade amusia), bir enstrüman çalma yeteneği (enstrümantal amusia veya müzikal apraksi) ve müzik yazma yeteneği (müzikal) dahil olmak üzere motor veya ifade işlevlerini etkileyebilir. agrafi). Ek olarak, alıcı boyuttaki beyin hasarı, melodileri ayırt etme yetisini (alıcı veya duyusal amusia), müzik okuma yeteneğini (müzikal alessia) ve beyin hasarından önce tanıdık olan şarkıları tanımlama yeteneğini (amnezik amusia) etkiler.

Araştırmalar, amusisi olan hastaların mekansal işleme söz konusu olduğunda da zorluk yaşadıklarını göstermektedir. Amusics, büyük olasılıkla eksikliklerinden dolayı, hem mekansal hem de müzikal işleme görevlerinin birleşik bir görevinde normal bireylerden daha hızlı performans gösterdi. Normal bireyler, hem müzikal hem de uzamsal görevlerin bozulmamış olarak işlenmesi nedeniyle parazit yaşarken, amüzikler bunu yaşamaz. Perde işleme normalde uzamsal temsilleri işlemek için kullanılan bilişsel mekanizmalara bağlıdır.

Konjenital amusisi olanlar , son sözlerinde perde yönünde tonlama farklılıkları olan cümleleri ayırt etme, tanımlama ve taklit etme performanslarında bozulma gösterirler . Bu, amusia'nın dil işlemeyi ince yollarla bozabileceğini düşündürmektedir.

Sosyal ve duygusal

Amüzik bireyleri, müziği işlemede ciddi ve yaşam boyu süren eksiklikler bağlamında müziğe karşı dikkate değer bir duygusal tepkilere sahiptir. Bazı amusia hastaları müziği nahoş olarak tanımlar. Diğerleri sadece gürültü olarak adlandırır ve rahatsız edici bulur. Bunun sosyal etkileri olabilir, çünkü amusikler çoğu zaman müzikten kaçınmaya çalışırlar ki bu birçok sosyal durumda bir seçenek değildir.

Çin'de ve tonal dillerin konuşulduğu diğer ülkelerde , amusia'nın daha belirgin bir sosyal ve duygusal etkisi olabilir: dili konuşma ve anlamada zorluk. Bununla birlikte, bağlam ipuçları, sesteş sözcüklerin nasıl anlaşılabileceğine benzer şekilde, doğru anlamı belirlemek için genellikle yeterince güçlüdür.

İlgili hastalıklar

Ana madde: Müziğe özgü bozukluklar

Amusia, müzikal yetenekleri etkileyen bir öğrenme güçlüğü olarak sınıflandırılmıştır. Araştırmalar, doğuştan gelen amuside, genç deneklere ton farklılaştırma teknikleri öğretilebileceğini gösteriyor. Bu bulgu, araştırmacıları amusinin disleksi ve diğer benzer bozukluklarla ilişkili olduğuna inandırmaktadır . Araştırmalar, amusinin, kortikal gelişimdeki bir malformasyonun bir sonucu olabilen serebral korteks boyutundaki bir artışla ilişkili olabileceğini göstermiştir. Disleksi ve epilepsi gibi durumlar kortikal gelişimdeki bir malformasyondan kaynaklanır ve ayrıca kortikal kalınlıkta bir artışa yol açar, bu da araştırmacıları konjenital amusiyenin beynin farklı bir bölgesindeki aynı fenomenden kaynaklanabileceğine inanmalarına neden olur.

Amusia, beynin temporal lob yakınındaki benzer bölgelerini etkilemeleri bakımından da afaziye benzer . Amusisi olanların çoğu vakasında herhangi bir afazi semptomu görülmez. Bununla birlikte, bir dizi vaka, afazisi olanların, özellikle edinilmiş afazide amusi semptomları gösterebileceğini göstermiştir. İkisi birbirini dışlamaz ve birine sahip olmak diğerine sahip olmak anlamına gelmez. Edinilmiş amusia'da, müziği algılayamama, diğer üst düzey işlevleri yerine getirememe ile ilişkilidir. Bu durumda, müzikal yetenek geliştikçe, müzikal yeteneğin hafıza ve öğrenme , zihinsel esneklik ve anlamsal akıcılık gibi bu üst düzey işlevlerle yakından ilişkili olduğunu öne süren daha yüksek bilişsel işlevler de gelişir .

