Ortaöğretim Genel Sertifikası - General Certificate of Secondary Education

Ortaöğretim Genel Sertifikası
GCSE kağıt ön sayfası (model).pdf
Bir İngiliz Dili sınav kağıdının ön sayfasının bir maketi
kısaltma GCSE
Tip Okul bitirme sertifikası için ön koşul
Bilgi / beceriler test edildi Konuya göre değişir, ancak neredeyse tüm GCSE konularında genel bilgi, temel yazma ve sayısal beceriler test edilir.
Yıl başladı 1988 ( 1988 )
Puan / derece aralığı
Denemelerdeki kısıtlamalar Tek bir ders için tüm üniteler tek bir sınav serisinde alınmalıdır. Bir öğrencinin sadece ilk denemesi okul lig tablosu amacıyla kaydedilir , ancak öğrenciler istedikleri kadar konuyu alabilirler.
Ülkeler / bölgeler İngiltere , Galler ve Kuzey İrlanda
Diller İngilizce , İrlandaca ve Galce
Ücret Okullarda öğrencilere ücretsiz. Resitler ve özel girişler değişken ücretlere tabidir.
^a İrlanda orta sınavları yalnızca Kuzey İrlanda'da CCEA sınav kurulundanalınabilir. ^b Galler dilindeki sınavlar yalnızca Galler'de, WJEC sınav kurulundan alınabilir .

Ortaöğretim Genel Sertifikası ( GCSE ) alınan belirli bir konu, bir akademik yeterlilik İngiltere , Galler ve Kuzey İrlanda . Devlet okulları İskoçya'da kullanmak İskoç Kalifikasyon Belgesi yerine. İskoçya'daki özel okullar alternatif bir yeterlilik kullanmayı seçebilir.

Her GCSE yeterliliği belirli bir okul dersinde (örneğin Matematik, Bilim, Tarih, Coğrafya, Sanat, Tasarım ve Teknoloji, vb.) sunulmaktadır. Birleşik Krallık hükümeti, English Baccalaureate olarak bilinen tercih edilen derslerin bir listesini hazırladı ve Progress 8 benchmark metriği İngilizce, Matematik ve Fen dahil sekiz GCSE'deki sonuçlar üzerinden hesaplandı.

GCSE sınavlarına Çalışmalar iki veya üç akademik yıl (özne, okul ve sınav kurulu bağlı olarak) bir süre içinde gerçekleşecek, başlangıç Yılın 9 veya Yılın 10 muayeneler sonunda oturdu edilir, öğrencilerin çoğunluğu için Yılın İngiltere ve Galler'de 11 .

Tarih

Önceki nitelikler

GCSE'lerin tanıtılmasından önce, öğrenciler çeşitli konularda CSE ( Ortaöğretim Sertifikası ) veya akademik açıdan daha zorlayıcı O-Level ( Genel Eğitim Sertifikası (GCE) Olağan Düzey) sınavlarına veya ikisinin bir kombinasyonuna girerdi. CSE, genel olarak GCSE notları CG veya 4–1'i ve O-Level notları A*-C veya 9–4'ü kapsıyordu, ancak ikisi, farklı derecelendirme sistemlerine sahip bağımsız niteliklerdi. Ayrı yeterlilikler, bir yeterlilik alamayan O-Level girişlerinin en alttaki %42'sini ve daha yüksek yetenek gösterme fırsatı olmayan en yüksek düzeydeki ÖAM adaylarını dezavantajlı hale getirmek için eleştirildi.

Daha sonraki yıllarda, O Düzeyleri A'dan E'ye kadar bir ölçekte derecelendirildi ve bunun altında bir U (derecelendirilmemiş) notu verildi. 1975'ten önce, notlandırma düzeni sınav kurulları arasında değişiklik gösteriyordu, ancak tipik olarak 1'den 6'ya kadar "geçti" notları ve 7 ile 9 arasında "başarısız" notları vardı. Ancak notlar sertifikalarda görüntülenmiyordu.

CSE, 1 en yüksek ve 5 en düşük geçme notu olmak üzere 1'den 5'e kadar sayısal bir ölçekte derecelendirildi. 5'in altında bir U (derecelendirilmemiş) notu vardı. En yüksek not olan 1, O-Level C veya üzeri bir nota eşdeğer olarak kabul edildi ve bu notun elde edilmesi, genellikle öğrencinin daha yüksek bir yeterlilik elde etmek için konuda O-Level dersi almış olabileceğini gösterdi. İkisi ayrı müfredata sahip bağımsız nitelikler olduğundan, A-Seviyesine geçmek için bir ÖAM'yi O-Seviyesine "dönüştürmek" için ayrı bir eğitim kursu alınması gerekirdi .

1980'lerde, GCSE tanıtılmadan önce, bu iki farklı yeterliliği, bazı konularda "16+" deneme sınavıyla, hem CSE hem de O-Level sertifikası vererek birleştirme girişimi vardı. Nihai O-seviyesi/CSE sınavları 1987'de yapıldı.

GCSE'nin Tanıtımı

GCSE'ler, A-Seviyeleri veya üniversite dereceleri gibi niteliklere yönelik daha fazla akademik çalışma yapmadan 16 yaşında okulu bırakmaya karar verenler için ulusal bir nitelik oluşturmak amacıyla 1988'de tanıtıldı . Eski CSE ve O-Level yeterliliklerinin yerini aldılar ve daha fazla öğrenci için tüm notlara erişim sağlamak üzere iki yeterliliği birleştirdiler. Ancak sınav kağıtlarında bazen daha yetenekli ve daha az yetenekli adaylar için tasarlanmış bir soru seçeneği vardı.

Giriş üzerine, GCSE'ler, A'dan G'ye kadar bir harf ölçeğinde derecelendirildi ve bir C, kabaca bir O-Seviyesi Derece C'ye veya bir CSE Derecesi 1'e eşit olarak ayarlandı ve bu nedenle, kabaca her birinin en üst %25'i kadar ulaşılabilir. grup.

İlk girişten bu yana değişiklikler

Zamanla, sunulan konuların çeşitliliği, sınavların formatı, yönetmelikler, içerik ve GCSE sınavlarının notlandırılması önemli ölçüde değişmiştir. Çok sayıda konu eklenmiş ve değiştirilmiş ve modern diller, eski diller, mesleki alanlar ve anlatım sanatları ile vatandaşlık kurslarında çeşitli yeni konular sunulmaktadır.

A* sınıfının tanıtımı

1994 yılında, yeterliliğin en yüksek sonundaki kazanımı daha da farklılaştırmak için A* notu A notunun üzerine eklendi. Bu, 2017 yılına kadar mevcut olan en yüksek not olarak kaldı. A* notu alan en genç öğrenci, 7 yaşında GCSE Mathematics'te A* alan Thomas Barnes'dı.

Matematik katmanları

Başlangıçta, matematik ödevleri üç kademede belirlendi: Daha yüksek; Orta düzey; ve Temel, farklı matematiksel yetenekleri kapsayacak şekilde. Yüksek seviye, AC derecelerine karşılık gelir; Orta seviye CE notlarına karşılık gelir; ve Temel seviyesi EG notlarına karşılık geldi. Ancak daha sonra, Foundation seviyesindeki hiç kimsenin C seviyesinde dersi geçme şansının olmadığı anlaşıldı ve bu düzenleme, Intermediate ve Foundation seviyelerinin birleştirildiği iki kademeli bir düzenleme ile değiştirildi. Bu, konuyu, tipik olarak temel ve daha yüksek seviyeli makalelere sahip olan diğer konularla aynı çizgiye getirdi. Bu, yeni Foundation seviyesine oturan birinin artık resmi geçiş seviyesi olarak kabul edilen C notunu alabileceği anlamına geliyordu.

