Anal aşama - Anal stage

Bir kısmı yazı dizisi üzerine
psikanaliz
Freud'un kanepesi, Londra, 2004 (2).jpeg
Kavramlar
Önemli rakamlar
Önemli işler
Düşünce okulları
Eğitim
Ayrıca bakınız

Anal evre ikinci aşama olan Sigmund Freud 's teorisi psikoseksüel gelişim yaşları 18 ay ile üç yıl arasında yaklaşık gerçekleşiyor. Freud'a göre, anüs birincil erojen bölgedir ve zevk, mesane ve bağırsak hareketini kontrol etmekten kaynaklanır. Bu aşamadaki en önemli çatışma konusu tuvalet eğitimidir. Bu aşamadaki bir fiksasyon, kişiliğin çok katı veya çok düzensiz olmasına neden olabilir.

Freud'un teorisine göre kişilik, çocukluk boyunca bir dizi aşamada geliştirilir. Bu aşamalar erojen alanlara odaklanır. Freud, psikoseksüel enerji olarak adlandırdığı libidoya inanıyordu. Freud'a göre libido, tüm insan davranışlarının arkasındaki itici güçtü.

Daha sonra yetişkinlikte sağlıklı bir kişilik elde etmek için tüm bu aşamaların başarıyla çözülmesi gerekir. Sorunlar bir aşamada çözülmezse, o zaman sağlıksız bir kişilikle sonuçlanan saplantı meydana gelir.

Genel bilgi

Freudcu psikolojide anal aşama, yaklaşık bir ila üç yaşında meydana gelen insani gelişme dönemidir. Bu yaş civarında, çocuk tuvalet eğitimine başlar, bu da çocuğun anüsün erojen bölgesine olan hayranlığını beraberinde getirir . Erojen bölge bağırsak ve mesane kontrolüne odaklanır. Bu nedenle Freud, libidonun esas olarak mesane ve bağırsak hareketlerini kontrol etmeye odaklandığına inanıyordu. Anal evre, çocuğun anal sfinkterini kontrol etme yeteneğinin başlangıcı ile çakışır ve bu nedenle, istediği zaman dışkıyı çıkarma veya tutma yeteneği. Bu aşamadaki çocuklar çatışmanın üstesinden gelebilirse, bu bir başarı ve bağımsızlık duygusu ile sonuçlanacaktır.

Fikir ayrılığı

Bu, Freud'un psikoseksüel aşamalarının ikinci aşamasıdır. Bu aşama id, ego ve süperego ile bir çatışmayı temsil eder . Çocuğa, ebeveynin talepleri ile bu çatışmayla yaklaşılır. Bu aşamanın başarılı bir şekilde tamamlanması, ebeveynlerin tuvalet eğitimi sırasında çocukla nasıl etkileşim kurduğuna bağlıdır. Eğer bir ebeveyn çocuğu övürse ve tuvaleti doğru zamanda ve doğru bir şekilde kullandığı için ödül verirse, o zaman çocuk başarılı bir şekilde sahneden geçecektir. Bununla birlikte, bir ebeveyn çocuğu bu aşamadayken alay eder ve cezalandırırsa, çocuk olumsuz tepkiler verebilir.

ebeveynlerin rolü

Daha önce de belirtildiği gibi, çocukların bu aşamada başarılı olabilmeleri tamamen ebeveynlerine ve tuvalet eğitimine yönelik kullandıkları yaklaşıma bağlıdır. Freud, ebeveynlerin tuvalet eğitiminin kullanımını övgü ve ödüllerle teşvik etmesi gerektiğine inanıyordu. Uygun zamanlarda tuvaleti kullandıktan sonra olumlu pekiştirme kullanılması olumlu sonuçları teşvik eder. Bu, çocuğun mesanesini kontrol edebildiği hissini pekiştirmeye yardımcı olacaktır. Ebeveynler, bu aşamanın sonucunun, yetkin, üretken ve yaratıcı bir yetişkine yol açacak olan olumlu bir deneyim olmasına yardımcı olur. Bu aşama, çocuğun otorite ile gelecekteki ilişkilerinde de önemlidir.