Amusia ayrıca , hastanın konuşmasının etkilendiği ve son derece monoton hale geldiği bir bozukluk olan aprozodi ile de ilişkili olabilir . Dominant olmayan yarımkürede meydana gelen nöbetlerden hem amusi hem de aprozodi gelişebileceği bulunmuştur. Broca'nın afazisi yaralanmadan kaynaklanan amusia ile aynı anda ortaya çıkabileceği gibi, her ikisi de beyin lezyonlarından kaynaklanabilir. Müzikal yetenekler ile konuşmanın bileşenleri arasında bir ilişki vardır, ancak çok iyi anlaşılmamıştır.

Teşhis

Amusia tanısı, tümü Amusia'nın Tanımlanması için Montreal Protokolü'nde açıklanan çoklu araştırma araçlarını gerektirir. Bu protokolün merkezinde, geleneksel müziğin hafızasına ve algılanmasına katkıda bulunduğu bilinen müzikal özelliklerin kullanımını değerlendiren bir dizi testi içeren Montreal Amusia Değerlendirme Bataryası (MBEA) vardır, ancak protokol aynı zamanda karara izin verir. gözlemlenen klinik belirtileri açıklayabilecek diğer durumlar dışında. Batarya, perde konturu , müzik gamları , perde aralıkları , ritim, ölçü ve hafızayı ayırt etme yeteneğini değerlendiren altı alt testten oluşur . Bir birey, müzikal açıdan yeterli kontroller tarafından elde edilen ortalamanın altında iki standart sapma gerçekleştiriyorsa , müzik olarak kabul edilir.

Bu müzikal perde bozukluğu, ilişkili nöro-genetik faktörleri tanımlamaya hizmet eden bir fenotipi temsil eder. Hem MRI tabanlı beyin yapısal analizleri hem de elektroensefalografi (EEG), amusia ile ilişkili beyin anomalilerini ortaya çıkarmak için kullanılan yaygın yöntemlerdir (Bkz. Nöroanatomi ). Ek olarak, voksel bazlı morfometri (VBM), amüzik beyinlerin MRG'leri ile müzikal olarak bozulmamış beyinler arasındaki anatomik farklılıkları, özellikle artan ve/veya azalan beyaz ve gri madde miktarları açısından tespit etmek için kullanılır.

sınıflandırmalar

Amusia'nın iki genel sınıflandırması vardır: konjenital amusia ve edinilmiş amusia.

doğuştan amusia

Genellikle ses sağırlığı olarak bilinen konjenital amusia, önceki beyin lezyonu, işitme kaybı, bilişsel kusurlar veya çevresel uyarı eksikliği ile açıklanamayan müzikal bir engeli ifade eder ve nüfusun yaklaşık %4'ünü etkiler. Doğuştan amusiden muzdarip bireyler, çoğu insanın doğuştan sahip olduğu müzikal yatkınlıklardan yoksun görünmektedir. Normal odyometri ve ortalamanın üzerinde entelektüel ve hafıza becerilerine sahip olsalar bile tanıdık melodileri tanıyamaz veya mırıldanamazlar . Ayrıca, daha önce tartışıldığı gibi, bebeklerin sergilediği müzikal yatkınlıklardan biri olan melodik bağlamda ahenksiz akorlara duyarlılık göstermezler. Konjenital amusinin ayırt edici özelliği, ince taneli perde ayrımcılığındaki bir eksikliktir ve bu eksiklik, doğuştan amüziklerden belirli bir melodide yanlış bir nota seçmeleri istendiğinde en belirgindir. Ardışık iki perde arasındaki mesafe küçükse, doğuştan gelen amüzikler perde değişimini tespit edemezler. Perde algısındaki bu bozukluk sonucunda, müzikal dizilerin içselleştirilememesi nedeniyle ömür boyu sürecek bir müzik bozukluğu ortaya çıkabilir. İnce taneli perde ayrımcılığının olmaması, amüziklerin büyük ölçüde küçük perde değişikliklerinden oluşan müzikten zevk almasını ve takdir etmesini son derece zorlaştırır.

Ses işitme engelli insanlar , insan konuşmasının prozodisini veya tonlamasını tam olarak yorumlayabildikleri için yalnızca müzik söz konusu olduğunda engelli görünmektedir . Ton sağırlığı, tonal dilleri olan toplumlara ait olmakla güçlü bir negatif korelasyona sahiptir . Bu, notaları çoğaltma ve ayırt etme yeteneğinin öğrenilmiş bir beceri olabileceğinin kanıtı olabilir; tersine, doğru perde ayrımına yönelik genetik yatkınlığın, bir popülasyonun tonaliteye yönelik dilsel gelişimini etkileyebileceğini önerebilir. Alel frekansları ile dilsel tipolojik özellikler arasında yakın zamanda keşfedilen ve bu son hipotezi destekleyen bir ilişkidir.

