Lisansüstü öğrenci işçi sendikalaşması - Graduate student employee unionization

Lisansüstü öğrenci işçi sendikalaşması veya akademik öğrenci işçi sendikalaşması , kolejleri veya üniversiteleri tarafından ders vermek, araştırma yapmak ve büro görevlerini yerine getirmek için istihdam edilen öğrencileri temsil eden işçi sendikalarını ifade eder . 2014 itibariyle, ABD'de en az 33 mezun işçi sendikası, Amerika Birleşik Devletleri'nde 18 tanınmayan sendika ve Kanada'da 23 mezun işçi sendikası bulunmaktadır. 2019 itibariyle, Amerika Birleşik Devletleri'nde sertifikalı pazarlık birimlerinde 83.050 sendikalı öğrenci çalışanı olduğu tahmin edilmektedir. Hemen hemen tüm ABD mezun işçi sendikaları, çoğu 1990'larda kurulmuş olan devlet üniversitelerinde bulunmaktadır. 2014 yılında New York Üniversitesi 'nin Lisans Öğrenci Organizasyon Komitesi bağlı, Birleşik Otomobil İşçileri (UAW), ABD'de bir özel üniversite tarafından tanınan ilk mezunu çalışanın sendika oldu. Eylül 2018'de Brandeis Üniversitesi , lisansüstü öğrenci çalışanları için toplu iş sözleşmesini müzakere eden ikinci özel üniversite oldu ve onu Ekim 2018'de Tufts Üniversitesi ve Temmuz 2020'de Harvard izledi . American University ve New School , şu andan itibaren bir sözleşme müzakere sürecindeydi. Eylül 2018. Bu sendikaların çoğu, üyeliklerinin temsil edilen iş sınıflandırmalarında çalışan lisans öğrencilerini de kapsayabileceği gerçeğini yansıtmak için çalışanlarına Akademik Öğrenci Çalışanları (ASE'ler) olarak atıfta bulunur . 2019 yılında Ulusal Çalışma İlişkileri Kurulu (NLRB), lisansüstü öğrencilerin çalışan olmadığı ve özel üniversitelerde sendikalaşma çabalarını etkileyebilecek yeni bir kural önerdi, ancak nihai kural henüz yayınlanmadı.

Amerika Birleşik Devletleri ve Kanada'daki iş kanunları , yalnızca sınırlı öğrenci-çalışan sınıfları için toplu pazarlığa izin verir . ABD'de, kamu ve özel kurumların toplu pazarlık haklarını yöneten farklı yetkileri vardır. Gelen devlet üniversitelerinde devlet çalışma yasaları toplu sözleşme ve çalışan tanıma belirler. Gelen özel üniversiteler , Ulusal Çalışma İlişkileri Kurulu (NLRB) lisans öğrencileri onlara toplu sözleşme haklarını verecekti kabul çalışanlar, olup olmadığını belirlemek için güce sahiptir. NLRB, 23 Ağustos 2016'da 3-1 kararıyla özel üniversitelerdeki yüksek lisans öğrencilerinin çalışan olduğuna karar vererek Columbia , University of Chicago , Duke , Yale , Cornell ve Harvard gibi üniversitelerde yaygın sendikalaşma çabalarına zemin hazırladı .

ABD'de birçok üniversite yöneticisi ve Amerikan Üniversiteleri Birliği gibi üniversite dernekleri , sendikalaşmanın kurumların akademik özgürlüğünü tehdit ettiği ve öğretim üyeleri ile öğrenciler arasındaki ilişkilere zarar verdiği gerekçesiyle lisansüstü öğrencilerinin kampüslerinde sendikalaşmasına yasal itirazlar yoluyla şiddetle karşı çıkmıştır. son araştırmalar sendikalaşmanın akademik özgürlüğü ne olumsuz etkilediğini ne de fakülte-öğrenci ilişkilerine zarar verdiğini öne sürse de. Amerikan Üniversite Profesörleri Birliği gibi birçok fakülte birliği , yüksek lisans öğrencilerinin sendika kurma hakkını desteklemektedir.

