Hong Kong Eğitim Sertifikası Sınavı - Hong Kong Certificate of Education Examination

Hong Kong Eğitim Sertifikası Sınavı
Hong Kong Eğitim Sertifikası Sınavı
Geleneksel çince	香港中學會考
Basitleştirilmiş Çince	香港中学会考
Hanyu Pinyin
transkripsiyonlar
Standart Mandalina
Hanyu Pinyin	Xiānggǎng Zhōngxué Huìkǎo
Yue: Kantonca
Jyutping	hoeng1 gong2 zung1 hok6 wui6 haau2

Eğitim Muayenesi Hong Kong Belgesi (HKCEE,香港中學會考) tarafından yürütülen çoğu yerel öğrencilerin beş yıllık orta öğretim sonrası 1974 ile 2011 arasında bir standardize muayene oldu Hong Kong Sınavlar ve Değerlendirme Kurumu ödüllendirme (HKEAA), Hong Kong Eğitim Sertifikası ortaokul bitirme yeterliliği . Sınav 2012'de durduruldu ve rolleri şimdi Hong Kong'daki eğitim reformlarının bir parçası olarak Hong Kong Orta Öğretim Diploması ile değiştirildi . Bu eşdeğer olarak kabul edildi GCSE içinde Birleşik Krallık .

genel bakış

Öğrenciler genellikle HKCEE'yi Hong Kong'daki beş yıllık orta öğretim dönemlerinin sonunda aldılar; ileri eğitime devam etmek isteyen öğrenciler için zorunluydu, ancak bazı öğrenciler eğitimlerine devam etme şanslarını artırmak veya yükseköğretim programlarındaki belirli şartları yerine getirmek için bireysel sınavlara girdiler. Okul adaylarının kabul edildiği son yıl 2010 oldu. Sınava 90.063 okul adayı ve 37.099 özel aday olmak üzere 127.162 aday girdi.

HKCEE, Şubat ayının sonundan Haziran ayına kadar gerçekleştirildi, ancak Hong Kong İleri Düzey Sınavı'ndaki ana dersler sınavının tamamlanmasından sonra, Hong Kong Sınav ve Değerlendirme Kurumu ( HKEAA ) tarafından Nisan ortası ile Mayıs arasında ana dersler alındı . Sözlü sınavlar Mayıs ayı sonundan Temmuz ayı başına kadar yapılmıştır.

Sınav sonuçları, Ortak Üniversite Programları Kabul Sisteminin ilk tur kabulünün yayınlanmasından sonra geleneksel olarak Çarşamba günü, Ağustos ayı başlarında yayınlandı. HKCEE'de 39 konu mevcuttu. Çoğu gündüz okulu adayı, HKCEE'de 6 ila 8 ders aldı ve 10'u üst sınırdı. Hemen hemen her okul adayı tarafından alınan Çince ve İngilizce ve dile özgü dersler (Fransızca, Çin Tarihi (yalnızca Çince), Budist Çalışmaları (yalnızca Çince), İngilizce Edebiyatı (yalnızca İngilizce), Putonghua (yalnızca Çince) dışında ve Kelime İşleme ve İş İletişimi (yalnızca İngilizce), tüm dersler Çince veya İngilizce olarak alınabilir.Dil seçiminden bağımsız olarak işaretleme ve derecelendirmede aynı standartlar uygulandı ve dil ortamı sonuç bildirimlerine veya sonuç bildirimlerine kaydedilmedi. Ancak, kabul formlarına kaydedildi.

Amaç

HKCEE'ye oturduktan ve sınav sonuçları açıklandıktan sonra, adaylar Hong Kong'daki yerel okullarda altıncı formda bir yer için başvurabilirler. Ayrıca, Hong Kong İleri Düzey Sınavına (HKALE) hak kazanmak için öğrencilerin ön koşul olarak HKCEE'nin belirli şartlarını geçmeleri gerekiyordu. Ortak Üniversite Programları Kabul Sistemi dahil (JUPAS), EAS sistemi JUPAS altında, bir gereksinim olarak ve giriş süreçlerinde kabul belirleyici bir faktör olarak da kabul öğrencilerin HKCEE sonuçları. Bu nedenle, öğrencilerin HKCEE'deki sonuçları, altıncı forma başvurularını etkiledi, ancak aynı zamanda, altıncı forma girene kadar öğrenciler tarafından genellikle göz ardı edilen yedinci formdan sonra üniversitelere girme şansını da doğrudan etkiledi. JUPAS'ta, çoğu kabul programı HKCEE sonuçlarını yaklaşık %10-30, bazıları ise %50'ye varan oranlarda verdi; HKALE sonuçları diğer %50'yi sağlamıştır. Böylece HKCEE, Üniversite Giriş Sınavının ilk aşamasıydı.

HKCEE, Yeni Zelanda, Avustralya, Birleşik Krallık, ABD ve diğer birçok büyük ülke dahil olmak üzere diğer ülkeler tarafından tam olarak tanındı. Avustralya ve Birleşik Krallık'ta 11. Yıl'a eşdeğerdi.