Ton sağırlığı, müzikle zaman geçirememe ( ritim sağırlığı veya ritim eksikliği ) veya bir şarkıyı hatırlayamama veya tanıyamama gibi diğer müziğe özgü bozukluklarla da ilişkilidir . Bu engeller ayrı ayrı görünebilir, ancak bazı araştırmalar, işitme engelli insanlarda görülme olasılığının daha yüksek olduğunu göstermektedir. WA Mathieu gibi deneyimli müzisyenler, yetişkinlerde ton sağırlığını eğitimle düzeltilebilir olarak ele aldılar.

Edinilmiş amusia

Edinilmiş amusia, doğuştan amusia ile aynı özellikleri paylaşan, ancak kalıtsal olmaktan ziyade beyin hasarının bir sonucu olan müzikal bir sakatlıktır. Ayrıca konjenital amusiadan daha yaygındır. Müziğin beyindeki müziğe özgü sinir ağları tarafından işlendiği öne sürülürken, bu görüş müzik işlemenin hafıza, dikkat ve yürütme süreçleri gibi genel bilişsel işlevleri de kapsadığını gösterecek şekilde genişletildi. Edinilmiş amusinin altında yatan ve iyileşmesine katkıda bulunan nöral ve bilişsel mekanizmaları araştırmak için yeni bir çalışma yapılmıştır. Çalışma, inme meydana geldikten bir hafta, üç ay ve altı ay sonra sol veya sağ hemisfer orta serebral arter (MCA) enfarktüsü olan 53 felçli hasta üzerinde gerçekleştirildi. Amüzik denekler felç geçirdikten bir hafta sonra belirlendi ve çalışma boyunca amüzikler ve amüzik olmayanlar hem beyin lezyonu lokasyonu hem de nöropsikolojik testlerdeki performansları açısından karşılaştırıldı.

Sonuçlar, amüzik ve amüzik olmayan gruplar arasında sol ve sağ hemisfer lezyonlarının dağılımında anlamlı bir fark olmadığını, ancak amüzik grubunun frontal lob ve işitsel kortekste anlamlı derecede daha yüksek sayıda lezyona sahip olduğunu gösterdi . Amusisi olan hastalarda temporal lob lezyonları da gözlendi. Amusi, inme sonrası bir haftalık aşamada amüzik olduğu tespit edilen hastaların %60'ının kanıtladığı gibi, iskemik MCA inme sonrasında sık görülen bir durumdur . Zamanla önemli bir iyileşme gerçekleşirken, amusia uzun süre devam edebilir. Test sonuçları, edinilmiş amusyanın ve inme sonrası aşamada iyileşmesinin, çeşitli bilişsel işlevler, özellikle dikkat, yürütücü işlevler ve çalışma belleği ile ilişkili olduğunu göstermektedir.

nöroanatomi

Nörolojik olarak sağlam bireyler müzikal olarak doğmuş gibi görünmektedir. Bebekler konuşmaya başlamadan önce bile, müzikal gamlara ve düzenli bir tempoya duyarlı oldukları için yetişkinlerinkine benzer olağanüstü müzikal yetenekler gösterirler . Ayrıca, bebekler ünsüz ve uyumsuz aralıkları ayırt edebilirler . Bu algısal beceriler, müziğe özgü yatkınlıkların var olduğunu gösterir.

Müziğe uzun süre maruz kalmak bu becerileri geliştirir ve iyileştirir. Akorların ve tuşların işlenmesinde kapsamlı bir müzik eğitimi gerekli görünmemektedir . Müziksel yetkinliğin gelişimi, büyük olasılıkla, perdenin müzikal ölçekler boyunca kodlanmasına ve her ikisi de müziğin yapısında anahtar bileşenler olan ve algı, hafıza ve performansa yardımcı olan düzenli bir nabzın korunmasına bağlıdır . Ayrıca, perde kodlaması ve zamansal düzenliliğin her ikisinin de müzik işleme için özelleşmiş olması muhtemeldir. Perde algısı, müziği işlemek için kesinlikle çok önemlidir. Ölçeklerin kullanımı ve gam tonlarının merkezi bir ton ( tonik olarak adlandırılır ) etrafında düzenlenmesi, gamdaki notalara özel bir önem verir ve gamsız notaların seslerinin yerinde çıkmasına neden olur. Bu, dinleyicinin yanlış bir notanın çalındığını anlamasını sağlar. Ancak, amusisi olan kişilerde bu yetenek ya tehlikeye girer ya da tamamen kaybolur.