Numaralandırılmış derecelerin kullanıma sunulmasıyla, Yüksek kademe 9-4 arası notları ve Temel kademesi 5-1 derecelerini sağlar.

2000'ler reformları

2005 ve 2010 yılları arasında, GCSE yeterliliklerinde, artan modülerlik ve sınavsız değerlendirme yönetiminde bir değişiklik de dahil olmak üzere çeşitli reformlar yapıldı.

2010'daki ilk değerlendirme serisinden itibaren, kontrollü değerlendirme, çeşitli konulardaki kursların yerini aldı, sınav dışı değerlendirilen çalışmaların çoğu için daha sıkı sınav benzeri koşullar gerektirdi ve kurslarda dışarıdan yardım alma fırsatını azalttı.

2010'ların reformları

David Cameron ve Eğitim Bakanı Michael Gove'un Muhafazakar hükümeti altında, İngiltere'de alınan GCSE yeterliliklerinde çeşitli değişiklikler yapıldı. Çok çeşitli reformlardan önce, mevcut yeterliliklerde geçici değişiklikler yapılmış, çoğu derste Ocak ayı sınavları bir seçenek olarak kaldırılmış ve 2014 sınav serisindeki konularda değerlendirmenin %100'ünün yılın sonunda yapılmasını zorunlu kılmıştır. kurs. Bunlar daha sonraki reformların habercisiydi.

2015'ten itibaren, İngiltere'de, çoğu ders için not kriterlerini ve müfredatı, ayrıca yeterliliklerin formatını ve not sistemini değiştiren geniş çaplı bir reform programı başladı.

Yeni program kapsamında, tüm GCSE dersleri 2015 ve 2018 arasında revize edildi ve tüm yeni ödüller 2020 yazına kadar yeni programda olacak. Yeni yeterlilikler, çoğu sınava tam 2 yılın sonunda girilecek şekilde tasarlanmıştır. Kurs, gerekli olduğu durumlar dışında (sanatta olduğu gibi) ara modüler değerlendirme, kurs çalışması veya kontrollü değerlendirme olmadan. Bazı dersler, sınavlarda fen derslerinde belirli deneylerin tamamlanması ve İngilizce GCSE'ler için konuşulan dil katılımının öğretmen tarafından ayrı bir rapor olarak bildirilmesiyle birlikte, değerlendirilmeyen bir temelde kurs çalışmalarını sürdürecektir.

Diğer değişiklikler arasında, yeni nitelikleri eski tip harf notlu GCSE'lerden ayırt etmek için sayısal bir not sistemine geçiş, tüm dersler için temel içerik gereksinimlerinin yayınlanması ve öğrencilere daha fazla meydan okumak için daha uzun, kompozisyon tarzı sorularda artış yer alıyor. Bunun yanı sıra, içeriği GCSE seçeneklerinden kaldırılarak veya benzer niteliklere dahil edilerek, önemli ölçüde örtüşen çeşitli düşük alımlı nitelikler ve nitelikler sona erecektir. Öğrencilerin 2017, 2018. 2019 ve 2020'den eğitim almaları için bir dizi yeni GCSE konusu da tanıtıldı.

İngilizce ve matematikte GCSE sınavları 2015 müfredat yayınları ile yeniden düzenlendi, bu ilk sınavlar 2017'de yapıldı. Geri kalanlar 2016 ve 2017 müfredat yayınlarıyla yeniden düzenlendi ve sırasıyla 2018 ve 2019'da ilk ödüller verildi.

İçin GCSE Bilim , eski tek ödül "bilim" ve "ek bilimi" seçenekleri 2'ye çifte ödül 1-1 ölçeğinde 9-9 üzerinde derecelendirilmesi "kombine bilim" seçeneği (ve dengi ile değiştirilmektedir, artık kullanılamaz GCSE'ler). Alternatif olarak, öğrenciler kimya, biyoloji ve fizik alanlarında ayrı nitelikler alabilirler. Kaldırılan diğer nitelikler arasında, birden fazla seçenekle tek bir "tasarım ve teknoloji" konusuna dönüştürülen çeşitli tasarım teknolojisi konuları ve "gıda teknolojisi" içine katlanan çeşitli yemek ve beslenme nitelikleri yer almaktadır. Son olarak, "beşeri bilimler", "performans sanatları" ve "dışavurumcu sanatlar" gibi çeşitli "şemsiye" GCSE'ler, bu konuları incelemek isteyenlerin dahil edilen konularda ayrı nitelikler alması gerekmesiyle birlikte çözülür.

Galler ve Kuzey İrlanda için Etkileri

Bu reformlar, GCSE'lerin A*-G not sisteminde bulunmaya devam edeceği Galler ve Kuzey İrlanda'da doğrudan geçerli değildir. Bununla birlikte, üç ülkedeki GCSE'ler arasında karşılaştırılabilirlik için yasal gereklilikler ve Galler ve Kuzey İrlanda'da belirli ders ve nitelikler için ödenekler bulunması nedeniyle, bazı 9-1 nitelikler mevcut olacaktır ve diğer değişiklikler çoğunlukla bu ülkelerde benimsenmiştir. ilave olarak.

Kuzey İrlanda'da, 2016 yılında Eğitim Bakanı Peter Wier ( DUP ) tarafından A* Notunun İngilizce reforme edilmiş yeterliliklerin 9. Sınıfı ile uyumlu hale getirilmesi için bir karar alınmıştır . Yeni A* notunun ilk ödülü 2019'da. AC* notu, İngiltere'deki 5. Sınıf ile uyum sağlamak için Kuzey İrlanda'da da tanıtıldı ve yine ilki 2019'da verildi. Kuzey İrlanda'daki GCSE'ler modüler kalır ve bilim pratikleri, genel not sonucu. Konuşma ve dinleme de GCSE English Language spesifikasyonunun bir bileşeni olmaya devam etmektedir.

Sınav panoları

Tarihsel olarak, kendi alanlarında sınavlar düzenleyen çeşitli bölgesel sınav kurulları veya ödüllendirme kuruluşları (AO'lar) vardı. 5 sınav kurulu şunları içerir:

Sınav kurulları İngiltere'de Ofqual (The Office of Nitelikler ve Sınavlar Yönetmeliği), Galler'de Qualifications Wales ve Kuzey İrlanda'da CCEA gözetiminde çalışır .

İngiltere'de AQA, OCR ve Pearson kendi markaları altında faaliyet göstermektedir. Ayrıca WJEC, İngiltere'de kalifikasyonlar geliştiren Eduqas markasını işletmektedir. CCEA nitelikleri İngiltere'de mevcut değildir.

Galler'de, WJEC kamu sektöründe GCSE'ler için tek akredite ödül kurumudur ve bu nedenle Galler'de başka hiçbir kurul resmi olarak faaliyet göstermemektedir. Ancak, İngilizce kurullarından alınan bazı nitelikler, bazı durumlarda WJEC'den alınamaması nedeniyle belirlenmiş nitelikler olarak mevcuttur.

Kuzey İrlanda'da, CCEA hem yönetim kurulu hem de düzenleyici olarak çalışır. Sırasıyla konuşma ve pratik değerlendirme gereklilikleri nedeniyle İngilizce dili ve bilimler hariç, İngilizce kurullarından alınan çoğu nitelik de mevcuttur.