Karşılaştırma için, HKCEE'nin Matematik müfredatı, NCEA Düzey 1 veya selefi Okul Sertifikası sınavından ziyade, Form 6 (12. Yıl) düzeyinde (Calculus hariç) Yeni Zelanda Ulusal Eğitim Başarı Sertifikası Düzey 2 Matematik'e eşdeğerdi. Form 5 (Yıl 11) öğrencileri.

HKCEE'deki Ek Matematik , bilim ve mühendislik alanında üniversiteye girmek için Yeni Zelanda'daki Form 7 (Yıl 13) öğrencilerinin oturduğu NCEA Düzey 3 Matematik ve Kalkülüs'ten daha ileri düzeydeydi. HKCEE'nin Ek Matematiği, Hong Kong üniversitelerindeki programların çoğu tarafından HKALE Pure Mathematics'e eşdeğer olarak kabul edildi .

Aynı konulardaki sınav soruları için, HKCEE'dekiler, NCEA'daki muadillerine kıyasla, belirsiz ifadeler ve zor manipülasyonlarla yüklenme eğilimindeydi.

Kimya ve Fizik gibi bilimler gibi diğer derslerde, HKCEE'de kapsanan müfredat, 12. Sınıfta yapılan SAT Konu Testlerininkine benzerdi , ancak SAT Konu Testlerinde 760 puan almak, tartışmaktan daha kolaydı . 12. Sınıf teorik olarak Hong Kong okul sistemi altında Form 6'ya eşdeğer olmasına rağmen, HKCEE sınavında A notu almak.

Notlandırma ve Birleşik Krallık denkliği

HKCEE'nin sonuçları, Fransızca dışında yedi A – U (veya Çince ve İngilizce için 5*-1 ve U) notu cinsinden ifade edilir.

Seviye	Puan(lar)	Tanıma	Takma ad
Bir (5*)	5	Fark veya IGCSE A*	Roket (Şekil), Ayırt Edici, Renkli (Farklılıktan Gelen)
B (5)	4	Kredi veya IGCSE A*(Çince ve İngilizce için A)	Büyük Kredi (önceden Sertifikanın B, C'si 'Kredi' olarak sayılırdı)
C (4)	3	Kredi veya IGCSE A(Çince ve İngilizce için B)	Küçük Kredi (B ile aynı), Kask(Şekil)
D (3)	2	Pass veya IGCSE B(Çince ve İngilizce için C)	Büyük göbek, Kel (şekil için), Köpek (D Alfabesi)
E (2)	1	İstihdam amacıyla asgari gereklilik, HKCEE veya IGCSE C/D'de geçer (Çince ve İngilizce için D)	Tarak, çatal (Şekil), geçiş (Minimum geçiş sonucu)
F (1)	0	IGCSE D,E,F,G	Makineli tüfek (şekil), Fat ("başarısız" anlamına gelen Çince deyim), başarısız
U (UNCL)	0	Sınıflandırılmamış, G'den daha düşük bir not	UNCLE (kısa şekli), bir kase tutmak (Çanaya şekil vermek ve tutmak dilencinin işaretidir. Gelecekleri olmayacak ve dilenci olmaları gerektiği anlamına gelir.)

Geçmişte, UNCL'nin altında iki derece daha vardı: G ve H. Bunlara "El Bombası" ve "Merdiven" deniyordu.

'F' notunun altındaki sonuçlar sınıflandırılmamış ("UNCL") olarak belirlenir ve adaylar cevapsız veya anlaşılmaz kağıt(lar) teslim ettiğinde veya adayların kopya çektiği varsayıldığında atanır. Sınava girmeyen adaylar o konuda Yok ('ABS') olarak belirlenir.

2002'den önce A - F notlarının her biri iki "ince dereceye" bölündü ve orijinal not sayısı A(01)'den F(12)'ye kadar on iki kullanılabilir hale getirildi. Hem HKCEE hem de HKALE'deki para cezası, öğrencilere ayrımcılık yapmakla suçlandığı için 2002 yılında kaldırıldı.

Sonuçların çoğu "eğri üzerinde" derecelendirilir, ancak aynı zamanda her not için bir kesme puanı da kullanılır. A almak, özellikle öğrencilerin sadece %1,5-3'ünün A aldığı geçmiş sistemdeki diller için çok zordur. Ortalama olarak, her derste yalnızca en iyi %3-4 A alabilir. Kesme puanları konudan konuya ve yıldan yıla büyük farklılıklar gösterir. Daha net bir resim vermek gerekirse, Çinliler için A notları bazen 70 veya üzeri puan alan adaylara verilirken, Matematik için A her zaman 90'ın üzerinde bir puan anlamına gelir. Kesme puanları HKEAA tarafından kamuya açıklanmaz; bilgiler sadece öğretmenlere açıktır.

Resmi istatistikler HKEAA web sitesinde bulunabilir: https://web.archive.org/web/20051124073914/http://www.hkeaa.edu.hk/doc/fd/2004cee/39-60.pdf

Yeni not sistemi

2007 yılından bu yana, 2010 yılında uygulanacak olan HKDSE not sistemi için bir adım olarak, Çince ve İngilizce konularında sınavlara yeni bir not sistemi getirildi. Yeni sistem kapsamında yedi not vardır: 1'in en düşük ve 5'in en yüksek olduğu 1-5 arasında beş sayısal not ve özellikle üstün ve düşük performans gösteren öğrenciler için diğer iki not, "5*" ve "UNCL" sırasıyla. Geleneksel "on-the-eğri" sistemi, 5*'ler ve 5'ler arasında ayrım yapmak dışında kullanılmadı.