Müzikle ilgili çeşitli görevler için beyinde müziğe özgü sinir ağları bulunur. Broca alanının müzikal sözdiziminin işlenmesinde yer aldığı gösterilmiştir . Ayrıca beyin hasarı, bireyin tonal ve atonal müzik arasındaki farkı söyleme ve yanlış notaların varlığını tespit etme yeteneğini bozabilir , ancak bireyin perdeler arasındaki mesafeyi ve perdenin yönünü değerlendirme yeteneğini koruyabilir. Bireyin perde ayırt etme yeteneklerini kaybettiği, ancak çalışmanın ton bağlamını hissedebildiği ve takdir edebildiği ters senaryo da ortaya çıkabilir. Müzik hafızaları, şarkı söyleme ve müzik tanıma için farklı sinir ağları da mevcuttur. Müzik tanıma için sinir ağları özellikle ilgi çekicidir. Bir hasta, kelimeler olmadan sunulan tanıdık melodileri tanıyamamasına neden olan beyin hasarına maruz kalabilir. Bununla birlikte, hasta konuşulan sözleri veya kelimeleri, tanıdık sesleri ve çevresel sesleri tanıma yeteneğini korur. Hastanın konuşulan kelimeleri tanıyamadığı, ancak yine de tanıdık melodileri tanıyabildiği ters durum da mümkündür. Bu durumlar, konuşma tanıma ve müzik tanımanın tek bir işleme sistemini paylaştığına dair önceki iddiaları geçersiz kılıyor. Bunun yerine, en az iki ayrı işleme modülü olduğu açıktır: biri konuşma ve diğeri müzik için.

Amusisi olan bireyler üzerinde yapılan birçok araştırma çalışması, müziğin işlenmesinde bir dizi kortikal bölgenin rol oynadığını göstermektedir. Bazıları birincil işitsel korteks , ikincil işitsel korteks ve limbik sistemin bu fakülteden sorumlu olduğunu bildirirken, daha yeni çalışmalar diğer kortikal alanlardaki lezyonların, kortikal kalınlıktaki anormalliklerin ve nöral bağlantı ve beyin plastisitesindeki eksikliğin amusiye katkıda bulunabileceğini öne sürüyor. . Amusinin çeşitli nedenleri mevcut olsa da, müzik işlemede yer alan beyin mekanizmalarına ilişkin içgörü sağlayan bazı genel bulgular aşağıda tartışılmaktadır.

adım ilişkileri

Çalışmalar, perde analizinin öncelikle beynin sağ temporal bölgesi tarafından kontrol edildiğini göstermektedir. Sağ ikincil işitsel korteks, perde değişikliğini ve ince ayarların manipülasyonunu işler; özellikle, bu bölge, melodik ezgileri, kontur (perde yönü) ve aralık (ardışık notalar arasındaki frekans oranı) bilgisi olarak karakterize eden çoklu perdeleri ayırt eder . Sağ üst temporal girus kontur bilgisini alır ve değerlendirirken, hem sağ hem de sol temporal bölgeler aralık bilgisini alır ve değerlendirir. Ek olarak, Heschl girusunun (birincil işitsel korteks) sağ anterolateral kısmı da perde bilgisinin işlenmesi ile ilgilidir.

zamansal ilişkiler

Beyin, müziğin zamansal (ritmik) bileşenlerini iki şekilde analiz eder: (1) devam eden müzik dizilerini süreye dayalı zamansal olaylara ayırır ve (2) müziğin altında yatan ritmi anlamak için bu zamansal olayları gruplandırır. Ritmik ayırt etme üzerine yapılan çalışmalar, sağ temporal işitsel korteksin zamansal segmentasyondan, sol temporal işitsel korteksin ise zamansal gruplamadan sorumlu olduğunu ortaya koymaktadır. Diğer çalışmalar, motor kortikal alanların ritim algısı ve üretimine katılımını önermektedir. Bu nedenle, bilateral temporal korteksler ve nöral motor merkezler arasında tutulum ve ağ oluşturma eksikliği hem doğuştan hem de edinilmiş amusiye katkıda bulunabilir.