Yapı ve biçim

Öğrenciler , İngilizce, Matematik ve Fen dahil olmak üzere 5 A*-C notu almanın uzun süredir devam eden manşet ölçüsünü yerine getirmek için Temel Aşama 4'te genellikle en az 5 GCSE alırlar . Öğrenciler tarafından alınan kesin nitelikler okuldan okula ve öğrenciden öğrenciye değişir, ancak okulların İngiliz Bakaloryası için yeterliliğe götüren en az bir yol sunmaları teşvik edilir , bu da İngiliz dili, İngiliz edebiyatı, matematik, fen bilimlerinde (bilgisayar dahil) GCSE'leri gerektirir. bilim), modern veya eski bir dil ve tarih veya coğrafya.

konular

Şu anda mevcut olan GCSE konularının listesi, reformlardan öncekinden çok daha kısadır, çünkü İngiltere'deki yeni niteliklerin hepsinin her konu için düzenleyici Ofqual tarafından belirlenen temel gereksinimleri vardır. Ek olarak, sadece bir kurulun yeterlilik sunduğu, bazıları bu nedenle Birleşik Krallık'ın yalnızca bir ülkesinde mevcut olanlar da dahil olmak üzere birkaç konu vardır. Aşağıdaki listeler sınav kurulu web sitelerinden alınmıştır.

Temel konular

Bunlar, 2017'den itibaren lig tablolarında İngiliz Bakaloryası manşet ölçüsüne ulaşmak için gereksinimlerdir . Bu konular bir parçası gibi diğer konular özellikle dini çalışmalar, vatandaşlık çalışmaları, bilgisayar bilimi veya beden eğitimi ortaöğretim çoğunluğunda zorunlu olan ulusal müfredat at Key Stage 4 .

  • İngilizce
    • İngiliz Dili ve İngiliz Edebiyatı
  • Matematik
  • Bilim
    • Biyoloji, Kimya ve Fizik; veya Birleşik Bilim.
  • Diller : modern veya eski bir dilde bir GCSE
    • Modern diller : Arapça, Bengalce, Çince (Kantonca), Çince (Mandarin), Fransızca, Almanca, Modern Yunanca, Gujarati, Modern İbranice, İrlandaca (yalnızca Kuzey İrlanda'da), İtalyanca, Japonca, Panjabi, Farsça, Lehçe, Portekizce, Rusça , İspanyolca, Türkçe, Urduca, Galce (yalnızca Galler'de)
    • Eski diller : Klasik Yunanca, İncil İbranicesi, Latince
  • beşeri bilimler :
    • Tarih veya Coğrafya (veya her ikisi)

Diğer konular

  • Bilimler ve Matematik :
    • Astronomi
    • jeoloji
    • Psikoloji
    • İstatistik
    • sosyoloji
  • Beşeri Bilimler ve Sosyal Bilimler :
    • Antik Tarih
    • Vatandaşlık Çalışmaları
    • Klasik Uygarlık
    • Dini çalışmalar
  • İşletme ve İşletme :
    • İşletme Çalışmaları
    • ekonomi
  • Tasarım ve Teknoloji :
    • Tasarım ve Teknoloji
    • Elektronik
    • Mühendislik
    • Gıda Hazırlama ve Beslenme
  • Sanat :
    • Sanat ve Tasarım
    • Dans
    • Dram
    • Film Çalışmaları
    • Medya Çalışmaları
    • Müzik
    • Fotoğrafçılık
    • Grafikler
  • Diğer :
    • Beden Eğitimi
  • Yalnızca Kuzey İrlanda (CCEA) :
    • Tarım ve Arazi Kullanımı
    • İş ve İletişim Sistemleri
    • Çocuk Gelişimi
    • İnşaat ve Yapılı Çevre
    • Çağdaş El Sanatları
    • Dijital teknoloji
    • İleri Matematik
    • Hükümet ve politika
    • Sağlık ve Sosyal Bakım
    • Ev Ekonomisi
    • misafirperverlik
    • İrlandalı
      • İrlandalı
      • Gaeilge
    • Medya ve İletişim Sektöründe Gazetecilik
    • Yaşam ve İş İçin Öğrenme
    • Eğlence, Seyahat ve Turizm
    • Motorlu Araç ve Yol Kullanıcı Çalışmaları
    • Hareketli Resim Sanatları
    • Kısa Ders Dini Çalışmalar
  • Yalnızca Galler (WJEC/CBAC) :
    • Bilgi ve iletişim teknolojisi
    • Galce (Gal okullarında zorunludur):
      • Gal Dili (birinci dil)
      • Galli Edebiyatı (birinci dil)
      • Galce İkinci Dil

Notlar ve katmanlama

GCSE'ler derecelendirilmiş bir ölçekte verilir ve Düzenlenmiş Nitelikler Çerçevesinin (RQF) iki düzeyini geçer: Düzey 1 ve Düzey 2. Bu iki düzey, sırasıyla, kademeli GCSE yeterliliklerinde temel ve daha yüksek katmana karşılık gelir. Düzey 1 yeterlilikleri G, F, E ve D veya 1, 2 ve 3 sınıflarındaki GCSE'leri oluşturur. Düzey 2 yeterlilikleri C, B, A ve A* veya 4, 5, 6, 7, 8, ve 9.

Niteliklerin sıralanması, belirli bir aşamanın ödevinde bir not alt kümesine ulaşılmasına izin verir. Önceden, birçok konu kademeliydi, ancak 2010'ların ortalarındaki reformla, kademeli derslerin sayısı, GCSE English spesifikasyonlarından kademelendirmenin kaldırılması da dahil olmak üzere önemli ölçüde azaldı. Katmansız kağıtlar herhangi bir notun elde edilmesini sağlar. Kurs çalışması ve kontrollü değerlendirme görevleri her zaman kademesizdir.

Geçmişte, matematik yeterlilikleri, üç ile farklı bir katman seti sunuyordu. Bunlar G, F, E ve D derecelerindeki temel kademelerdi; E, D, C ve B sınıflarında orta seviye; ve C, B, A ve A* sınıflarında daha yüksek kademe. Bu, sonunda diğer tüm GCSE yeterliliklerindeki kademelerle eşleşecek şekilde değişti.

Notların evrimi ve aralarındaki kaba bir karşılaştırma şu şekildedir:

GCSE, O-Level ve CSE notları için yaklaşık denklikler
GCSE Notu O-Seviye Sınıfı ÖAM Notu

2017'den itibaren İngiltere

2019'dan itibaren Kuzey İrlanda
1994
İngiltere'den Galler , NI 1994–2019 
1988–1993 1975–1987 1965–1987
9 A* A* A A  
8 A
A
7
6 B B B B
5 C*
C C C 1
4 C
3 NS NS NS NS 2
E E E E 3
2
F F F sen 4
1
G G G 5
sen sen sen sen sen
  • Notlar :
    •  GCSE notları 9 ila 4 (A* ila C) – Sertifika ve yeterlilik verildi. GCSE'de 'iyi bir geçiş' olarak kabul edilir ve RQF'nin 2. Düzeyinde bir yeterlilik verilir .
    •  GCSE notları 3'ten 1'e (D'den G'ye) – Sertifika ve yeterlilik verildi. GCSE'de , RQF'nin 1. Düzeyinde bir yeterlilik verilir .
    •   U: derecelendirilmemiş/sınıflandırılmamış – sertifika veya yeterlilik verilmedi
    • ^a İngiltere'de 2017 ve 2019 arasında konuya göre aşamalı olarak 9–1 notları
    • ^b 2019'dan itibaren Kuzey İrlanda'da yeni A*–G notları
    • ^c 1994'ten beri Galler'de ve 1994 ile 2019 arasında İngiltere ve Kuzey İrlanda'da kullanılan A*–G notları
    • ^d 1975'ten önce, her sınav kurulunun kendi derecelendirme sistemi vardı (bazıları harfler, diğerleri sayılar). Notlar sadece okullara verildi ve öğrencilerin sertifikalarına kaydedilmedi


Harf notları

GCSE'ler ilk kez 1988'de tanıtıldığında, her konuda bir harf ölçeğinde notlandırıldılar: A, B, C, D, E, F ve G geçer notlardı ve U (sınıflandırılmamış) notu yeterli olmayan notun altındaydı. bir sertifika için öğrenci.