Freud'un Psikoseksüel Teorisine göre, ebeveynlerin bu hassas aşamada çocuklarına nasıl tepki verecekleri konusunda çok dikkatli olmaları gerekir. Bu aşamada çocuklar, otorite figürleri olan ebeveynlerini, çocuğun kendi kararlarını vermesi için ne kadar alana sahip olduklarına karşı gerçekte ne kadar güce sahip olduklarını test eder.

Anal tutucu kişilik

Erken veya sert tuvalet eğitimi dahil olmak üzere anal aşamadaki olumsuz ebeveyn-çocuk etkileşimleri, anal-tutucu bir kişiliğin gelişmesine yol açabilir . Ebeveynler çocuğu kendi bağırsak hareketlerini kontrol edemeyecek kadar eğitirken çok sert veya sertse, çocuk kasıtlı olarak bağırsak hareketlerini isyan halinde tutarak tepki verebilir. Dağınıklıktan nefret eden, takıntılı bir şekilde düzenli, dakik ve otoriteye saygılı bir yetişkin haline gelecekler. Bu yetişkinler bazen inatçı olabilir ve paralarına çok dikkat edebilirler.

Anal-kovucu kişilik

Ana madde: Anal kovulma

Anal aşamadaki aşırı pasif ebeveyn-çocuk etkileşimleri, anal-atıcı bir kişiliğin gelişmesine yol açar. Çocuğun ebeveynleri, çocuğa kendi bağırsak hareketlerini kontrol etmeyi öğretme konusunda tutarsız veya ihmalkar olduklarından, çocuk uygunsuz zamanlarda kendini rahatlatabilir ve tuvaleti kullanmaya isyan ederek pantolonunu kirletebilir. Yetişkinler olarak yaşıtlarıyla bir şeyler paylaşmak ve bir şeyler vermek isteyeceklerdir. Bazen dağınık, düzensiz ve asi olabilirler. Ayrıca başkalarının duygularına karşı düşüncesiz olabilirler.

Anal aşamanın başarılı bir şekilde çözülmesi

Bu aşamayı başarıyla tamamlayan bir çocuk, tuvalet eğitimi yılları boyunca uygun tuvalet eğitimi tekniklerini kullanmış olarak nitelendirilecek ve Freud'un psikoseksüel gelişim aşamalarının bir sonraki aşamasına başarıyla geçecektir. Anal evre, uygun tuvalet eğitimi ile ilgili gibi görünse de, aynı zamanda davranışları ve dürtüleri kontrol etmekle de ilgilidir. Gelecekte sınırları aşan şeyin ne olduğuna dair bir çekişme olmaması için, bir çocuğun gençken belirli sınırları öğrenmesi gerekir.

Bilişsel psikoloji ile ilgili

Bilişsel psikoloji alanına göre , Freud'un anal aşaması, içsel zihinsel durumlar kategorisine girer. Bu içsel zihinsel durumlar inanç, fikir, motivasyon ve bilgiye atıfta bulunur. Freud, aşamalarının temelini de bu ana fikirler etrafında döndürür. Bir çocuğun bu aşamayı başarılı bir şekilde tamamlayıp tamamlamamasının sonucu, çocuğun tuvalet eğitimi tecrübesiyle geçmişine dair bilgisi, bu aşamada ebeveynlerinden aldığı motivasyon ve çocuğun nasıl olması gerektiğine olan inancı ile çok ilgilidir. duruma tepki. Bilişsel psikoloji ayrıca insanların çevrelerini, çevresini ve deneyimlerini nasıl algıladıklarına, hatırladıklarına ve öğrendiklerine odaklanır ve bunları inceler . Bunlar, bir çocuğun çocukluktan sonra anal kalıcı veya anal atıcı olmasının üç ana nedenidir.

Ayrıca bakınız

Referanslar

Dış bağlantılar