Örneğin Finlandiya ve İsveç'te, lisansüstü öğrenciler genellikle düzenli çalışanlardır ve Finlandiya'daki Akava'ya üye sendikalar gibi ilgili meslek birlikleri tarafından temsil edilirler .

Amerika Birleşik Devletleri

ABD'de ana konu üzerinde lisansüstü öğrenci işçi sendikalaşma akademik öğrenci çalışanları olarak sınıflandırılması gerektiğini olup olmadığıdır çalışanlar veya öğrenciler . Çalışan statüsünün tanınması, lisansüstü öğrencilere sendika kurma ve toplu pazarlık hakkı verecektir. Birçok üniversitenin pozisyonu, mezun öğrencilerin yaptığı işlerin mesleki eğitimleriyle o kadar iç içe olduğudur ki toplu pazarlık eğitim sürecine zarar verir. Sendikalaşma taraftarları, mezun çalışanların çalışmalarının öncelikle ekonomik bir ilişki olduğunu savunuyorlar. Özellikle üniversitelerin, tam zamanlı, kadrolu öğretim üyelerinden daha geniş bir eğilimin parçası olarak Öğretim Asistanı kullanımına işaret etmektedirler.

Vergi açısından, İç Gelir Servisi , yüksek lisans öğrencisi çalışanların tazminatını ücret olarak kabul eder. Lisansüstü öğrenciler öğretim için ödeme aldıklarında, 1042-S formu (burslar için) değil, W-2 (istihdam geliri formu) üzerinden vergilendirilir. Öğretimden elde edilen gelir, burslardan farklı olarak vergilendirilir ve istihdam geliri gibi muamele görür.

Devlet üniversiteleri

Amerika Birleşik Devletleri'ndeki devlet kolejlerinde ve üniversitelerde yüksek lisans veya lisans öğrencisi olabilen akademik öğrenci çalışanları, bu yasaların mevcut olduğu durumlarda eyalet toplu sözleşme yasaları kapsamındadır. Yüksek lisans öğrencileri çalışanları, Taft-Hartley Yasası'nın eyalet ve yerel hükümet çalışanlarını hariç tutması uyarınca Federal pazarlık haklarından hariç tutulur .

Çeşitli eyalet yasaları, akademik öğrenci çalışanlarının hangi alt gruplarının toplu pazarlık yapabileceği konusunda farklılık gösterir ve birkaç eyalet yasası onları açıkça pazarlıktan hariç tutar. Bazı eyaletler, sendikalaşma kampanyalarına yanıt olarak mezun çalışanlara toplu pazarlık haklarını genişletti. 2004 itibariyle, California ve New York dahil 14 eyalet, akademik öğrenci çalışanlarına açık bir şekilde toplu pazarlık hakkı vermektedir; Connecticut ve New Mexico gibi 11 eyalet, kamu üniversitesi çalışanlarına toplu pazarlık hakkı veriyor, ancak mezun çalışanlar için uygunluğu belirtmeden bırakıyor; Ohio ve Maryland, diğer üniversite çalışanlarına aynı hakları sağlarken, lisansüstü öğrenci çalışanları için toplu sözleşme haklarını hariç tutmaktadır; ve 23 eyalet tüm üniversite çalışanları için toplu pazarlık haklarını reddediyor.

özel üniversiteler

Amerika Birleşik Devletleri'ndeki özel kolejler ve üniversitelerdeki lisansüstü öğrenci çalışanları, Ulusal Çalışma İlişkileri Yasası kapsamındadır . Başlangıçta, NLRB akademik çalışanlar da dahil olmak üzere tüm özel üniversite çalışanlarının NLRA tarafından korunmasını reddetti. In Columbia Mütevelli (1951) karar NLRB üniversiteler eğitim odaklanabilmenizi ve önemli ticari faaliyeti ile ilişkili değildir, çünkü hareket özel üniversitelerde yetkisi olmadığını belirtmiştir. Ancak, yirmi yıl sonra Cornell v NLRB'de (1970), NLRB Columbia'yı tersine çevirerek değişen ekonomik gerçekler ve özel üniversitelerdeki ticari ve ticari olmayan faaliyetleri ayırt etmedeki zorluklar nedeniyle NLRA'nın özel eğitim kurumlarındaki çalışanları kapsadığını kabul etti.