Bu notlar başlangıçta, bir GCSE C notu, bir O-Level notu C veya bir CSE notu 1'e eşdeğer olacak şekilde belirlendi, ancak yıllar içinde işaretleme kriterleri ve sınırlarındaki değişiklikler, bu karşılaştırmanın yalnızca yaklaşık olduğu anlamına geliyor.

Nadiren, X ve Q notları verilir. X, bir dersin tam olarak tamamlanmadığını ve bu nedenle uygun bir notun hesaplanamayacağını gösterir. Q (sorgu) notu, okulun sınav kurumuyla iletişime geçmesini gerektiren geçici bir nottur. Bu son iki not genellikle geçicidir ve herhangi bir sorun çözüldüğünde normal bir notla değiştirilir. X notları bazen, nadiren de olsa, bir sınav görevlisinin bir öğrencinin yanıtlarında saldırgan materyal veya nefret söylemi bulduğunu belirtmek gibi başka amaçlar için de kullanılır. Bazı durumlarda bu, öğrencinin o ödev veya ders için tüm notlarını kaybetmesine neden olabilir. Bu notlar en çok biyoloji, dini çalışmalar ve vatandaşlık gibi etik konuların tartışıldığı derslerde görülür.

1994 yılında, A notu için gereken seviyenin üzerinde, istisnai başarıyı belirtmek için ilk A notunun üzerine bir A* notu eklendi.

Harf notu şemasına göre, temel düzeydeki kağıtlar içeriği C ila G arasında değerlendirirken, daha yüksek düzeydeki kağıtlar içeriği A* ila C arasında değerlendirir. Temel düzeydeki kağıtlarda, öğrenci en fazla C notu alabilirken, daha yüksek düzeyde Aşamalı kağıt, minimum D notu alabilirler. Daha yüksek düzeydeki bir aday, D notunu küçük bir farkla kaçırırsa, E verilir. Aksi takdirde, bu kağıtlarda E'nin altındaki not U'dur. Sırasız kağıtlarda, öğrenciler şemada herhangi bir derece elde edebilirsiniz.

Bu plan İngiltere'de aşamalı olarak kaldırılıyor, ancak Galler ve Kuzey İrlanda'da kalıyor. Kuzey İrlanda'da, A* notu, İngiltere'de sayısal şemanın getirilmesiyle yukarı doğru ayarlanmıştır, öyle ki A*, yeni bir İngilizce notu 9'a eşdeğerdir. İngilizce notunda 5.

Sayısal notlar (2017'den itibaren)

2017'den itibaren İngiltere'de (ve Galler ve Kuzey İrlanda'da İngilizce temelli ödüllendirme kuruluşlarından alınan niteliklere göre), çoğu GCSE şimdi 9'dan 1'e kadar sayılar kullanılarak ve daha önce olduğu gibi bir U (sınıflandırılmamış) kullanılarak 9 puanlık bir ölçekte değerlendirilmektedir. ) asgari geçme notunun altındaki başarı notu. Bu sistemde 9, en yüksek nottur ve yeni Kuzey İrlanda A* notuna eşdeğer olan eski A* sınıflandırmasının üzerindedir. Eski C notu, şimdi "standart geçer" olarak bilinen yeni 4. notta belirlenir ve 5. derece, yeni şema kapsamında "güçlü geçer" olarak kabul edilir.

Öncekinden daha az sayıda yeterlilik kademeli sınavlara sahip olsa da, kademelendirme sistemi hala mevcuttur. Temel kademede 1, 2, 3, 4 ve 5. sınıflar mevcuttur, daha yüksek kademede ise 4, 5, 6, 7, 8 ve 9. sınıflar hedeflenir. Bir kez daha, daha yüksek seviyedeki bir öğrenci 4. sınıf notunu küçük bir farkla kaçırırsa, onlara 3. sınıf verilir. Kontrollü değerlendirme ve kurs görevleri kademesizdir.

9. sınıfa ulaştığı bilinen en genç kişi, 8 yaşında Matematikte dereceye ulaşan Ellie Barnes'dır.

Sonuçlar

Bilgi grafiği dan Ofqual 2016 5240000 kişilerde GCSE girişleriyle ilgili istatistiklerini gösteren o yıl içinde bir GCSE aldı.

GCSE sonuçları, önceki sınav serileri için aynı yılın Nisan-Haziran aylarında sınav kurulu tarafından Ağustos ayında yayınlanır. Genellikle A-Level sonuçlarından bir hafta sonra, 20 Ağustos ile 26 Ağustos arasına denk gelen Perşembe günü açıklanırlar. Sınav sonuçları adaylara ve kamuoyuna açıklanmadan önce merkezlere (okullara) duyurulur. Sınav sonuçları, ana GCSE ödüllendirme kuruluşlarını temsil eden Ortak Yeterlilikler Konseyi (JCQ) tarafından yayınlanır. Bazı kurullar ve okullar sonuçları çevrimiçi olarak yayınlar, ancak birçoğu hala öğrencilerin sınava girdikleri merkezden sonuçlarını almak için şahsen katılmalarını gerektirir.

İngiltere'de, bu sonuçlar daha sonra her okul için manşet performans ölçümleri ile bir sonraki akademik yılda yayınlanan lig tablolarını bilgilendirmeye devam ediyor.