Hafıza

Müziğin hem melodik hem de ritmik yönlerini işlemek ve bütünleştirmek için hafıza gereklidir. Çalışmalar, müzik takdirinde çalışma belleği için sağ temporal girus ve frontal kortikal alanlar arasında zengin bir bağlantı olduğunu göstermektedir. Beynin temporal ve frontal bölgeleri arasındaki bu bağlantı son derece önemlidir çünkü bu bölgeler müzik işlemede kritik rol oynarlar. Amüzik beynin zamansal alanlarındaki değişiklikler büyük olasılıkla perde algısındaki ve diğer müzikal özelliklerdeki eksikliklerle ilişkilidir, ön alanlardaki değişiklikler ise potansiyel olarak müziksel ayırt etme görevleri için gerekli olan hafıza gibi bilişsel işleme yönlerindeki eksikliklerle ilişkilidir. . Hafıza aynı zamanda tanıdık şarkıları tanımlamaya yardımcı olan ve kişinin kafasında ezgileri söyleme yeteneği kazandıran ezgilerin tanınması ve içsel temsili ile de ilgilidir. Üst temporal bölgenin ve sol alt temporal ve ön bölgelerin aktivasyonu, tanıdık şarkıların tanınmasından sorumludur ve sağ işitsel korteks (algısal bir mekanizma) ezgilerin içsel temsilinde yer alır. Bu bulgular, beynin bu bölgelerindeki herhangi bir anormallik ve/veya yaralanmanın amusiyi kolaylaştırabileceğini düşündürmektedir.

Beynin diğer bölgeleri muhtemelen amusia ile bağlantılı

  • Sağ temporal lob ve alt frontal lob arasındaki ilişkide (veya yokluğunda) lezyonlar. On ses işitme engelli kişiden dokuzunda , sağ hemisferdeki superior arkuat fasikül tespit edilememiştir, bu da posterior superior temporal girus ile posterior inferior frontal girus arasında bir bağlantı olmadığını düşündürür. Araştırmacılar, hastalığın kaynağının posterior superior temporal girus olduğunu öne sürdüler.
  • Kortikal kalınlık ve azalmış beyaz madde – yakın tarihli bir çalışmada, beyindeki yapısal farklılıkları araştırmak için kullanılan bir görüntüleme tekniği olan voksel bazlı morfometri , kontrollere kıyasla amüzik bireylerin sağ alt frontal girusundaki beyaz cevher konsantrasyonunda bir azalma olduğunu ortaya çıkardı . Müziğe kapsamlı maruz kalma eksikliği, bu beyaz cevher azalmasına katkıda bulunan bir faktör olabilir. Örneğin, amüzik bireyler diğerlerine göre müzik dinlemeye daha az eğilimli olabilir ve bu da nihayetinde beynin ön bölgelerine olan bağlantıların miyelinizasyonunun azalmasına neden olabilir .
  • Parahipokampal girusun tutulumu (müziğe verilen duygusal tepkiden sorumlu)

Tedavi

Şu anda, hiçbir tedavi şeklinin amusia tedavisinde etkili olduğu kanıtlanmamıştır. Bir çalışma, ton farklılaştırma tekniklerinin bir miktar başarılı olduğunu göstermiştir, ancak bu tekniğin uygun bir tedavi olduğunu doğrulamak için bu bozukluğun tedavisine ilişkin gelecekteki araştırmalar gerekli olacaktır.

Tarih

1825'te F. Gall , insan beyninin belirli bir bölgesinde, beyin hasarıyla sonuçlanan travmatik bir olaydan sonra korunabilecek veya bozulabilecek bir "müzikal organ"dan bahsetti. 1865'te Jean-Baptiste Bouillaud , beyin hasarından kaynaklanan müzik yeteneklerinin kaybını içeren ilk vaka serisini tanımladı. Daha sonra, on dokuzuncu yüzyılın sonlarında, birkaç etkili nörolog, bir biliş teorisi inşa etmek amacıyla dili inceledi . Dil kadar kapsamlı bir şekilde çalışılmamakla birlikte, müzik ve görsel işleme de incelenmiştir. 1888-1890'da August Knoblauch , müzik işleme için bilişsel bir model üretti ve buna amusia adını verdi. Müzik işleme için bu model, üretilen en eski modeldi.

