İsveç Scholastik Yetenek Testi - Swedish Scholastic Aptitude Test

İsveçli Scholastic Aptitude Test (kısaltma SweSAT ; Högskoleprovet içinde İsveççe ) bir olduğunu standardize testi kabul edilmek araçlarından biri olarak kullanılan yüksek öğretimde de İsveç . İsveç Yüksek Öğretim Konseyi tarafından uygulanan testin kendisi, toplam 160 çoktan seçmeli soruda sırasıyla 4 alt bölüm içeren bir matematiksel bölüme ve bir sözlü bölüme ayrılmıştır. Tüm bölümler, bir gün, Nisan ayında bir Cumartesi (İlkbahar testi) veya Ekim ayında bir Pazar (Sonbahar testi), her bölüm ve bir öğle yemeği arası da dahil olmak üzere 7 ila 8 saat arasında alınır. Bunun dışında İngilizce dil okuduğunu anlama testi, tüm bölümleri alınır İsveççe .

Değerlendirme ve normlama

Testin sonucu 0,05 artışla 0,0 ile 2,0 arasında bir ölçeğe normalleştirilir . Sınava girenlerin yaklaşık% 0.1'i en yüksek not olan 2.0 ile ödüllendirilir. 2.0 için genellikle 145 ila 150 puan (160 üzerinden) gerekir. Test için ortalama standart puan normalde 0.87 civarındadır ve standart sapma yaklaşık 0.40'tır, bu da teste girenlerin yaklaşık üçte ikisinin 0.50-1.30 aralığında bir sonuç almasına ve% 95'inin 0.20 ile 1.70 arasında bir sonuç almasına neden olur.

Beş testin her birinin ardından, katılımcılar cevaplarını turuncu bir kağıda kopyalamak için kısa bir süre veriyorlar. 2016 sonbaharından bu yana, sınava doğru yanıtlar, her zaman Cumartesi veya Pazar günleri gerçekleştirilen sınav gününden itibaren ertesi Çarşamba günü İsveç Yüksek Öğretim Konseyi web sitesinde studera.nu'da yayınlanmaktadır.

2016 sonbaharından önce, testin cevapları sınavla aynı gün högskoleprovet web sitesinde, ayrıca akşam gazetelerinde ve ertesi gün sabah gazetelerinde yayınlandı. Çözümler ayrıca SVT'nin metin-TV'sinde de bulunabilir .

Daha önceki testlerde fark edilen stratejik hileleri önlemek için çözümlerin yayınlanmasını erteleme kararı alındı.

Mevcut test (2011 sonbaharından beri)

Test, 2011 sonbaharından bu yana, her biri 80 sorudan oluşan kantitatif ve sözlü olmak üzere iki bölüme ayrılmıştır. Niceliksel ve sözlü bölümlerin her ikisi de, her biri farklı türde sorular içeren dört bölüme ayrılmıştır. Test, her biri 40 soruluk dört alt teste bölünmüş toplam 160 sorudan oluşmaktadır. Alt testlerden ikisi, testin nicel kısmından sorular içerir. Diğer iki alt test sözlü kısımdan sorular içerir. Gelecekteki testler için yeni sorular geliştirmek amacıyla beşinci bir alt test de verilir, ancak bu alt testin sonucu sayılmaz.

Sınava girenlerin, her alt testten sonra sınav gözetmenine teslim ettikleri kağıda ek olarak verilen ek bir cevap kağıdına cevaplarını işaretlemeleri ve test tamamlandıktan sonra yanlarında getirmelerine izin verilir. Bu şekilde cevaplarını daha sonra internette, teletekstte ve gazetelerde yayınlanan test anahtarıyla karşılaştırabilirler . Bu , üniversite başvurularında kullanılan normalleştirilmiş puanın aksine, yalnızca sınav katılımcılarının ham puanlarını bulmalarına izin verir , ancak bu sonuçları önceki sınavların normalleştirme tablolarıyla karşılaştırarak bir tahmin yapılabilir.