HKEAA'daki geçiş çizgisi olan 2. seviye bazı okullarda ve HKEAA'da iki puan olarak sayıldığından, ancak EMB'de ve çoğu okulda bir puan olarak sayıldığından, puan sistemi uygulamanın ilk yılında kaos içindeydi. Bu sayım süreci sadece Form 5 öğrencilerini değil, JUPAS kabulleri için daha iyi Dil sonuçları elde etmek için sınavı tekrarlayan bazı Form 6 öğrencilerini de karıştırdı. Puan sistemindeki sorunlar, sonraki yıllarda HKEAA'da puan hesaplama yönteminde değişikliklere neden oldu.

İngilizce'deki iki müfredat yeni sistemle birleştiğinden, bazı okullar HKALE için İngilizce seviyesinin yetersiz olduğundan endişe duyuyorlardı çünkü HKEAA'nın daha önce Müfredat A'da okuyan öğrencilere izin verme zorluğunu azaltacağını umdular. EMI olmayan bazı okullar) daha kolay geçmek için. Bu, bazı okulların İngilizce seviyesi 2 olan öğrencileri reddetmesine neden oldu.

Sistem, HKDSE'deki tüm ana konularda tam olarak kullanılacaktır.

İleriki çalışmalar

Öğrencilerin HKCEE'deki sonuçları ve okuldaki davranışları (genellikle okulun iç raporunda gösterilen okuldaki davranışları), üniversiteye giriş için ana akım olan Ortaöğretim 6'daki ana kabul faktörleridir. EMB'nin resmi kabul süreçlerinde, 4 dersten veya 5 puanla 3 geçiş (her ikisi de dil dersleri hariç) olan öğrenciler asgari koşuldur. İngilizce ve diğer bir Dil dersi dahil olmak üzere yukarıda 14 puan alan öğrenciler, Form 6 kabullerinin ilk aşamasından kabul edilebilecekleri için bir avantaja sahiptir. İlk denemelerinde belirlenmiş iki dil dersinde (biri İngilizce olmalıdır) L4/C ile 30 puan (en fazla) alan öğrencilerin Hong Kong'daki 3 büyük Üniversite için Doğrudan Girişe başvurmalarına izin verilecektir (aşağıya bakınız) .

HKALE'de oturma gereksinimleri, ayrı kuruluşlar tarafından yönetildiğinden Form 6 kabullerinden bağımsızdır. HKALE'de oturmak için tüm asgari koşulları geçen bir öğrenci, Form 6'ya başvurmak için tüm gereksinimleri de karşılar, ancak tersi geçerli değildir. Okullar, dil derslerinde başarısız olan bir öğrenciyi, okulun bir sonraki yıl tekrar geçmeme riskini üstlenmek kaydıyla, HKALE'ye girmelerine izin vermemek koşuluyla kabul edebilir.

HKIVE'daki dört yıllık Yüksek Diploma programlarına kabul ve Hong Kong Üniversitesi, Hong Kong Çin Üniversitesi ve Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'ndeki dereceler için 6 yerine en iyi 7 ders sayılır. Diğer durumlarda, en iyi 5 veya 6 denek sayılır. Hong Kong Çin Üniversitesi, ayrıca, "birleşik sertifikaları" (ikiden fazla sınavda elde edilen sonuçlar) kabul etmedi ve tek bir denemede (genellikle ilki) yerine getirilmesi gerekiyor.

Uluslararası tanınma

HKEAA, HKEAA sınavlarının tanınmasını teşvik etmek için uluslararası ajanslar, denizaşırı üniversiteler ve kolejlerle yakın bir şekilde çalışmaktadır. HKCEE ve HKALE'deki performans standartları, İngiliz GCE O-Level ve A/AS-Level'deki karşılaştırılabilir konulardaki standartlarla uzun yıllardır kıyaslanmıştır. İngilizce dilinde performans durumunda, HKCEE İngilizce Dili (Ders Programı B) ve HKALE İngilizce Kullanımındaki performans standartlarını IELTS ve TOEFL standartlarıyla ilişkilendirmek için çalışmalar yapılmıştır .

2007'den itibaren, HKCEE standartlarına referanslı raporlama, Çince ve İngilizce dil konularında benimsenmiştir. İki dersteki sonuçlar da Uluslararası Genel Ortaöğretim Sertifikası (IGCSE) sonuçlarıyla kıyaslanmıştır.