Akademik öğrenci çalışanlarının çalışan statüsü için, NLRB'nin kararları son yıllarda değişti. Bu kararlarda, NLRB iki ana çelişkili yasal argümanla boğuşmuştur. "Birincil amaç" yaklaşımı, lisansüstü öğrencilerinin çalışan olmadığını, çünkü lisansüstü öğrencilerin birincil amacının bir çalışandan ziyade bir öğrenci rolünü yerine getirmek olduğunu kabul eder. Buna karşılık, "ücretli hizmetler" yaklaşımı, lisansüstü öğrencilerin başkaları için hizmet verdikleri ve üniversite yöneticileriyle farklı yönetici-işçi ilişkileri olduğu için çalışan olduklarını kabul eder.

"Birincil amaç" doktrini ilk olarak Adelphi Üniversitesi ve Adelphi Üniversitesi Bölümü, Amerikan Üniversite Profesörleri Birliği (1972) ( Adelphi Üniversitesi ) kararında, NLRB'nin lisansüstü öğretim ve araştırma görevlilerini fakülte ile toplu pazarlık yapmaktan reddettiği yüksek lisans öğrencilerine uygulandı.

Yıllarca mezun öğrencilerin çalışan statüsünü reddettikten sonra, NLRB Adelphi Üniversitesi'nin (1972) kararını bozdu . Altında New York Üniversitesi ve Uluslararası Birliği, Amerika Birleşik Otomobil Havacılık ve Tarım Amerika, AFL-CIO İşçileri Uygulama (2000) ( NYU ), NLRB ilk kez iktidar, "telafi hizmetler" yasal bir yaklaşım uygulanan özel üniversitelerde yüksek lisans öğrencileri çalışan olarak kabul edildi ve bu nedenle NLRA tarafından korunuyor. Ancak, NLRB daha sonra, yeni bir Cumhuriyetçi tarafından atanan çoğunluk NYU'yu tersine çevirdikten sonra 2004'te "birincil amaç" yaklaşımına geri döndü . In Brown Üniversitesi ve Uluslararası Birliği, Amerika Birleşik Otomobil, Uzay ve Tarımsal Amerika İşçi uygulanması, UAW AFLCIO'nun (2004) ( Brown Üniversitesi ), NLRB en 3-2 çoğunluğu özel üniversitelerde bu lisans öğrencileri çalışanları dikkate alınmaz hükmetti.

Son yıllarda, NYU'nun lisansüstü öğrenci birliği , 2012'de NLRB'nin yeniden gözden geçireceğini açıkladığı Brown Üniversitesi'ni devirmek için bir dava açtı . Ancak, NYU'nun lisansüstü öğrenci birliği daha sonra özel üniversite tarafından sendikanın tanınması karşılığında NLRB dilekçesini geri çekmeyi kabul etti. 17 Aralık 2014'te, hem Columbia Üniversitesi'ndeki hem de The New School'daki UAW'ye bağlı lisansüstü öğrenci birlikleri, Brown kararını bozmak için NLRB'ye dilekçe verdiler.

NLRB'nin 2016 Columbia Üniversitesi kararının ardından, sertifikalı pazarlık birimlerinde öğrenci sendikalaşması 14.820 üyeye ulaştı. Bu büyümenin çoğu, Harvard ve New School'daki NLRB seçimlerinin ardından özel üniversitelerde yeni sertifikalandırılmış on öğrenci işçi sendikasının yanı sıra Georgetown Üniversitesi ve Brown Üniversitesi'ndeki mezun işçi sendikalarının gönüllü olarak tanınmasından kaynaklandı .