İngiltere GCSE Notları Verildi (%'yaş) (harf sistemi)
A* A B C NS E F G sen Bir*+A AC girdileri
1988 Yok 8.4 12.8 20.7 19.3 16.6 12.5 6.3 3.4 8.4 41.9 5.230.047
1989 9.9 13.8 21.9 19 15.8 11.2 5.6 2.9 9.9 45.6 5.132.998
1990 10.8 14.4 22.5 18.7 15.3 10.6 5.2 2.5 10.8 47.7 5.016.547
1991 11.4 14.7 22.4 18.6 15 10.5 5.3 2.2 11.4 48.5 4.947.593
1992 12.3 15.3 22.9 18.6 14.7 9.9 4.7 1.6 12.3 50.5 5.028.554
1993 12.5 15.9 23.1 18.6 14.2 9.3 4.4 1.8 12.5 51.5 4.968.634
1994 2.8 10.2 18 21.8 18.7 13.7 9.3 4.1 1.5 13 52.8 5.029.599
1995 3.2 9.9 17.8 22.1 18.6 14 9 3.9 1.5 13.1 53 5.431.625
1996 3.4 10.3 18 22.3 18.6 13.4 8.7 3.8 1.5 13.7 54 5.475.872
1997 3.6 10.5 18.1 22.3 18.7 13.3 8.5 3.6 1.5 14.1 54.4 5.415.176
1998 4.1 10.6 16.5 23.6 18.6 13.2 7.6 3.5 2.3 14.7 54.8 5.353.095
1999 4.4 10.8 16.9 23.7 18.7 12.7 7.5 3.3 2 15.2 55.8 5.374.751
2000 4.6 11.2 17 23.8 18.4 12.5 7.2 3.2 2.1 15.8 56.6 5.481.920
2001 4.9 11.2 16.9 24.1 18.3 12.1 7.1 3.3 2.1 16.1 57.1 5.632.936
2002 5 11.4 17.4 24.1 18.1 12 6.7 3.2 2.1 16.4 57.9 5,662,382
2003 5.1 11.6 17.3 24.1 17.7 11.7 6.8 3.3 2.4 16.7 58.1 5,733,487
2004 5.6 11.8 17.3 24.5 17.3 11.3 6.6 3.2 2.4 17.4 59.2 5.875.373
2005 5.9 12.5 18 24.8 17.3 10.5 6 2.8 2.2 18.4 61.2 5.736.505
2006 6.3 12.8 18.3 25 17.3 10.2 5.6 2.6 1.9 19.1 62.4 5.752.152
2007 6.4 13.1 18.6 25.2 17.2 9.8 5.3 2.4 2 19.5 63.3 5.827.319
2008 6.8 13.9 19.8 25.2 16.6 9.1 4.7 2.3 1.6 20.7 65.7 5.669.077
2009 7.1 14.5 19.9 25.6 16.5 8.5 4.4 2.1 1.4 21.6 67.1 5.469.260
2010 7.5 15.1 20.6 25.9 15.9 7.8 4 1.9 1.3 22.6 69.1 5.374.490
2011 7.8 15.4 21.7 24,9 15.1 7.8 4.1 2 1.2 23.2 69.8 5.151.970
2012 7.3 15.1 21.7 25.3 15.9 7.7 4.1 1.9 1 22.4 69.4 5.225.288
2013 6.8 14.5 21.5 25.3 16.6 8 4.1 2 1.2 21.3 68.1 5,445,324
2014 6.7 14.6 21.9 25.6 16.3 7.6 3.8 2.0 1.5 21.3 68.8 5.217.573
2015 6.6 14.6 22.1 25.7 16.4 7.6 3.7 1.9 1.4 21.2 69 5.277.604
2016 6.5 14.0 21.4 25.0 16.9 8.3 4.2 2.1 1.6 20.5 66.9 5.240.796
2017 7.1 14.2 20.6 23.5 16.8 9.3 4.7 2.3 1.5 21.3 65.3 3.694.771
2018 7.0 14.7 21.8 23.4 15.2 8.5 4.5 2.7 2.2 21.7 66.9 860.246

Kaynak : Brian Stubbs aracılığıyla Ortak Genel Yeterlilikler Konseyi .
Not : Son yılda O Düzeyleri için DES istatistikleri mevcuttur ve tüm derslerde adayların %6,8'i A notu ve %39,8'i A'dan C'ye kadar not almıştır.

İngiltere GCSE Dereceleri (%'yaş) (sayısal sistem)
9 8 7 6 5 4 3 2 1 sen 9–7 9–4 girdileri
2018 4.3 6.5 9.5 13.2 16.8 16.6 17.6 9.5 4.4 1.6 20.3 66.9 4.609.830
2019 4.5 6.7 9.4 13.4 16.6 16.4 17.3 9.5 4.5 1.7 20.6 67.0 5.070.481

Birleşik Krallık GCSE sınıflandırmaları (harf sistemi)

10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1990
1995
2000
2005
2010
2015
  •   A*
  •   A
  •   B
  •   C
  •   NS
  •   E
  •   F
  •   G
  •   sen

Değerlendirme türleri

Modüler ve doğrusal GCSE'ler

Geçmişte, birçok GCSE yeterliliği, final sınav serisinden önce bazı değerlendirmelerin ('terminal kuralı' kapsamında %60'a kadar) sunulabildiği modüler bir sistem kullanıyordu. Bu, öğrencilerin final sınavı serisinden önce bir GCSE'nin bazı birimlerini almalarına izin verdi ve böylece çeşitli aşamalarda ilerleme ve yetenek göstergesi sağladı ve ayrıca öğrencilerin yüksek puan almadıkları sınavlara tekrar girmelerine izin verdi. Kalifikasyonu almadan önce notlarını yükseltmek.

Hem modüler hem de doğrusal şemalar olarak çeşitli nitelikler mevcuttu ve okullar kendilerine en uygun olanı seçebilirdi.

David Cameron ve Eğitim Bakanı Michael Gove'un Muhafazakar hükümeti altında, 2012'den itibaren tüm GCSE'leri (2014'ten itibaren değerlendirme için) fiili doğrusal şemalara dönüştüren reformlar, 2015 ve 2018 yılları arasında (ilk olarak) yeni özelliklerin tanıtılmasından önce başlatıldı. 2017'den 2020'ye kadar değerlendirme). Bu yeni kurallar, bir GCSE'deki değerlendirmenin %100'ünün, tam yeterliliğin sertifikasyonu için başvururken aynı zamanda final sınav serisinde sunulmasını gerektiriyordu. Sınav kurulları, modüler bileşenleri kaldırmak için kalan GCSE yeterliliklerinin müfredatını değiştirerek uyum sağladı.

Hem modüler hem de doğrusal değerlendirme siyasi olarak tartışmalı olmuştur ve muhalefetteki İngiltere İşçi Partisi ve özellikle eski milletvekili Tristram Hunt , hem GCSE'lerde hem de A-Seviyelerinde modüler değerlendirmeyi sürdürerek bu tür reformların durdurulmasının ve geri alınmasının kendi politikaları olduğunu belirtti. Modüler şema Oxford Üniversitesi ve Cambridge Üniversitesi tarafından desteklenmektedir.

Kurs ve kontrollü değerlendirme

Bazı derslerde, bir veya daha fazla kontrollü değerlendirme veya kurs ödevi de tamamlanabilir. Bunlar, final notunun küçük veya büyük bir kısmına katkıda bulunabilir. Pratik ve performans konularında, bu alanlarda sınav yapmanın zorluğunu ve potansiyel adaletsizliğini yansıtmak için genellikle daha ağır bir ağırlığa sahiptirler.

Geçmişte, bunlar İngilizce, bilimler, işletme ve yabancı dillerde genişletilmiş yazı dahil olmak üzere çeşitli konularda mevcuttu; bilim ve teknoloji konularında pratik değerlendirme; ve dillerde konuşma değerlendirmeleri. 2010'lardaki reformdan bu yana, çoğunlukla yalnızca tasarım ve teknoloji konuları ve sahne sanatları kontrollü değerlendirme katkılarını koruyarak kullanılabilirlik azaltıldı. İngilizce dilinde, konuşulan dil değerlendirmesi, nota katkıda bulunmadan İngilizce sertifikasında ayrı olarak bildirilen bir onaya indirgenmiştir. İngilizce konuşulan dil değerlendirmeleri kurs boyunca belirlenir ve öğretmenler tarafından değerlendirilir. Öğrencilere Geçer, Başarı, Üstünlük veya Sınıflandırılmamış olarak verilebilir. Fen bilimlerinde, pratik alıştırmalar yeterliliğin zorunlu bir parçasıdır, ancak doğrudan değerlendirilmez; bunlar sadece bir öğretmenin beyanı ile onaylanır.