Bazı bireylerin müzikal eksikliklerle doğma olasılığı yeni bir kavram olmasa da, ilk belgelenmiş konjenital amusi vakası nispeten yakın zamanda yayınlandı. Araştırma, gazetedeki bir reklama yanıt olarak müzikal engelli olduğunu beyan eden Monica adlı bir kadın gönüllü ile yürütülmüştür. Monica'nın psikiyatrik veya nörolojik öyküsü yoktu ve işitme kaybı da yoktu. MRI taramaları herhangi bir anormallik göstermedi. Monica ayrıca standart bir zeka testinde ortalamanın üzerinde puan aldı ve çalışma belleği değerlendirildi ve normal bulundu. Bununla birlikte, Monica, çocukluk ve gençlik yıllarında kilise korosu ve grubu aracılığıyla müzikle uğraştıktan sonra bile devam eden, yaşamı boyunca müziği tanıma veya algılama yetersizliğinden muzdaripti. Monica, müzik dinlemekten hoşlanmadığını çünkü ona gürültü gibi geldiğini ve stresli bir tepki uyandırdığını söyledi.

Monica'nın bozukluğunun amusia olup olmadığını belirlemek için MBEA testlerine tabi tutuldu. Testlerden biri, Monica'nın sıralı notalardaki perde değişimlerini ayırt etmedeki güçlükleriyle ilgiliydi. Bu testte bir çift melodi çalındı ​​ve Monica'ya ikilideki ikinci melodinin yanlış nota içerip içermediği soruldu. Monica'nın bu testteki puanı, kontrol grubu tarafından oluşturulan ortalama puanın oldukça altındaydı. Daha ileri testler, Monica'nın oldukça tanıdık melodileri tanımakta zorlandığını, ancak tanınmış konuşmacıların seslerini tanımakta hiçbir sorunu olmadığını gösterdi. Böylece Monica'nın açığının müzikle sınırlı olduğu sonucuna varıldı. Daha sonraki bir çalışma, amüziklerin perdedeki varyasyonları ayırt etmede zorluk yaşadıklarını, aynı zamanda perdedeki kalıpları algılamada eksiklikler sergilediklerini gösterdi.

Bu bulgu, perde algısında bir eksikliğin varlığını değerlendirmek için tasarlanmış başka bir teste yol açtı. Bu testte Monica, sabit perdeli beş piyano tonundan oluşan bir diziyi ve ardından dördüncü tonun dizideki diğer notalarla aynı perde veya tamamen farklı bir perde olabileceği beş piyano tonu karşılaştırma dizisi duydu. Monica'dan dördüncü tonda bir perde değişikliği tespit ederse "evet", perde değişikliği tespit edemezse "hayır" diye cevap vermesi istendi. Sonuçlar, Monica'nın iki yarım ton ( tam ton ) veya yarım adım kadar büyük bir perde değişikliğini zorlukla algılayabildiğini gösterdi . Bu perde işleme açığı son derece şiddetli olsa da, konuşma tonlamasını içermiyor gibi görünüyor. Bunun nedeni, konuşmadaki perde farklılıklarının müzikte kullanılanlara kıyasla çok kaba olmasıdır. Sonuç olarak, Monica'nın öğrenme güçlüğü, doğuştan gelen amusinin kaynağı olarak görülen perde ayrımcılığındaki temel bir sorundan kaynaklanmıştır.

Araştırma

Son on yılda, amusia hakkında çok şey keşfedildi. Ancak, öğrenecek daha çok şey var. Amusisi olan kişiler için bir tedavi yöntemi tanımlanmamakla birlikte, amüzik hastalarında ton farklılaştırma teknikleri bir miktar başarı ile kullanılmıştır. Bu araştırma ile çocukların bu ton farklılaştırma tekniklerine olumlu tepki verdiği, yetişkinlerin ise eğitimi rahatsız edici bulduğu tespit edilmiştir. Bununla birlikte, bu yönde daha fazla araştırma, bunun amusisi olan insanlar için uygun bir tedavi seçeneği olup olmayacağını belirlemeye yardımcı olacaktır. Ek araştırmalar, normal müzik gelişimi için beyindeki hangi işleme bileşeninin gerekli olduğunu göstermeye de hizmet edebilir. Ayrıca, bu gibi öğrenme engelli diğer formları değerli bilgiler sağlayabilir beri amusia ilişkin müzikal öğrenme araştırmak için son derece faydalı olacağını disfazi ve disleksi.

Önemli vakalar

kurguda

Ayrıca bakınız

Referanslar

daha fazla okuma

Dış bağlantılar