Tarih

Başlangıçlar (1960'lar–1979)

Lisansüstü öğrenci sendikalaşması, ağırlıklı olarak Yeni Sol Hareket ve UC Berkeley Serbest Konuşma Hareketi'nden etkilenerek 1960'ların sonlarında başladı . İki hareket, üniversite demokrasisi ve öğrencilerin üniversite ile ilişkisi üzerine tartışmalara yol açtı. Bu dönem boyunca, yalnızca devlet üniversitesi mezunları tanınan sendikalar kurabildiler. Özel kolejlerdeki yüksek lisans öğrencileri sendika örgütlenme kampanyalarında aktif olsalar da , her ikisi de NLRA'nın özel üniversitelerdeki lisansüstü öğrencileri korumasını engelleyen Columbia (1951) ve daha sonra Adelphi Üniversitesi (1972) kararları tarafından büyük ölçüde kısıtlandılar . Kurul, ilişkileri öncelikle öğrenme amaçlı olduğu için lisansüstü asistanların çalışan olmadığına karar verdi.

Rutgers Üniversitesi ve New York Şehir Üniversitesi'ndeki (CUNY) öğretim görevlileri toplu iş sözleşmesine dahil edilen ilk kişilerdi . Rutgers ve CUNY, fakülte sendikalaşma sözleşmesine lisansüstü asistanları dahil etti . Wisconsin-Madison Üniversitesi 'nin Öğretim Asistanları Derneği ilk 1969 yılında bağımsız çalışan pazarlık birimi olarak kabul edilecek ve aynı zamanda 1970 yılında bir sözleşme verildi idi lisansüstü yardımcıları Michigan Üniversitesi bir birlik, organize hangi Daha sonra 1975 yılında bir sözleşme kazandı sendikalaşma yanında oldu Oregon Üniversitesi ve üç Florida üniversiteler: Florida Üniversitesi , Florida a & M ve Güney Florida Üniversitesi . Florida, eyaletteki sendika üyelik yoğunluğunun yüzde 15'in altında olduğu yerde sendikalaşan ilk eyalet oldu.

Düşüş ve hareketsizlik (1980–1989)

1981 ve 1991 arasında, birkaç üniversite mezun sendikasını tanıdı - sendikalaşmanın en sessiz dönemi. Massachusetts Üniversitesi, Amherst bir istisnaydı. Orada, Kasım 1990'da 2.500 lisansüstü asistan ve ertesi yıl öğretim, araştırma ve proje asistanları ile yurt müdür yardımcılarını kapsayan bir sözleşme kazandı. Buffalo Üniversitesi'ndeki öğretim görevlileri 1975'te bir sendika kampanyası başlattılar, ancak New York Eyaleti Kamu Çalışanları İlişkileri Kurulu'na (PERB) verdikleri dilekçeyi geri çektiler. New York Eyaleti Üniversite Sistemindeki Albany , Binghamton ve Stony Brook gibi diğer kampüsler 1984'te sendika dilekçesini canlandırdı. Benzer şekilde, Berkeley'deki California Üniversitesi'ndeki öğretim görevlileri 1983'te bir sendika kampanyası başlattı. Sonunda 1993'te, Berkeley'de lisansüstü asistanlara değil, sınav okuyucularına ve öğretmenlere toplu pazarlık hakları verildi. 1999 yılına kadar tüm öğretim asistanlarına tam toplu pazarlık statüsü verilmemiştir.

Agresif büyüme (1990–2004)

1990'lar, hem kamu hem de özel üniversitelerde daha agresif ve başarılı sendika hamlelerini beraberinde getirdi ve bu, NLRB'nin NYU (2000) kararıyla, özel üniversite mezunu öğrencilere çalışan statüsü ve toplu sözleşme hakları verilmesiyle sonuçlandı . 1990 yılında 14.060 lisansüstü öğrenci olan sendikalı mezun sayısı, 2001 yılında 38.750 lisansüstü öğrenciye ulaştı.