Hong Kong Orta Öğretim Sınavı Diploması (HKDSE) ilk kez 2012'de gerçekleştirilecektir. HKDSE niteliklerinin uygun şekilde tanınmasını sağlamak için HKEAA, Cambridge Üniversitesi Uluslararası Sınavları (CIE), Ulusal Akademik dahil olmak üzere uluslararası kuruluşlarla görüşmeler yapmaktadır. Tanıma Bilgi Merkezi (NARIC), Birleşik Krallık'taki Üniversiteler ve Kolejler Kabul Servisi (UCAS) ve Avustralya'daki Uluslararası Avustralya Eğitim Kurumu (AEI), HKDSE ile ilgili kıyaslama ve karşılaştırılabilirlik araştırması yapmak için.

HKEAA sınavları geniş çapta kabul görmüş olsa da, bazı üniversiteler denizaşırı öğrencilerin kabulü için belirli kriterler belirlemiştir. Örneğin , Birleşik Krallık'taki Cambridge Üniversitesi, vesayet düzenlemeleriyle ilgili olarak reşit olmayan veya reşit olmayan adaylar için kabul koşullarını belirlemiştir.

Adayların yurtdışında eğitimlerini ilerletmek istedikleri durumlarda, o ülkenin sınav otoriteleri tarafından yapılan bazı birleşik sınavlara temel şartlardan biri olarak girmeleri istenebilir. Bunlar, örneğin, Çin Anakarasındaki Üniversiteler için Ulusal Yüksek Öğrenime Giriş Sınavını ve Amerika Birleşik Devletleri için SAT'yi içerir .

UK NARIC, Birleşik Krallık Hükümeti için Birleşik Krallık Ulusal Ajansıdır. Birleşik Krallık dışından edinilen geniş kapsamlı uluslararası nitelikler ve beceriler hakkında resmi bilgi sağlayıcıdır.

NARIC, Birleşik Krallık Hükümeti için bir Ulusal Ajans olmasına rağmen, yüksek öğrenim kurumları hangi yabancı nitelikleri veya öğrenimi kabul edeceklerine kendi kararlarını verebilirler ve UK NARIC'in yalnızca danışmanlık rolü vardır.

İki yeni HKCEE dil dersi, Cambridge Değerlendirmesi tarafından Uluslararası Genel Ortaöğretim Sertifikası (IGCSE) ile karşılaştırıldı. Çince ve İngilizce dilindeki HKCEE sonuçları, aşağıdaki gibi IGCSE sonuçlarına eşdeğer olarak kabul edilir:

HKCEE	IGCSE
5*	A*
5	A
4	B
3	C

İşaretleme şemaları

HKEAA, her konunun geçmiş sınav kağıtlarının kitapçıklarını uygun bir fiyata yayınlarken, geçmiş sınavların notlandırma şemaları (yani resmi ayrıntılı çözümler) hiçbir zaman kamuya açık değildi. HKEAA'nın bu notlandırma planlarını yayınlamaması konusundaki resmi argümanı, bunun "pedagojik açıdan sağlam" olabileceği ve öğrencilerin "ezberci ezberleme" davranışını teşvik edeceğiydi. Bununla birlikte, öğrenciler genellikle sınıfları alarak bu "kısıtlı belgeler" elde edebildik tıkmak okullarda . Bu nedenle, HKEAA'nın politikası, daha az ayrıcalıklı öğrencilerin sınav kağıtlarının nasıl puanlandığına ilişkin bilgilere erişmesini dolaylı olarak engelledi. Bu, öğrencilerin HKCEE'de iyi sonuçlar elde etme yeteneklerinde sosyo-ekonomik bir önyargı yaratmış olabilir. Dahası, basında çıkan haberlere göre, bazı sözde "yıldız öğretmenler" yılda 7 milyon Hong Kong dolarından (~ 900.000 ABD Doları ) fazla kazanmayı başardılar ve bu da bazılarının HKEAA'nın politikasının dolaylı olarak bu kişilere büyük miktarlarda servet aktardığı yönünde spekülasyonlara yol açtı. kreş okulları.

Bu sorunla başa çıkmak için, HKEAA, 2003 yılında yılın sınav kağıtlarıyla birlikte notlandırma şemalarını yayınlamaya başladı.

HKSAR Devlet Bursu

HKSAR Devlet Bursu, HKCEE Sınavı ile ilişkili prestijli bir ödüldür. HKCEE Sınavında en iyi 30-40 aday bu bursu her yıl alır. Sezgisel olarak, birçok 10A öğrencisi bu ödülü alamaz. Bu bariz paradoks, esas olarak HKSAR Devlet Bursunun verildiği metodolojiden kaynaklanmaktadır. Her öğrencinin sahip olduğu A sayısını hesaplamak yerine, HKSAR Devlet Bursu, her öğrencinin en iyi yedi dersinde elde edilen en yüksek ham puanlar toplamı temelinde verilir. Sonuç olarak, birçok 9A, 8A ve hatta 7A öğrencisi bu ödülü kazanmaya devam ederken 10A öğrencileri kazanmaz. Bu, gıpta edilen bu ödülden aldatıldığını hisseden 10A öğrencilerinin velilerinin büyük bir şikayet kaynağı oldu.