Kontrollü değerlendirme ve sınavlar arasındaki denge tartışmalıdır ve kurs çalışmaları için ayrılması gereken zamanın okul takvimi üzerinde bir yük olarak görülmesi gerekir. Bununla birlikte, kontrollü değerlendirmenin kullanılması, bazı çalışmaların sınav sezonu dışında puanlanmasına izin verir ve öğrencilerin sınav gününde iyi performans göstermelerinin yükünü hafifletebilir.

İstisnai ve hafifletici koşullar

Öğrenme güçlüğü, yaralanma/tekrarlayan zorlanma yaralanması (RSI) veya engelli öğrenciler için şu şekillerde yardım sunulur:

  • Ek süre (miktar, disleksi , engellilik, yaralanma veya öğrencinin Birleşik Krallık'ta 2 yıldan fazla olmaması şartıyla ikinci dil olarak İngilizce öğrenme gibi öğrenme güçlüğünün ciddiyetine bağlıdır )
  • Amanuensis (birisi öğrencinin belirttiği gibi yazar veya el yazısı yazar; bu normalde öğrenci bir yaralanma veya sakatlık nedeniyle yazamadığında kullanılır)
  • Okunaklı bir şekilde yazmakta zorluk çeken veya sınavı tamamlamak için yeterince hızlı yazamayan öğrenciler tarafından (herhangi bir yazım denetimi aracı olmadan) bir kelime işlemci kullanılabilir.
  • Farklı formatta bir sınav kağıdı (büyük baskı, Braille , renkli kağıda basılmış vb.)
  • Bir 'okuyucu' (bir öğretmen veya sınav gözetmeni , sınav kağıdındaki kelimeleri okuyabilir, ancak anlamlarını açıklayamazlar)
  • Farklı bir oda (bazen bir engel nedeniyle bir öğrenci kendi başına veya seçilen diğer kişilerle birlikte bir odaya yerleştirilebilir; bu, diğer adayları rahatsız etmemek ve diğer adaylara olası bir cevap vermemek için bir amanuensis kullanıldığında da olur. Bir soruya. Tüm sınav salonları ayrı, özel gözetmenler tarafından karşılanır.)

Yukarıdakilerden herhangi biri sınav kurulu tarafından onaylanmalıdır. Sınav kurulunun onayı ile başka yardım türleri de mevcuttur, ancak yukarıdakiler en yaygın olanlarıdır.

Öğrencinin hasta olması veya sınavdaki performansını etkileyebilecek öngörülemeyen bir durum ortaya çıkması durumunda, sınav kurulundan özel değerlendirme için başvurabilir. Prosedürler, öğrencinin ne kadar tamamladığına bağlı olarak değişir, ancak bir sınava girmeleri durumunda, bunu yansıtmak için notlarında bir yüzde artışı veya hesaplamak için öngörülen notlarının yanı sıra derslerinin ve diğer değerlendirmelerin dikkate alınmasını alabilirler. diğer kazanımlarına göre adil bir not.

ilerleme

GCSE'ler, BTEC'ler veya diğer Düzey 2 nitelikleri, A-Levels veya BTEC Extended Diplomas gibi Seviye 3 niteliklerini 16 yaşından sonra almak için genellikle gereklidir .

İngilizce ve matematik dahil olmak üzere 5 veya daha fazla A*–C veya 9-4 notu şartı, genellikle ortaokuldan ayrıldıktan sonra altıncı form kolejlerinde veya ileri eğitim kolejlerinde 16 sonrası yeterlilikler için bir gerekliliktir . 16 yaşından sonra alınan ders GCSE'de de alınmışsa, öğrencinin GCSE'de en az C, 4 veya 5 notu alması gerekir.

Çoğu üniversite, 16 sonrası gereksinimlerine ek olarak, adaylarının GCSE İngilizce ve matematikte C veya 4 veya daha yüksek notlara sahip olmasını ister. Bu standardın altında kalanların çoğu, notlarını yükseltmek için daha sonra GCSE English ve matematiği tekrar alacaktır. Kasım sınav serisi bu amaçla var, bu notları almak için bir sonraki yaz ana serisine kadar beklemekten daha hızlı bir yol sağlamak için. Önde gelen üniversiteler genellikle GCSE düzeyindeki performansı dikkate alır ve bazen başvuru sahiplerinin yüksek oranda A ve A* notlarına sahip olmasını bekler.

Diğer niteliklerle karşılaştırma

Birleşik Krallık içinde

İngiltere, Galler ve Kuzey İrlanda

İngiltere, Galler ve Kuzey İrlanda'daki GCSE'ler, Düzenlenmiş Yeterlilikler Çerçevesinin bir parçasıdır . G, F, E, D, 1, 2 veya 3 derecelerindeki bir GCSE, Düzey 1 yeterliliktir. C, B, A, A*, 4, 5, 6, 7, 8 veya 9'daki bir GCSE, Düzey 2 yeterliliktir. Yeterlilikler U, X veya Q notlarına verilmez. Seviye 2 yeterlilikleri çok daha fazla aranır ve genellikle işler ve ileri eğitim beklentileri için minimum gereksinimleri oluşturur.

BTEC, GCSE ile aynı bölgelerde bulunan bir diğer 1/2 Seviye yeterliliktir ve 5 seviyede derecelendirilir. Seviye 2'de sırasıyla A*, A, B ve C ile karşılaştırılabilir Ayrım*, Ayrım, Liyakat ve Geçer vardır. Seviye 1'deki bir BTEC, alt bölümü olmadan basitçe "Seviye 1" olarak işaretlenir. Bu seviyenin altında, GCSE'lerde olduğu gibi bir U verilir. Bu seviyedeki diğer nitelikler arasında Cambridge Nationals, Key Skills ve Functional Skills bulunmaktadır.

İngiltere'deki bazı okullar, öğrencilerini IGCSE sınavlarına girmeyi tercih ediyor .

İskoçya

İskoçya'daki karşılaştırılabilir nitelikler, Ulusal 4 ve Ulusal 5 ödülleridir (eskiden Standart Dereceler ve/veya Orta Dereceler).

Birleşik Krallık dışında

GCSE uluslararası versiyonu IGCSE dünyanın herhangi bir yerinde alınabilir, ve kurs ve kalifikasyon ve gayretli bir dille ilgili ek seçenekler içerir. Beşte tamamlanan Tüm deneklere Avrupa Bakalorya genellikle GCSE eşdeğerdir konular.

Mevcut ve Eski İngiliz toprakları

Cebelitarık ve Nijerya gibi mevcut ve eski Britanya topraklarının eğitim sistemleri de aynı sınav kurulları tarafından sağlanan yeterlilikleri sunmaktadır. Singapur ve Zimbabve gibi diğer eski İngiliz kolonileri O-Level kalifikasyonunu kullanmaya devam ediyor .

İrlanda

İrlanda Cumhuriyeti'nde, Junior Certificate karşılaştırılabilir bir niteliktir.

Amerika Birleşik Devletleri

Amerika Birleşik Devletleri'nde, kolej veya üniversiteye giriş için lise diploması gereklidir. Birleşik Krallık'ta bu, 11. Yılda verilen GCSE düzeyinde kabul edilir. Birleşik Krallık'ta kolej ve üniversiteye kabul için, ortalama not D+'dan daha iyiyse, GCSE yerine bir lise diploması kabul edilebilir. GCSE karşılığı olan deneklerde elde edilmiştir.

