Akademik hareketlilik - Academic mobility

Lozan kampüs . İsviçre , dünyanın en yüksek yabancı araştırmacı oranına sahip ülkesidir.

Akademik hareketlilik , yüksek öğrenimdeki öğrenci ve öğretmenlerin kendi ülkeleri içinde veya dışında sınırlı bir süre öğrenim görmek veya öğretmek için başka bir kuruma taşınması anlamına gelir .

Bologna süreci kapsamında akademik hareketlilik düzenleyen Avrupa yüksek öğrenim alanının .

Gezici öğrenciler genellikle iki gruba ayrılır: Serbest hareket edenler , tamamen kendi inisiyatifleriyle seyahat eden öğrencilerdir, program öğrencileri ise bir bölüm, fakülte, kurum veya ulusal düzeyde ( Erasmus , Nordplus veya Fulbright gibi ) değişim programlarını kullanır . Günümüzde, (seyahat etmeyi içeren) geleneksel Erasmus değişimi , farklı ülkelerden öğrencilerin evlerinden ayrılmadan birlikte çalışabilecekleri sanal hareketlilik veya Sanal Erasmus ile tamamlanmıştır .

öğrenciler

Arka plan

Westminster College öğrenci topluluğunun %15'i , 71 farklı ülkeyi temsil eden uluslararası öğrencilerdir.

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün (OECD) verilerine göre , uluslararası öğrencilerin hareketliliği son kırk yılda, 1965'te 250.000'den 2011'de yaklaşık 3,7 milyona önemli ölçüde arttı. Bu istatistikler, uluslararası öğrencilerin akademik hareketliliğini göstermektedir. kısa süreli "yurtdışında eğitim " eğitimi yerine bir derece hedefleyen öğrenciler . UNESCO , menşe ülkelerinden başka bir ülkede okuyan 2,7 milyondan fazla öğrenci olduğunu öne sürüyor. Asyalı öğrencilerden oluşan grup , denizaşırı okullara kaydolan tüm öğrencilerin en büyük bileşenidir. OECD ülkelerindeki toplam uluslararası öğrencilerin yüzde 45'ini ve OECD dışı ülkelerdeki toplamın yüzde 52'sini oluşturuyorlar.

bariyer

Çoğu mobil öğrenci, hem yaşamlarında hem de akademik faaliyetlerinde birçok engelden muzdariptir . Örneğin, Sanchez, Fornerino ve Zhang, sırasıyla Amerika Birleşik Devletleri , Fransa ve Çin'de öğrenim gören 477 öğrenci arasında bir anket yaptı . Bu araştırma, bu üç ülkede öğrenim gören öğrencilerin aile engelleri, mali engeller, psikolojik engeller ve sosyal engeller gibi engellerle karşılaştığını göstermektedir. Psikolojik engeller, yurt özlemi veya yeni çevre korkusu gibi yönlerle ilgilidir ve sosyal engeller genellikle arkadaşlar ve aile ile ilgilidir. Farklı öğrenciler bu problemin dereceleri bakımından farklıdır.

Kredili mobil öğrenciler için bazı özel akademik zorluklarla karşılaşacaklar. Klahr ve Ratti tarafından yapılan bir araştırma, yurtdışındaki dönemlerin tanınmamasının ve kredi transferinin önemini vurguluyor . Ayrıca, çeşitli ülkelerin akademik önkoşulları ve nitelikleri hakkında yetersiz bilgi , akademik dönem yapısındaki farklılıklar, sınavların yapıldığı saatlerdeki farklılıklar, bunların tümü, kredili hareketli öğrencilerin akademik faaliyetlerde bulunduklarında ortak sorunlarıdır. Ayrıca, yabancı dil becerilerinin eksikliği, sadece kredili hareketli öğrenciler için değil, hareketli öğrencilerin çoğu için bir başka büyük engel olarak kabul edilmektedir.

Hareket halindeki kadın öğrencilerin cinsiyet rolleri nedeniyle bazı özel engelleri vardır . Özellikle yaşça daha büyük olan kadın hareketli öğrenciler, özel sorumluluklarla belirli bir mekansal bağlama bağlıdırlar. Örneğin, partnerlik ve çocuklar , kadının akademik hareketliliği üzerinde büyük bir etkiye sahip olacaktır. Bulgaristan ve Polonya'dan araştırmacılarla yapılan nitel görüşmelerden elde edilen bazı bulgular , kişisel ve aile ilişkilerinin kadınların akademik hareketliliği için ya bir engel ya da teşvik olarak büyük önemini doğruladı.

araştırmacılar

Araştırmacılar, bazı üniversitelerde geçici sözleşmelerle istihdam ediliyorlar ve bu da onları fon akışları değiştiğinde her üç yılda bir, tipik olarak başka bir ülkeye taşınmaya zorluyor. Tarihsel olarak bu sadece bir "doktora sonrası" araştırma projesi için yapıldı, ancak modern finansman artık öğretim kadrolarından ziyade sözleşmeli araştırmalara çok daha fazla para ayırıyor ve bu nedenle çoğu araştırmacı artık bu şekilde yaşamak için bütün bir kariyerle karşı karşıya. Bu genellikle ailelerinin ve arkadaşlarının dağılmasına ve bazen de akıl sağlığı sorunlarına yol açar.

Araştırmacılarının %57'si diğer ülkelerden gelen İsviçre , dünyada en fazla yabancı araştırmacı oranına sahip ülkedir. Kanada , Avustralya , Amerika Birleşik Devletleri , İsveç ve Birleşik Krallık , araştırmacılarının %30 ila %50'si yabancı ülkelerden gelmektedir.

Hollanda , Almanya , Danimarka , Belçika ve Fransa yabancı ülkelerden gelen kendi araştırmacıların 10 ila% 30 var. Brezilya , İspanya , Japonya , İtalya ve Hindistan , araştırmacılarının %10'undan daha azını yabancı ülkelerden gelmektedir.

İsviçre ve Hindistan , araştırmacılarının diğer ülkelerde en yüksek oranda çalıştığı ülkeler arasında yer almaktadır.

Notlar ve referanslar

Ayrıca bakınız