Erken Kabul Programı

2003 yılından bu yana Ortak Üniversite Programları Kabul Sisteminin (JUPAS) bir alt sistemi olan Erken Kabul Programı (veya basitçe "EAS"), HKCEE'deki ilk denemelerinde 6 veya daha fazla "A" (Fark) olan okul Adaylarına izin verdi. seviye 4 veya İngiliz Dili yukarıda ve Çin Dili veya "C" veya Fransızca veya Putonghua yukarıda da seviye 4 veya üzeri başvurusu için Hong Kong Üniversitesi , Hong Kong Çin Üniversitesi , ya da Fen Hong Kong Üniversitesi ve Teknoloji kurumlarının Ortaöğretim 6. eğitiminden sonra, HKALE'ye oturmasına gerek kalmadan.

Her yıl yaklaşık 400-600 öğrenci JUPAS'taki bu alt sistem aracılığıyla programa girdi. Bu şemada bir seçim prosedürü vardır, ancak JUPAS'ın ana akım şemasından farklı olarak, öğrencilerin EAS'taki başvuru sayısına bakılmaksızın EAS'ta kesin bir teklif almaları garanti edilir. EAS şartlarını yerine getiren öğrencilerin yukarıda belirtilen üniversitelere girmek için bu programa başvurmaları gerekmez (çoğu olsa da), ancak HKALE'de yer almaları ve katılmadılarsa ve isterlerse ana akım programa katılmaları gerekir. eğitimlerini Hong Kong'da sürdürürler.

EAS'ye hak kazanan öğrencilere EAS dışındaki üniversiteler tarafından bağımsız teklifler verildiği ender durumlar da vardır.

konuların listesi

Kalın yazılan dersler ana sınav konularıdır (öğrencilerin %20'sinden fazlasının girdiği); çoğu ortaokul, öğrencilere bu müfredatı sağlayacaktır.

Konaklama ve Yemek Hizmetleri ²
Ek Matematik
Biyoloji
Budist Çalışmaları ¹
Kimya
Çin tarihi
Çin Dili
Çin Edebiyatı
Ticaret
Bilgisayar ve Bilgi Teknolojisi
Tasarım ve Teknoloji ⁵
Tasarım ve Teknoloji (Alternatif Müfredat) ⁵
Ekonomi ve Kamu İşleri ³
ekonomi ³
Elektronik ve Elektrik
İngilizce dili
Moda ve Giyim ⁴
Fransızca
Coğrafya
Hükümet ve Kamu İşleri
Grafik İletişim
Tarih
Ev Ekonomisi (Giyim ve Tasarım) ⁴
Ev Ekonomisi (Gıda, Ev ve Aile) ²
Entegre Beşeri Bilimler
İngilizce Edebiyat
Matematik
Müzik
Beden Eğitimi
Fizik
Hesap Esasları
Putonghua
Dini Çalışmalar ¹
Bilim ve Teknoloji
Sosyal çalışmalar
Teknolojik Çalışmalar ⁵
Gezi ve Turizm
Görsel sanat
Kelime İşleme ve İş İletişimi (İngilizce)

Budist Çalışmaları Dini çalışmalarla birlikte alınamaz; Dini Çalışmalar, aynı kağıt üzerinde, İncil'den yapılan alıntılarda değişiklik gösteren Protestan ve Katolik versiyonlarında mevcuttur. Yalnızca Katolik versiyonunda görünen bölümler Müfredatta yer almamaktadır. Her iki konu da açık rezervasyonludur.
Ev Ekonomisi (Yiyecek, Ev ve Aile) ile Konaklama ve İkram Hizmetleri Alınamaz
Ekonomi, Ekonomi ve Kamu İşleri ile alınamaz
Moda ve Giyim ile Ev Ekonomisi (Giyim ve Tasarım) alınamaz
Tasarım ve Teknoloji, Tasarım ve Teknoloji (Alternatif Ders Programı) veya Teknolojik Etütler ile birlikte alınamaz.

İptal edilen/Yeniden adlandırılan konular

Parantez içindeki yıl, sınavın son yılıdır.

Ahşap işleri (1992)
Almanca (2001)
Daktilo (2002)
Metal işleri (2004)
Sanat (2005) (Görsel Sanatlar olarak yeniden yapılandırılmıştır)
Bilgisayar Çalışmaları (2005), Bilgi Teknolojisi (2005) (Bilgisayar ve Bilgi Teknolojisi ile birleştirildi)
Tekstil (2007)
Teknik Resim (2007)
Seramik (2007)
İnsan Biyolojisi (2007) (Biyoloji için alternatif bir ders programıydı)
Engineering Science (2007) (Fizik için alternatif bir ders programıydı)

Planlanan gelişmeler

Kurum, öğrencilerin sınavlara çalışmaktan kaynaklanan stresini azaltmak için kademeli olarak tüm derslere okul temelli değerlendirme uyguluyordu . 2006'dan başlayarak, iki ders - Çin Tarihi ve Tarihi - okul temelli değerlendirme ile uygulandı ve devlet sınavlarında önceki çoktan seçmeli kağıt yerine geçti.

2007'de Çince ve İngilizce müfredatı revize edildi. İki denek artık normal dağılım eğrisi boyunca değil, ölçüt referanslarına göre derecelendirildi (en yüksek not olan 5* hariç). Geleneksel harf notları yerine sayısal seviyeler kullanıldı.