Birleşik Krallık'ta üniversiteye kabul için genellikle A Seviyeleri beklendiğinden, Birleşik Krallık'ta doğrudan üniversiteye giriş için lise diploması yeterli görülmez. Gelişmiş Yerleştirme programları veya Uluslararası Bakalorya , A-Seviyesine eşit kabul edilir ve UCAS tarifesinden puan kazanır. Bu nedenle, ABD'li öğrenciler tarafından Birleşik Krallık'ta üniversiteye giriş için A-Seviyeleri yerine kabul edilebilirler. Ancak, giriş koşulları her üniversitede farklılık gösterir ve ilerideki eğitim başvuruları için liseden sonra A-Levels/AP yerine sonraki çalışma geçmişini alabilir.

SAT Reasoning Testi ve SAT Konu Testleri veya ACT da doğrudan üniversite giriş için bir teklif olarak kabul edilebilir.

Bir üniversitede, bir üst düzey kolejde, bir topluluk kolejinde eğitim görmüş ABD'li öğrenciler; veya bir Sertifika, Diploma veya önlisans derecesi ile mezun olanlar, giriş koşullarına tabi olarak kredilerini ve ödüllerini bir Birleşik Krallık üniversitesine transfer edebilirler.

Fransa

Diplôme Milli du Brevet (daha önce Brevet des Collèges ) genellikle dört GCSE karşılaştırılabilir olarak kabul edilir. Brevet genellikle (İngiltere'de veya yıl 10) Troisieme oturmuş olan.

Eleştiri ve tartışma

sınıf farkı

Londra'nın Yoksulluk Profili tarafından yayınlanan istatistikler, Londra'daki genel GCSE başarısının İngiltere'nin geri kalanından daha yüksek olduğunu buldu. İç Londra'daki öğrencilerin %39'u ve Dış Londra'daki öğrencilerin %37'si, İngiltere'nin geri kalanındaki %42'ye kıyasla A* ila C'de beş GCSE alamadı. Ayrıca, bir ITV News raporuna göre, Birleşik Krallık öğrencileri GCSE sınavlarında Jersey öğrencilerinden daha iyi performans gösterme eğilimindedir.

Cinsiyet yanlılığı başka bir endişe alanıdır. Eğitim Bakanlığı verileri, O-Seviyeleri ile karşılaştırıldığında, GCSE'lerde kızlar ve erkekler arasındaki göreli performans farkının önemli ölçüde genişlediğini göstermektedir.

Konu reddi

Birleşik Krallık'ta yabancı dil eğitimi alan öğrenci sayısının azalması, uzun yıllardır eğitim uzmanlarının en büyük endişelerinden biri olmuştur. İngiliz sınav kurulu OCR'nin Sınav Kurulu Başkanı Paul Steer kısa süre önce "yakında harekete geçmezsek, GCSE Fransızca ve Almanca bile tehlikeyle karşı karşıya kalabilir" dedi.

Ayrıca, Oxford ve Cambridge üniversiteleri tarafından GCSE ve A-Levels için "yumuşak" konuların (örneğin Eleştirel Düşünme, Genel Çalışmalar vb.) ve "akademik" konuların (örneğin Matematik, Fen Bilimleri, Diller) yayınlanması, devam eden bir eğitim ortamı yaratmıştır. bir yanda pek çok eğitim uzmanının bu "önem dağılımını" destekleyeceği, öte yandan birçok baş öğretmenin yalnızca aynı fikirde olmayacağı, aynı zamanda "yalnızca geleneksel akademik GCSE'ye (ve A-Seviyesi) bir harekete karşı çıkacağı" tartışması konular".

Enflasyon derecesi

GCSE sistemi tanıtıldığında, önceki GCE O-Level sistemine göre bir aptallık olduğuna dair yorumlar vardı (odağı birçok konunun teorik yönünden uzaklaştırdığı ve öğrencilere gerçek dünyadaki sonuçları ve bunlarla ilgili sorunları öğrettiği için) için BİT ve vatandaşlık ).

Ek olarak, GCSE'de yüksek not alan adayların oranı, eleştirmenlerin not enflasyonuna bağladığı uzun yıllardır yükseliyor . Robert Coe, öğrencilerin YELLIS yetenek testindeki puanlarını yaklaşık 20 yıllık bir süre boyunca GCSE sonuçlarıyla karşılaştırarak, verilen notlarda GCSE notunun 0,2 (fen) ile 0,8 (matematik) arasında değişen genel bir gelişme buldu. GCSE sınavlarına giren öğrencilerin sadece yarısından biraz fazlası, çoğu akademik ileri eğitim biçimi için gerekli olan 5 A* ila C notlarını elde eder.

Önceki eğitim nitelikleri (ve daha önceki A-Seviyeleri notlandırması) ile sonraki GCSE nitelikleri arasındaki önemli farklardan birinin, norm referanslı notlandırmadan ölçüt referanslı notlandırmaya geçiş olması gerekiyordu. Norm referanslı bir not sisteminde, adayların sabit yüzdeleri her notu alır. Kriter referanslı notlar ile teorik olarak, kriterleri sağlayan tüm adaylar notu alabilir. NFER Bilişsel Yetenek Testi veya CAT gibi açıkça norm referanslı bir değerlendirmenin GCSE derecelendirmesi ile karşılaştırılması, GCSE'nin uygun şekilde ölçüt tabanlı bir değerlendirme olduğu fikrine meydan okuyan beklenmedik bir korelasyon gösteriyor gibi görünüyor.

Akıl sağlığı

Kıdemli okul liderleri, NSPCC ve Childline , yeni format sınavının yalnızca GCSE'lerin çok stresli olduğundan ve zihinsel sağlık krizlerine yol açacağından endişe duyuyor. 2019 yılında öğrenciler daha fazla sınava tabi tutulacak ve sınav salonunda daha uzun süre kalacaklardır. 2016'da bir GCSE öğrencisinin hazırlanmak için toplamda 24 saat 30 dakika olmak üzere ortalama 18 sınavı varken, 2019'da sınava giren kişi toplam süresi 33 saat olan 22 sınava girecek. Öğrenciler bu 33 saat içinde geleceklerinin belirleneceğinin bilincindedirler.

Okul ve Üniversite Liderleri Derneği (ASCL) yeni GCSE için öğrencileri girmişti okullardan 606 göreve getirilen okul müdürlerine anket yaptı. Panik atak, uykusuz geceler, depresyon, aşırı yorgunluk, kendine zarar verme ve intihar düşünceleri raporlarını buldular.

Yeni GCSE formatı 2017–18 nedeniyle karşılaşılan efektler
Etki Etkiyi bildiren okul müdürlerinin sayısı Yüzde
Panik ataklar 460 86
Uykusuz geceler 457 86
Depresyon 394 74
Aşırı yorgunluk 344 64
Kendine zarar vermek 340 64
İntihar düşünceleri 216 40
Örnek raporlama sorunları 546 100

Sınavların tamamı yeni formatta olmasa da öğrenciler ezber yükünden, uzun saatler aralıksız yazma ihtiyacından, sosyal hayatlarının nasıl etkilendiğinden, uyku hapı ve ağrı kesici ihtiyacından yakınıyorlar. Sadece son yıl veya son birkaç ayda değil, kursun başında küçük kardeşlerin sınavlar hakkında paniklemeye başladıklarını gözlemlediler.