İşçi sendikaları, öğrenci sendikalaşma girişimlerine destek ve kaynak sağlama konusunda daha aktif çabalara başladı. AFL-CIO'nun yeni 1995 liderliği, öğrenci birliği organizatörlerini eğitmek için 1996'da bir yaz programı oluşturdu ve Organizasyon Enstitüsü işe alım görevlilerini üniversite kampüslerine göndererek öğrencilere ulaştı . Ayrıca, ulusal ilgi akademik emek ve sendikalaşma çabalarına çevrildi. Gazeteci Scott Smallwood, NYU , Temple Üniversitesi ve Michigan Eyalet Üniversitesi'ndeki sendikalaşma zaferlerinin ardından 2001'i “TA Yılı” olarak ilan etti . Önceki yıllarda olduğu gibi, kurulan mezun işçi sendikalarının büyük çoğunluğu devlet üniversitelerindendi. Yale gibi özel üniversitelerdeki agresif sendikalaşma girişimlerine rağmen , NYU kararının ardından yalnızca NYU'nun lisansüstü öğrencileri sendika onayı aldı .

1991 yılında, Wisconsin-Milwaukee Üniversitesi bir lisansüstü-öğrenci birliği için tanıma kazandı. Kısa bir süre sonra, University of Albany, Buffalo, Binghamton ve Stony Brook, New York Eyaleti PERB'nin öğretim görevlilerinin çalışan olduğuna ve toplu pazarlık haklarına sahip olduğuna karar vermesiyle tanınma kazandı. Diğer birçok devlet üniversitesi de 1990'larda tanınmaya başladı. 1995'te Kansas Üniversitesi GTA birliği seçimlerini kazandı ve 1997'de ilk sendika sözleşmesini imzaladı . Massachusetts Üniversitesi, Lowell ve Iowa Üniversitesi'ndeki öğretim ve araştırma görevlileri 1996'da bir sendika sözleşmesini onayladılar. Wayne State Üniversitesi de müzakerelerde bulundu. 1999'da öğretim görevlileriyle sözleşme imzalandı. SUNY'nin yanı sıra California Üniversitesi sistemi sendikalaşan ikinci üniversite sistemiydi. 1999'da California PERB, öğretim görevlilerinin California Üniversitesi ile toplu pazarlık yapmasına izin verildiğine hükmetti. Kaliforniya Üniversitesi'nin Berkeley , Davis , Los Angeles , Santa Cruz , Santa Barbara , Riverside ve Irvine kampüslerinde sendika seçimleri yapıldı ve bunların hepsi bir öğretim asistanı birliğini onayladı. 2000 yılında, tüm kampüsler için sendika müzakereleri, tüm kampüsler adına pazarlık yapan UAW Local 2865 ile birleştirildi. Merced California Üniversitesi'ndeki öğretim asistanları da kampus 2006'da açıldığında birliğe katıldı.

Özel üniversitelerde birkaç kayda değer sendikalaşma çabası ortaya çıktı. NLRB'nin NYU öncesi kararları, lisansüstü öğrencilerin özel üniversitelerde sendikalaşmasına izin vermese de, üniversitelerin sendikaları tanımasını da yasaklamadı. Yale ve New York Üniversitesi'nde öğretim görevlisi birlikleri kuruldu . Pazarlık statüsü kazanmak için sendikalar birkaç greve gitti ve uzun sendika kampanyalarına öncülük etti.

1990'lar ve 2000'lerin başı boyunca, Yale lisansüstü öğrencileri, devam etmekte olan sürekli bir sendikal hareket kampanyası düzenlediler. Yale'nin yüksek lisans öğrencileri, düşük ücret ve çalışma koşullarına yanıt olarak 1987'de Öğretim Asistanı Dayanışması'nı kurdu ve bu daha sonra 1990'da Mezun Çalışanlar ve Öğrenci Örgütü (GESO) oldu. Öğrenciler sendikanın tanınmasını sağlamak için birden fazla grev düzenlediler. GESO, Aralık 1991'de bir günlük grev ve Şubat 1992'de üç günlük bir grev düzenledi. Ayrıca, Yale lisansüstü öğrencileri, sendikanın tanınmasını talep etmek için 6 Nisan 1995'te bir greve katıldılar. Daha sonra sendika temsili lehine 600-120 oya rağmen, üniversite bir sözleşme müzakere etmeyi reddetti. 1996 yılında, Yale'deki öğretim asistanları güz dönemi notlarını hesaplamayı ve göndermeyi reddetti. Yönetim yine de sendikayı tanımayı reddetti ve sonunda grev sona erdi. Grev yapan Yale öğrencileri adına NLRB tarafından Yale yönetiminin haksız iş-uygulama yasasını ihlal ettiğini iddia eden bir dava açıldı; ancak bir yargıç daha sonra davayı reddetmiştir. GESO, Mart 2003'te Yale Üniversitesi'ndeki diğer sendikalarla birlikte daha iyi ücretler ve emekli maaşları ve sendikanın tanınması talebiyle beş günlük bir greve katıldı. Ancak, takip eden Mayıs ayındaki bir sendika oylamasında, Yale lisansüstü öğrencileri 694-651 gibi dar bir farkla sendikalaşmayı reddettiler.