Çince'ye özgü önerilen revizyonlar şunları içeriyordu:

Orijinal müfredattan seçilen 26 makale, klasiklerden alıntılar, şiirler ve eski şarkı sözlerinin çıkarılması ve bunların öğretmenler tarafından çeşitli okuma materyalleri ile değiştirilmesi.
Bağımsız okuduğunu anlama ve yazma kağıtları.
Dinlediğini anlama sınavının eklenmesi.
Bir konuşma (sözlü) sınavının eklenmesi.
Bir kağıt testi entegre becerilerin eklenmesi.
Sınav notunun %20'sini oluşturan okul temelli değerlendirme (SBA) planının eklenmesi .

İngilizce'ye özel önerilen revizyonlar şunları içeriyordu:

İki ayrı müfredatın kaldırılması. 2007'den önce iki müfredat bir arada vardı. Müfredat B, O seviyesinde bir dersti ve Müfredat A daha kolaydı, ancak daha düşük olarak kabul edildi. HKEAA/EMB'nin görüşüne göre, Müfredat A'da alınan notlar, Müfredat B'de elde edilen notlardan daha düşük olarak kabul edildi (örneğin, Müfredat A'daki bir C, müfredat B'deki bir E'ye eşittir), ancak Form 6 kabul ve HKALE gereklilikleri dışında; iki müfredat aynı kabul edildi.
- Ancak, birçok üniversite ve ortaokul, farkın daha büyük olması gerektiğini iddia etti. HKEAA'nın, öğrencinin HKALE'deki İngilizce Kullanımını HKCEE İngilizce'deki önceki sonucuyla karşılaştıran raporuna göre, A müfredatında C alan adayların İngilizceyi geçme oranı, İngilizce'den E almış adaylarınkinden çok daha düşüktür. müfredat B.
Bir zamanlar eski okuduğunu anlama ve kullanma kağıdının bir parçası olan dil bilgisi ve dil kullanımının test edilmesinin kaldırılması. (Aynı bölümde dilbilgisi anlamanın yanı sıra test edilecektir)
Artık biri kılavuzlu, biri bağımsız ve daha açık uçlu olmak üzere iki ayrı yazı parçası gerektiren rafine bir yazı kağıdı.
Her sorunun çoktan seçmeli bir soru olduğu eski format yerine yazılı cevaplar gerektiren sorular içeren rafine bir okuduğunu anlama kağıdı.
Önceki rutin kağıttan daha bağımsız düşünmeyi gerektiren rafine bir konuşma becerileri kağıdı.
Sınav notunun %15'ini oluşturan okul temelli bir değerlendirme planının eklenmesi.

HKEAA ayrıca 2006 sınavına giren ve Çince veya İngilizce derslerini tekrar almak isteyen adayların yeni müfredatı alacaklarını açıklamıştı. Eski müfredata alışmış olan adayların yaklaşık altı ayda yeni müfredatın yapısına uyum sağlayıp sağlayamayacakları konusunda endişeler dile getirildi.

sonlandırma

Yedi yıllık müfredattan (beş yıllık ortaöğretim ve iki yıllık altıncı form / mezuniyet) altı yıllık ortaöğretim müfredatına geçiş nedeniyle, HKCEE ve HKALE sırasıyla 2012 ve 2014'ten kaldırılmış ve yerine yeni sınav, Hong Kong Orta Öğretim Sınavı Diploması (HKDSE).

tartışmalar

1997 HKEA kıdemli memuru tarafından sınav kağıtlarının ve notlandırma planlarının çalınması

Birkaç sınav görevlisi, HKEA'ya, bir adayın oturduğu hemen hemen her kağıtta neredeyse tam not aldığını ve cevaplarının, işaretleme şemalarındakilerle aynı olduğunu ve hatta yazım hatalarını içerdiğini bildirdi. HKEA, birisinin sınavlardan önce soru kağıtlarını ve notlandırma şemalarını uygunsuz bir şekilde elde ettiğinden şüpheleniyordu. Dava, soruşturma için ICAC'a sevk edildi . ICAC, adayın okulda başarısız olduğunu ve yüksek not almasının beklenmediğini tespit etti. Daha fazla araştırma, onun, o zamanlar HKEA'nın kıdemli bir konu paneli yardımcısı olan Mak Cheung Wah'ın oğlu olduğunu ortaya çıkardı. Mak, meslektaşlarının anahtarlarını çaldı ve oğlunun sınavlardan önce okuması için soru kağıtlarını ve her konuda işaretleme şemalarını almak ve fotokopisini almak için kasaları açmasını sağlamak için onları çoğalttı. Mak'ın oğlu cevapları ezberledi ve yüksek puanlar almak için cevap senaryolarına yazdı. ICAC sadece davayı çözmeyi başardı ve sonuçların açıklanmasından birkaç dakika önce çifti tutukladı. Mak, yetkisiz kişilerin gizli inceleme belgelerine erişmesine izin vermekten suçlu bulundu . Doğu Sulh Ceza Mahkemesi tarafından 220 saat toplum hizmeti yapması emredildi . Ayrıca HKEA tarafından görevden alındı ve 720.000 HK$ tutarındaki emekli maaşı hakkını kaybetti. Oğlu HKEA tarafından diskalifiye edildi ve notları iptal edildi. O zamandan beri, HKEA ve ICAC, inceleme belgelerinin güvenlik düzenlemelerini gözden geçirdi ve revize etti.