Sosyal bölünmeyi genişletmek

GCSE ödüllerinin okul lig tablolarına dahil edilmesi ve okul düzeyinde ulusal ortalamanın üzerinde başarı seviyelerinde hedefler belirlenmesi eleştirilmiştir. Giriş sırasında, E notunun CSE notu 4'e eşdeğer olması ve dolayısıyla ortalama/ortalama yetenekli bir aday tarafından alınabilmesi amaçlanmıştır. Sir Keith Joseph, okullara, öğrencilerinin %90'ının en az F notu (geçmişte elde edilen "ortalama" not olan) alma hedefi koydu. Bu hedefe yaklaşık 20 yıl sonra ulusal çapta ulaşıldı. David Blunkett daha da ileri gitti ve okullara, 16 yaşındakilerin %50'sinin C ve üzerinde 5 GCSE veya eşdeğeri elde etme hedefini koydu, ancak bu notlar daha önce yalnızca en üstteki %30 tarafından alınıyordu. Bu, eşdeğer ve büyük ölçüde mesleki niteliklerin yardımıyla başarılmıştır. Öğrencilerinin %40'ının GCSE'de İngilizce ve Matematik de dahil olmak üzere en az 5 C almaması durumunda okulları başarısız olarak etiketlemek de eleştirilmiştir, çünkü yalnızca ilk %20'nin aldığı notları elde etmek için her bir alımın %40'ını gerektirdiğinden eleştirilmiştir. GCSE tanıtıldığında.

Son yıllarda, standartlarla ilgili endişeler, bazı devlet okullarının müfredatlarında GCSE'leri IGCSE'lerle tamamlamasına ve öğrencilerini doğrudan A-Level veya BTEC'e götürmesine yol açmıştır . Gibi diğer okullar, Manchester Gramer Okulu ile GCSEs değiştiriyorsanız IGCSEs hiçbir ders yapmak için bir seçenek olduğu. Yeni bilim müfredatı, birçok devlet okulunun IGCSE Çifte Ödül müfredatına geçmesine yol açtı.

Devlet ve özel okullardaki terminal sınavından yalnızca GCSE'den IGCSE'lere geçişin boyutu, Kasım 2018'de İşçi Milletvekili Lucy Powell tarafından sorulan bir meclis sorusuna verilen yanıtlarda ortaya çıktı. Bunu yapma seçeneği artık herkese açık değil. 1-9 arasında derecelendirilen yeni GCSE'lerin tanıtılmasından bu yana devlet okulları.

Cevaplar, 2017-18'de temel (EBacc) derslerdeki uluslararası GCSE girişlerinin %91'inin bağımsız okullarda olduğunu gösterdi. Bağımsız bir okuldaki bir öğrencinin, devlet tarafından finanse edilen bir okuldakinden 136 kat daha fazla IGCSE izleme olasılığı vardı. EBacc dışı ve EBacc konularındaki girişlere bakıldığında, her dört IGCSE'den üçünün özel okullarda oturduğu görülüyor.

İşçi Partisi, bunun sonucunda özel okul öğrencilerinin üniversitelere daha kolay girmelerinin büyük ölçüde adaletsiz olduğunu savundu. Gölge eğitim sekreteri Angela Rayner MP şunları söyledi: "Acil olarak bu durumun temeline inmemiz gerekiyor. Tory reformlarının niteliklere ve bunların öğrenciler üzerindeki etkilerine dair kapsamlı, kökten bir incelemeye ihtiyaç var."

Bu reform sınavlarının mimarı Michael Gove 2009'da şunları söyledi: "Devlet okullarındaki çocuklara temel konularda IGCSE'leri reddetmek, yalnızca eğitimdeki eşitsizlik düzeyini artırmaya hizmet edecektir."

Hatalar ve hatalar

Öğretmenler ve öğrenciler, verilen notun öğrencinin yetenek ve beklentilerini yansıtmadığını düşünürlerse sınav sonuçlarını sorgulama ve senaryoları yeniden işaretleme seçeneğine sahiptir; veya komut dosyasının bir kopyasını incelerlerse ve bir işaretleme hatası fark ederlerse. Son yıllarda, GCSE'lerin ve GCE A-Seviyelerinin haksız bir şekilde işaretlendiğine dair şikayetler olmuştur. (2012'de, sınav tarihinde ilk kez, A*-C notu verilen tüm GCSE'lerin oranı düştü.)

Bu, genel olarak, her yıl daha fazla temyiz başvurusu olarak görülebilir, ancak temyizler nadiren herhangi bir not değişikliği ile sonuçlanır, çünkü 2018'de İngiltere'de 6,2 milyon (%0,003) nottan yalnızca 182'si değiştirilmiştir ve çoğu onaylanan itiraz işaret değişikliği yok.

Bir olayda, GCSE matematik sınavında "Hannah'nın tatlıları" sorusu olarak bilinen bir soruyla ilgili şikayetler vardı. Öğrencinin düzyazıdan bilgi çıkarmasını ve ardından ikinci dereceden bir denklem oluşturmasını gerektiren bu olasılık sorusunun çok zor olduğu söylendi ve bu birkaç medya web sitesinde bildirildi. Öğretmenler, uzmanlar ve öğrenciler, sorunun çözümünü medyada yayınladı.

Başka bir durumda, 2016 GCSE biyoloji sınavı ile ilgili olarak, sınavda biyoloji içeriğinin bariz bir şekilde eksik olduğuna dair şikayetler vardı. Biyoloji sınavındaki sorulardan biri, öğrencilerden bazı öğrencilerin bir işletme bilimi sorusu olarak algıladıkları " bağımsız bir şirket " tanımlamasını istedi .

May 2017 İngiliz edebiyatı sınavı (OCR düzenlenmesi altında) yanlış olduğunu ima Tybalt , bir karakter Romeo ve Juliet bir değildi Capulet . Sorudaki bu ciddi kusur birçok öğrencinin kafasını karıştırdı. OCR sorumluluğu kabul etti ve hiçbir öğrencinin dezavantajlı olmayacağını iddia etti. Soru 40 puan değerindeydi.

İptaller

2020'de COVID-19 pandemisi nedeniyle GCSE sınavları, o yıl diğer tüm Mayıs ve Haziran sınavlarıyla birlikte iptal edildi. Hükümet, GCSE ve A-seviye notlarının, Ofqual tarafından geliştirilen istatistiksel bir standardizasyon modeli tarafından yönetilen sahte sınavlara, kurslara ve diğer mevcut kanıtlara dayalı öğretmen değerlendirmeleri yoluyla verileceğini duyurdu . Bu, GCSE'lerin piyasaya sürüldüklerinden bu yana ilk iptali.

Notlara karar vermek için bir algoritma, ilk olarak A-Level notları için kullanılan Ofqual tarafından tanıtıldı. Ancak bu, tepkilere neden oldu ve hükümetin nihayetinde algoritmayı 17 Ağustos'ta GCSE'ler için Merkezi Değerlendirmeli Notlar ile değiştirmesine neden oldu.

2021'de GCSE'ler, A-level ve AS sınavları ile birlikte pandemi nedeniyle tekrar iptal edildi ve öğretmen tarafından değerlendirilen notlarla değiştirildi. Notlar, Ofqual tarafından belirlenen önceki deneme sınavları, ödevler, sınıf çalışmaları ve seçmeli sınavlara göre belirlenecektir. Öğrenciler 8 Mart 2021'de okula döndüler.

Ayrıca bakınız

Dipnotlar

Notlar

Referanslar

Dış bağlantılar