2000 yılında, Ulusal Çalışma İlişkileri Kurulu , özel üniversitelerde sendikalaşmaya ilişkin önceki kararlarını iptal etti ve New York Üniversitesi'ndeki (NYU) lisansüstü asistanların sendikalaşmasına izin verdi. O yılın ilerleyen saatlerinde, NYU'daki lisansüstü asistanlar ilk ve tek sözleşmelerini imzaladılar.

2000 yılından bu yana, yirmiden fazla kampüs sendikalaşmıştır. 2001 yılında, Massachusetts Boston Üniversitesi öğretim ve araştırma görevlileriyle ilk sözleşmesini imzalarken, Oregon Eyalet Üniversitesi bir sözleşme kazandı - Oregon'da sözleşme alan ikincisi. 2002'de Michigan Eyalet Üniversitesi ve Temple Üniversitesi sendikalaştı. Lisansüstü asistanların sendikalaşmasını açıkça reddeden bir eyalet yasasına rağmen, Washington PERB, Washington Üniversitesi'ndeki lisansüstü asistanların sendikalaşabileceğine hükmetti . University of Rhode Island da o yıl sendikalı.

Kahverengi dönem (2004–2016)

2004 yılında, NLRB tekrar kendini tersine çevirdi ve Brown Üniversitesi ve diğer özel üniversitelerin sendikalaşmasını yasakladı . 2004'ten sonraki sendikalaşma hamleleri, çoğunlukla, özellikle özel üniversitelerde, örgütlenme faaliyetindeki ivmenin yavaşlaması ile karakterizedir. NLRB'nin 2004'teki Brown kararı, NYU altında özel üniversitelerdeki lisansüstü öğrencileri kapsayan yasal korumaları ve toplu pazarlık haklarını tersine çevirdi . Sonuç olarak, özel üniversite sendikası girişimleri, Brown kararını tersine çevirme girişimlerinde mahkemelerde durdu . Devlet üniversitelerindeki lisansüstü öğrenciler ise sendikalaşmaya devam ettiler.

Illinois Temyiz Mahkemesi'nin bir kararı, Illinois Üniversitesi Urbana-Champaign (2002), Illinois Chicago Üniversitesi (2004) ve Illinois Springfield Üniversitesi (2006) ve Carbondale'deki Southern Illinois Üniversitesi'nin (2006) sendikalaşmasına izin verdi. Büyük California Eyalet Üniversitesi sistemi, üçüncü üniversite sistemi, 2006'da sendikalaştı. Yine 2006'da, Western Michigan Üniversitesi öğretim görevlileri sendikalaştı - bunu yapan dördüncü Michigan üniversitesi. Central Michigan Üniversitesi mezun asistanları bir birlik geliştirdiler ve ilk sözleşmelerini 2010 yılında imzaladılar. 2014 yılında , Connecticut Üniversitesi'ndeki 2.100'den fazla mezun asistanı, lisansüstü öğrenci sendikalaşması tarihindeki en hızlı örgütlenme kampanyalarından birinin ardından sendikanın takdirini kazandı.