2005 İngiliz Dili (Müfredat B) notlandırma hatası

2005 yılında, Müfredat B İngilizce dil sınavının sözlü bileşeni, HKEAA bilgisayar sisteminde yakın zamanda yapılan bir yükseltme nedeniyle toplam puana yanlışlıkla eklendi ve sorumlu gözetmen sonuçları tekrar kontrol edemedi. Daha sonra, birçok aday yanlış bir toplam puan aldı ve bu da konu için yanlış bir final notuyla sonuçlandı. Sorun o kadar şiddetliydi ki, bazı öğrenciler sözlü bölümde A (en yüksek not) almaları gerekirken yanlışlıkla F notu (en düşük ikinci not) aldı. Nihai İngilizce notu, sözlü, okuduğunu anlama, dinleme ve yazma bölümlerindeki notların ortalaması alınarak hesaplandığından, adayın diğer bileşenlerde başarılı olması durumunda sözlü olarak F alması son İngilizce notunu ciddi şekilde etkileyecektir.

Durumu hafifletmek amacıyla, HKEAA kamuoyundan özür diledi ve tüm adaylar için İngilizce dersinin sözlü bileşeni üzerinde ücretsiz yeniden kontrol teklif etti. Hata oluşmasaydı daha yüksek puan alacak olan adaylar bir yükseltme aldı. Toplamda, hata 670 adayı etkiledi ve 422 adayın sözlü bileşen notu yükseltilirken 248 adayın genel İngilizce ders notu yükseltildi. Kademeli reaksiyon, altıncı form için uygun olan 233 adayı etkiledi.

Ancak hata çok geç fark edildi. Kabul süreci neredeyse bittiğinde keşfedildi. Bazı adaylar, yanlış bir not aldıkları için matris eğitimleri için bir okul bulamadıklarından, Eğitim ve İşgücü Bürosu , etkilenen öğrencileri barındırabilmek için bazı okulların okul kontenjanlarını artırmak zorunda kaldı. HKEAA başkanı Irving Koo, öğrencilere eğitimlerinin hatadan etkilenmeyeceğine dair güvence verdi.

2005 İngiliz Dili (Müfredat B) olayı

HKCEE İngilizce Dilinin (Syllabus B) 2. Belgesindeki bir düzeltme alıştırması, çevrimiçi bir forumdan uyarlanan bir mesajdan alıntı yaptı. Bazı öğrenciler sınavdan sonra o forumda öfkeyle alev aldı. Bu, HKEAA'nın çevrimiçi forumdan mesajların kullanımını yasaklayan birkaç dahili toplantı düzenlemesine neden oldu.

2006 İngiliz Dili (Müfredat B) kağıt 2 olayı

Müfredat için son yıl olan HKCEE İngilizce Dili (Müfredat B) 2006, 4 Mayıs 2006'da uygulandı. Kağıt 2, Okuduğunu Anlama ve Kullanım, bazı adayların HKEAA'nın tüm çalışma kaynaklarını İnternet üzerinden sağladığından şikayet etmesine neden oldu. , adayların kişisel dijital asistanlar ve cep telefonları gibi elektronik cihazlarla çözümlere tuvaletteyken erişme potansiyeli yarattı . Söylenti ilk olarak yerel forumlarda ve Young-M'de yayıldı . Olay, kamuoyunda geniş yankı uyandırdı.

Yerel forumlarda çok sayıda tartışma başlatıldı. Gazete için oturan adaylar, gazetenin yeniden alınmasını ve HKEAA'dan bir özür talep etti. Bazı adaylar, HKEAA'nın gazeteyi yeniden yönetmeme kararına karşı protesto gösterileri düzenlemek için siyasi partilerle işbirliği yaptı. 31 Mayıs veya 1 Temmuz için bir protesto (Kanton) önerildi.

On bir yerel forumda , aday adalet savunulacak gerektiğini söyleyerek HKEAA dava etmekle tehdit etti. HKEAA tarafından olayla ilgili 100'den fazla şikayet alındı.

Sınavda kullanılan asıl makaleler:

[2] , USA Today tarafından 31 Ağustos 2001'de yayınlanan Hong Kong'daki Para Para sahnesi üzerine bir makale .
Siber zorbalıkla ilgili bir web sitesi olan [3] , çok sayıda dilbilgisi ve yapısal hataya sahipti.

2007 Çince Dil kağıt 2 olay

2007 HKCEE Çince Dil Kağıt 2 (Yazma), Soru 2 'Limon Çayı', bir öğretmen beri önceden sızdırılmış olduğu düşünülmüş Siu Yuen gelen Kral Glory Eğitim Merkezi'ne yaptığı öğrencilere benzer bir başlığın bir örnek makalesine verdi 'Buzlu Limon Çay' , sınavdan çok önce. Bu, öğretmenin asıl sınavda soru hakkında bilgi sahibi olduğu varsayımına yol açtı.