Nicel kısım (40 + 40 soru)

  1. XYZ - Matematiksel problem çözme . Bu bölüm aritmetik, cebir, geometri, fonksiyon teorisi ve istatistik alanlarındaki matematik problemlerini çözme becerisini incelemektedir. Bölüm toplam 160 sorudan 24 sorudan oluşmaktadır.
  2. QC - Niceliksel karşılaştırmalar (İsveççe: KVA). Bu bölüm aritmetik, cebir, geometri, fonksiyon teorisi ve istatistik alanlarında nicel karşılaştırmalar yapabilme becerisini incelemektedir. Bölüm toplam 160 sorudan 20 sorudan oluşmaktadır.
  3. DS - Veri yeterliliği (İsveççe: NOG). Bu bölüm, aritmetik veya geometride bir problemi çözmek için yeterli bilginin sağlanıp sağlanmadığına karar vermeyi içerir. Maddeler bazı matematiksel beceriler gerektirir, ancak öncelikle mantıksal sonuçlar çıkarma yeteneğini test etmeyi amaçlamaktadır. Bölüm toplam 160 sorudan 12'sinden oluşmaktadır.
  4. DTM - Diyagramlar, tablolar ve haritalar (İsveççe: DTK). Bu bölüm diyagramları, tabloları ve haritaları yorumlama becerisini ölçer. Sorular hem bilgiyi tanımlama hem de farklı kaynaklardan gelen verileri analiz etme becerisini gerektirir. Bölüm toplam 160 sorudan 24 sorudan oluşmaktadır.

Sözlü kısım (40 + 40 soru)

  1. SÖZCÜK - Kelime Bilgisi (İsveççe: ORD). Bu bölüm, kelimelerin ve kavramların anlamı konusundaki farkındalığı test eder. Kelimeler İsveççe veya yabancı kökenli olabilir. Ayrıca arkaik veya son yıllarda İsveççe'de kullanılmaya başlanan kelimeler de olabilir. Bazı kelimeler lehçedir. Öğeler birçok farklı konu alanından alınmıştır ve ayrıca yaygın olarak kullanılan teknik terimleri de içerebilir. Bölüm toplam 160 sorudan 20 sorudan oluşmaktadır.
  2. OKUYUN - İsveççe okuduğunu anlama (İsveççe: LÄS). Bu bölüm İsveççe beş farklı metni anlama becerisini test eder. Sorular, metindeki ayrıntıları algılama ve ayrıca bir bütün olarak metinden sonuç çıkarma kapasitesi gerektirir. Bölüm toplam 160 sorudan 20 sorudan oluşmaktadır.
  3. SEC - Cümle tamamlama (İsveççe: MEK). Bu bölüm, bağlam içinde kelimelere ve kelime öbeklerine yerleştirme becerisini inceler. Bölüm toplam 160 sorudan 20 sorudan oluşmaktadır.
  4. ERC - İngilizce okuduğunu anlama (İsveççe: ELF). Bu bölüm, hayali olmayan İngilizce bir metni (genellikle gazete veya dergilerden seçilir) okuma ve anlama becerisini test eder. Hem uzun hem de kısa metinler içerir. Uzun testlerden biri , kelimelerin atlandığı boşlukları içeren " Cloze testi" dir. Bu bölümün vurgusu, bilgiyi algılama, bir argümanı takip etme ve İngilizce metne dayanarak sonuçlar çıkarma kapasitesi üzerinedir. Bölüm toplam 160 sorudan 20 sorudan oluşmaktadır.

Beşinci alt test

Her testte, gelecekteki testler için yeni sorular geliştirmek üzere fazladan bir beşinci alt test verilir. Bu bölüm, yukarıda belirtilen bölümlerden gelen verilerden oluşur, ancak bu alt testin sonucu sayılmaz. Testin hangi alt testi olduğu, testin tamamı tamamlandıktan sonra ortaya çıkar.

SweSAT'ın eski sürümleri

1977–1991

1977'den itibaren ilk testin amacı, lise öğrencilerine "ikinci bir şans" sağlamak ve en az 25 yaşında ve dört yıllık iş tecrübesi olan adaylar için bir seçim aracı olarak hareket etmekti (bilinen olarak 25/4: s ). Test herkesin girmesi için açık ve ücretsiz iken, yalnızca 25 / 4'ü yüksek öğretime seçim için puanlarını kullanabilirdi.