NLRB'nin Brown (2004) kararının ardından , NYU, sözleşmelerinin 2005 yılında sona ermesinin ardından NYU mezun sendikası ile pazarlık yapmayı reddetti. 2005-06 grevine rağmen, NYU lisansüstü öğrenci çalışanları sendikası sendikanın tanınmasını sağlayamadı. Nisan 2010'da, 1.000'den fazla NYU mezun yardımcısı NLRB'ye yeniden bir seçim dilekçesi sundu. NLRB 2. Bölge Direktörü Vekili Elbert F. Tellem, NLRB'nin Brown Üniversitesi'ndeki 2004 tarihli kararını erteleyerek dilekçeyi reddetti . Ancak Brown'ı son derece eleştiren bir dilde , Tellem, "Anlık kayıtlar, bu lisansüstü asistanların, tazmin edildikleri" New York Üniversitesi "nin kontrolü ve yönetimi altında hizmet verdiklerini açıkça gösteriyor. hizmetler lisansüstü eğitimin ayrılmaz bir parçası olmaya devam ediyor." Tellem, Brown Üniversitesi'ni "30 yıl önce olduğu gibi bir üniversite ortamına dayanmakla" eleştirdi ve "Mezunların işverenle ikili bir ilişkisi var, bu mutlaka bir çalışan statüsünün bulunmasını engellemez" dedi. The New York Times Bölge 2 kararı ve diğer medya organları anlaşılan "zemin 2004 iktidar devirmek bırakır" dedi. NYU lisansüstü öğrencileri daha sonra , NLRB'nin 2012'de incelemeyi kabul ettiği Brown Üniversitesi'ni devirmek için bir dilekçe verdiler. Ancak dava, sendikanın yeniden tanınması için üniversite ile yapılan bir anlaşmayla 2013'te geri çekildi. Brown Üniversitesi'ni devirmek isteyen iki yeni dilekçe , 17 Aralık 2014'te Columbia Üniversitesi ve The New School'un lisansüstü öğrenci birlikleri tarafından NLRB'ye sunuldu.

Son zamanlarda, NLRB özel araştırma görevlilerine hükmetti, ancak SUNY ve CUNY için üniversiteye bağlı araştırma merkezlerinin sendikalaşmasına izin verildi.

Post- Columbia dönemi (2016-present)

23 Ağustos 2016'da NLRB, 2004 Brown kararını tersine çevirdi ve öğrenci asistanlarının NLRA tarafından korunduğuna karar verdi. Columbia'yı , seçim çağrısında bulunan lisansüstü öğrencilerin yeniden canlanması izledi ve karardan bu yana sekiz okul lisansüstü sendika tanıma oyu kazandı. Columbia'dan bu yana sendikalaşma girişimleri , başlangıçta hızlı bir kuruluş ve ardından kuruldukları üniversiteler tarafından kapsamlı iç zorluklarla karakterize edildi.

Kurul içtihat hukukunun bu şekilde tersine çevrilmesi, yüksek öğretim kurumlarının yönetimlerinde son zamanlarda zorluklara yol açmıştır. Brown Üniversitesi de dahil olmak üzere dokuz üniversite, Columbia'nın lisansüstü öğrenci sendikalaşmasına ve lisansüstü öğrencilerin çalışan olarak sınıflandırılmasına karşı çıkan kararına meydan okumak için 2016 yılında bir amicus brifinginde bulundu . Özetle, bu üniversiteler bunu yapmanın üniversitenin akademik özgürlüklerini etkileyeceğini savundu. Üniversite yönetimleri, kampüslerinde sendikalaşmaya karşı çıkmak için önemli tedbirler almıştır.

sendikalaşma nedenleri

Akademik öğrenci sendikalaşması, bazı akademisyenler tarafından üniversitelerin artan şirketleşmesine bir yanıt olarak görülmektedir. Birçok lisansüstü öğrenci ve sendika görevlisi, akademinin özelleştirilmesini aktif olarak eleştiriyor ve üniversitenin özelleştirilmesinin sendikalaşmayı seçmede önemli bir faktör olduğuna işaret ediyor.