İki öğrenci savcılığa suç duyurusunda bulundu. HKEAA'nın bir sözcüsü, adaylar tarafından kopyalamanın, intihal edilen parçalara hiçbir puan verilmeyeceğini belirtti.

2007 İngiliz Dili sızıntı olayını sorguluyor

English Language Papers'ın 2007'deki sınav tarihinden önce, Hong Kong'daki Modern Eğitim Merkezinin tanınmış öğretmenlerinden biri olan "Mr. Ken", sınavdan önce birkaç gün önce öğrencilerini tekrar eğitim merkezine çağırdı. modayla ilgili bazı materyaller. Daha sonra, gerçek testin bazı konuların aynı olduğu ve hatta bazı soruların aynı olduğu ve olası bir sızıntı endişesini körüklediği bulundu.

2008 Çince Dil olayı

Tartışmalar iki makalede vardı: kağıt 1, anlama ve kağıt 5, entegre beceriler.

Kağıt 1'de, önceki yıllardaki format, biri Geleneksel Çince ve biri Klasik Çince olmak üzere iki pasajın sağlandığı ve adayların soruları esas olarak kelimelerle yanıtlamaları gerektiğiydi. Ancak 2008'de ikinci pasaj bunun yerine bir Çin şiiriydi . Ayrıca toplam puanların yarısının çoktan seçmeli sorulardan geldiği ve bazı sorularda seçeneklerin ayırt edilmesinin zor olduğu söylenmiştir. Örneğin, 5. soruda dört seçenek "inanılır" (可以相信), "olumlu" (肯定的是), "olgularla kanıtlanmış" (事實證明) ve "inkar edilemez" (無可否認) idi. Bazı öğretmenler kısa sürede ilgili kararları bile alamadıklarını veya kağıdın Çince bilgisinden ziyade tümdengelim becerisi ve sağduyu gerektirdiğini, bazı adaylar ise kağıdın sınavdan çok kumar gibi olduğunu söyledi. Bazıları ayrıca pasajların CE seviyesi için çok zor olduğu yorumunu yaptı. Bir üniversite profesörü bile sınavı makul bir sürede bitiremeyeceğini itiraf etti. İlk Yerel Çince pasajın Form 7 İleri Düzey Çin Dili ve Kültürü sınavının zorluğunda olduğu ve Tang Hanedanlığı'ndaki ikinci şiir olan Spring River'ın Ay Işığının (春江花月夜) üniversitenin zorluğunda olduğu söylendi. Çince. HKESA, makalelerin herhangi bir formatta ve tarzda ayarlanabileceğini söyledi.

Kağıt 5'te, adayların bir kaydı dinlemeleri ve çeşitli görevleri yerine getirmeleri istendi, ancak hem kayıt hem de veri dosyası eleştirildi. Kayıtta bir Cadılar Bayramı reklamı yer aldı ve ardından bazı adaylar rahatsız olduklarını veya radyo kanalının değiştirildiğini düşündüklerini söyledi. Veri dosyasında, Çin argo terimleri bir gazete makalesinden bir alıntıda ve okumayı teşvik eden bir posterde tartışıldı. Bazı öğretmen ve öğrenciler materyalleri argo terimleri teşvik ettiği için eleştirdi, bazı öğrenciler bu tür terimleri duymadıklarını ve diğerleri HKEAA'nın argo terimlerin kullanımı hakkında yanlış anlamaları olduğunu söyledi. Otorite, norm olduğu gibi, öğrencilerin eleştirel düşünmesini ve seçim yapmalarını teşvik etmek için sağlanan bazı materyallerin kasıtlı olarak yanlış veya değersiz olduğu yanıtını verdi.

On YouTube ve internet forumlarında , imitasyonu dahil kağıt sonra ortaya kaydın ait zil Cantopop ikilisi Twins şarkılarını, "Lian Ai Da Guo Tian" (戀愛大過天, Love Is More Önemli Daha şey) ve kayıt şarkı Cadılar Bayramı reklamı.

Bazı adaylar, İngilizce sınavlarının yapıldığı 2 Mayıs ve 3 Mayıs 2008 tarihlerindeki sınavların bitiminden sonra siyah kıyafet giyerek ve koltuklarda kalarak anlama kağıdının zorluğunu protesto etmek için eylemler önerdiler.

yayıncılık

Düzenli bir uygulama olarak, HKEAA her yıl geçmiş belgeleri, notlandırma şemalarını ve sınav raporlarını yayınlamıştır. Önceki yıllarda, yalnızca geçmiş belgeler mevcuttu; deneklerin çoğu, önceki 5 yılın geçmiş makalelerini ortak bir baskıya koydu (bir kaset/CD'si olan İngilizce ve Putonghua hariç). İşaretleme şemaları yalnızca işaretleyicilere verilecekti.

2003 yılından itibaren, yetkili makam, bir soru kağıdı, önerilen cevaplar (2005'ten itibaren notlandırma şemaları olarak değiştirildi) ve adayların performans ve sınav istatistiklerini içeren sınav raporunu ve yıl biçimindeki soru kağıtlarını yayınladı; fiyat 20-45 HK$ arasında değişiyordu.

Languages

In other projects