İlk test altı alt testte 150 sorudan oluşuyordu: Kelime bilgisi (WORD - 30 soru), Veri yeterliliği (DS - 20 soru), Okuduğunu anlama (READ - 30 soru), Diyagramlar, tablolar ve haritalar (DTM - 20 soru), Genel bilgi (GI - 30 soru) ve Çalışma teknikleri (STECH - 20 soru). İkincisi, maddelerin bir içindekiler ve kayıtlar tablosu ile birlikte eşlik eden bir broşürde bulunabilecek bir veya birkaç bilgi parçasını istediği sözlü bir testti. Broşür yaklaşık 80 sayfaydı ve bütünüyle okumak için çok zaman alıcıydı, bu nedenle, tahmin alan kişiler istenen bilgileri bulmak için kayıtlar kullanmak zorunda kaldı. Bu nedenle, normal çalışma durumlarını en yakından yansıtan alt testti.

Çok geçmeden orijinal READ alt testi, sınava giren kişiler için kolay oldu. 1980 yılında, Doğru / Yanlış cevap formatı, diğer alt testlerde zaten kullanılan çoktan seçmeli formata değiştirildi ve OKU öğelerinin sayısı 30'dan 24'e düşürüldü.

1991–1996

Deneme süresi 1991'de sona erdikten sonra, SweSAT, tüm yüksek öğrenim adayları tarafından seçim amaçları için kullanılabilir - şu anda, rekabetçi olmayan not ortalamasına sahip öğrenciler için "ikinci bir şans" olarak hareket etmek eskisinden daha fazla.

Şimdi STECH alt testi, 24 soruluk İngilizce okuduğunu anlama (ERC) ile değiştirildi . Başka bir değişiklik, yeni soruların değerlendirilmesiyle ilgiliydi. Şimdiye kadar maddeler, lise düzeyindeki öğrenciler kullanılarak (normal sınav katılımcılarından daha fazla, ancak muhtemelen daha az motive olabilirler) farklı durumlarda denendi. Şu andan itibaren yeni geliştirilen öğeler, test puanına dahil edilmeyen bir deneme bloğunda normal teste dahil edilecek. Sınava girenler, test bitene kadar hangi bloğun deneme bloğu olduğunu bilmezler.

1996–2011

1996'dan 2011 sonbaharına kadar test beş bölüme ayrıldı. ERC ve WORD bölümlerinin tek bir alt test halinde gruplandırılması (sırasıyla 35 ve 15 dakika) haricinde, her biri 50 dakika süren alt testler halinde verilmiştir. Bu alt testlerden biri iki kez verildi, bunlardan sadece biri sınava girenlerin toplam puanlarına dahil edildi ve diğer bölüm gelecekteki testler için soruları değerlendirmek için kullanıldı, sınava girenlerin hangi bölüme sayıldığının farkında değillerdi. toplamları.