1970'lerden beri üniversiteler daha fazla öğretim görevini maliyet tasarrufu önlemleri olarak kadrolu öğretim kadrosundan ek öğretim üyelerine ve lisansüstü öğrencilere devrettiği için, artan öğretim iş yüklerine ve lisansüstü öğrencilere uygulanan mali zorluklara da atfedilmiştir. Bu aynı zamanda artan öğrenim ücreti ve daha yüksek yaşam maliyeti, artan bir kredi borcunu ödemek zorunda kalma olasılığı ve kötü iş fırsatları ile birliktedir. Lisansüstü öğrenciler, kendilerini çalışan olarak tanımaya daha yatkın hale geldiler ve artan maaşlar veya ücretler gibi ekmek ve tereyağı konularını ve sağlık sigortası ve çocuk bakımı gibi yardımları daha iyi talep etmek için sendikalaşmaya yöneldiler.

Ayrıca, akademik sektörlerde artan işçi sendikası faaliyeti, mezun çalışanların sendikalaşmasında kilit rol oynamıştır. 1990'lardaki büyük büyüme sırasında, lisansüstü öğrenciler AFL-CIO'daki yeni liderlik ve UAW gibi sendikalar tarafından sağlanan yasal desteğe, mali kaynaklara ve ağ oluşturma fırsatlarına daha iyi erişebildiler . Yeni seçilen 1995 AFL-CIO liderliği, öğrencileri sendika örgütlenmesi konusunda eğitmek için 1996'da bir Birlik Yaz Stajı programı oluşturarak üniversite öğrencilerinin ilgisini çekti. AFL-CIO ayrıca, işçi yanlısı dayanışma ağları oluşturmak ve diğer üniversitelerin örgütlenme çabaları hakkında öğrenci organizatörleri ile bilgi paylaşmak için Üniversite kampüslerine Örgütlenme Enstitüsü işe alım görevlileri gönderdi . Benzer şekilde, UAW, bazıları UAW'yi geleneksel eğitim sendikalarına kıyasla akademik öğrenci çalışanlarının ihtiyaçlarına en duyarlı sendika olarak gören lisansüstü öğrenci organizatörlerini desteklemede önemli bir rol oynamaktadır. UAW, UC sistemindeki ve NYU'daki lisansüstü öğrenci çalışanları gibi önemli öğrenci kuruluşlarının üyeliklerini kazanmıştır.

Destek ve eleştiri

Bazı lisansüstü öğrenciler, özellikle California Üniversitesi'nin dokuz kampüsündeki öğrenci işçileri temsil eden yerel UAW 2865 sendikasındaki organizatörler, mezun işçi sendikalarının öğrencileri güçlendirdiğine ve olağan ekonomik faydaların veya iş güvenliğinin dışındaki öğelere yönelik pazarlığı genişletme potansiyeli verdiğine inanıyor. UAW 2865'in en yeni sözleşmesi, lisansüstü öğrencilerin sınıf büyüklüklerini kontrol etmelerine, belgesiz öğrencilere finansal fırsatları genişletmelerine ve trans öğrenciler için cinsiyetten bağımsız banyolar sağlamalarına olanak tanıyan hükümler içeriyor.

Amerikan Üniversite Profesörleri Birliği ve Ulusal Eğitim Derneği gibi öğretim üyelerini ve öğretmenleri temsil eden birçok kurum, lisansüstü öğrencilerin bir sendikaya üye olma ve toplu sözleşme yapma haklarını desteklemektedir.

Amerikan Eğitim Konseyi ve Amerikan Üniversiteleri Birliği gibi birçok üniversite yöneticisi ve yüksek öğrenimle ilgili dernek ve şirket, lisansüstü öğrencilerin sendikalaşmasına karşı çıkıyor. Sendikalaşmanın eğitim politikalarını toplu pazarlığa tabi hale getirerek kurumların akademik özgürlüğünü tehdit ettiğini ve pazarlık sürecinden kaynaklanabilecek olası çatışmalar nedeniyle öğretim üyeleri ve öğrenciler arasındaki ilişkiyi zedelediğini savunmaktadırlar. Bununla birlikte, son araştırmalar sendikalaşmanın hem akademik özgürlük hem de fakülte-öğrenci ilişkileri üzerinde ya hiçbir etkisi olmadığını ya da zayıf bir olumlu etkisi olduğunu göstermektedir.

Örnek sendikalar

Ayrıca bakınız

Notlar

daha fazla okuma

Dış bağlantılar