Bölümler

  1. DTM - Diyagramlar, tablolar ve haritalar . Bu bölüm diyagramları, tabloları ve haritaları yorumlama becerisini ölçer. Sorular hem bilgiyi tanımlama hem de farklı kaynaklardan gelen verileri analiz etme becerisini gerektirir. Bölüm toplam 122 sorudan 20 veya 24 sorudan oluşmaktadır. (50 dakika)
  2. SÖZCÜK - Kelime . Bu bölüm, kelimelerin ve kavramların anlamı konusundaki farkındalığı test eder. Kelimeler İsveççe veya yabancı kökenli olabilir. Ayrıca arkaik veya son yıllarda İsveççe'de kullanılmaya başlanan kelimeler de olabilir. Bazı kelimeler lehçedir. Öğeler birçok farklı konu alanından alınmıştır ve ayrıca yaygın olarak kullanılan teknik terimleri de içerebilir. Bölüm toplam 122 sorudan 30 veya 40 sorudan oluşmaktadır. (15 dakika)
  3. OKUYUN - Okuduğunu anlama . Bu bölüm İsveççe beş farklı metni anlama becerisini test eder. Sorular, metindeki ayrıntıları algılama ve ayrıca bir bütün olarak metinden sonuç çıkarma kapasitesi gerektirir. Bölüm toplam 122 sorudan 20 veya 24 sorudan oluşmaktadır. (50 dakika)
  4. ERC - İngilizce okuduğunu anlama . Kurmaca olmayan İngilizce bir metni (genellikle gazete veya dergilerden seçilir) okuma ve anlama becerisi bu bölümde test edilir. Hem uzun hem de kısa metinler içerir. Uzun testlerden biri , kelimelerin atlandığı boşlukları içeren " Cloze testi " dir. Bu bölümün vurgusu, bilgiyi algılama, bir argümanı takip etme ve İngilizce metne dayanarak sonuçlar çıkarma kapasitesi üzerinedir. Bölüm toplam 122 sorudan 20 sorudan oluşmaktadır. (35 dakika)
  5. DS - Veri yeterliliği . Bu bölüm, aritmetik veya geometride bir problemi çözmek için yeterli bilginin sağlanıp sağlanmadığına karar vermeyi içerir. Maddeler bazı matematiksel beceriler gerektirir, ancak öncelikle mantıksal sonuçlar çıkarma yeteneğini test etmeyi amaçlamaktadır. Bölüm toplam 122 sorudan 20 veya 22 sorudan oluşmaktadır. (50 dakika)

Kayıt

Test için kayıt, universitets och högskolerådets web sitesi www.hogskoleprov.nu aracılığıyla çevrimiçi olarak yapılır. Sınava girmenin maliyeti yıldan yıla değişir (2017 sonbaharından itibaren 450 SEK.)

Högskoleprovet hakkında araştırma

  • Henriksson, Widar; Wolming Simon (1996). Yüksek öğretimde çalışma başarısı: İş deneyimi için kredili ve kredisiz GPA ve SweSAT puanlarına göre kabul edilen öğrencilerin karşılaştırması (Em: eğitim ölçümü, 1103-2685; 18 ed.). Umeå: Umeå Üniversitesi.
  • Cliffordsson, Christina (2004). "İsveç Scholastic Aptitude Test (SweSAT) Üzerinde Uygulama ve Entelektüel Büyümenin Performans Üzerindeki Etkileri". Avrupa Psikolojik Değerlendirme Dergisi . 20 (3): 192–204. doi : 10.1027 / 1015-5759.20.3.192 . hdl : 2077/19166 . ISSN   2151-2426 .
  • Lyrén, Per-Erik (2009). Mükemmel bir puan: üniversiteye giriş testleri için geçerlilik argümanları (pdf) . Umeå: Eğitim Ölçümleri Bölümü . Alındı Agustos 29 2017 . CS1 Maint: önerilmeyen parametre ( bağlantı )
  • Wedman, Jonathan; Lyrén, Per-Erik (2015). "Alt Puanların Psikometrik Kalitesini İnceleme Yöntemleri - Bir Gözden Geçirme ve Uygulama" . Pratik Değerlendirme, Araştırma ve Değerlendirme . 20 . ISSN   1531-7714 .
  • Stenlund, Tova (2017). "Test Alma Davranışındaki Grup Farklılıkları - Yüksek Riskli Test Programından bir örnek" . Eğitimde Değerlendirme . 24: 1 : 4–20. doi : 10.1080 / 0969594X.2016.1142935 . ISSN   0969-594X .
  • Stenlund, Tova; Lyrén, Per-Erik; Eklöf, Hanna (2017/04/07). "Başarılı test katılımcısı: küme analizi yoluyla sınava girme davranış profillerini keşfetme" (PDF) . Avrupa Psikolojik Eğitim Dergisi . 33 (2): 403–417. doi : 10.1007 / s10212-017-0332-2 .
  • Wedman Jonathan (2017). Yükseköğretime seçim için büyük ölçekli bir test için teori ve geçerlilik kanıtı . Umeå, İsveç: Umeå Üniversitesi. ISBN   978-91-7601-732-6 . Erişim tarihi: 12 Eylül 2017 . CS1 Maint: önerilmeyen parametre ( bağlantı )

Ayrıca bakınız

Referanslar

Dış bağlantılar