Karl G. Maeser - Karl G. Maeser
Karl G. Maeser | |
|---|---|
 | |
|
Brigham Young Akademisi Müdürü (daha sonra Brigham Young Üniversitesi oldu ) | |
|
Ofiste Ağustos 1876 – Ocak 1892 | |
| Öncesinde | Warren Newton Dusenberry |
| tarafından başarıldı | Benjamin Cluff |
| Kişisel detaylar | |
| Doğmak |
16 Ocak 1828 Meissen , Almanya |
| Öldü | 15 Şubat 1901 (73 yaşında) Salt Lake City, Utah , Amerika Birleşik Devletleri |
| eş(ler) | |
| Çocuklar | 8 |
Karl Gottfried Maeser (16 Ocak 1828 - 15 Şubat 1901) önde gelen bir Utah eğitimcisi ve İsa Mesih'in Son Zaman Azizleri Kilisesi (LDS Kilisesi) üyesiydi . 16 yıl Brigham Young Akademisi'nin müdürü olarak görev yaptı . Akademinin ilk müdürü olmasa da kurucusu olarak kabul edilir. Akademi daha sonra 1903'te Brigham Young Üniversitesi (BYU) oldu.
Akademide öğretmenlik yapmadan önce Maeser, Almanya ve Utah'ta çeşitli okullarda ders verdi . Brigham Young'ın çocuklarına ders verdi . Maeser, İzleme Sistemini öğretim felsefelerine dahil etti ve öğrencilerin her birinin sorumlulukları olması gerektiğine inanıyordu. Maeser Pestalozzian eğitim teorisinden etkilenmişti ama aynı zamanda okulların dini de içermesi gerektiğini savundu .
Maeser , LDS Kilisesi için dört ülkede misyonerlik yaptı ve Kilise Eğitim Sisteminin başkanı ve Pazar Okulu'nun merkezi liderliği de dahil olmak üzere kilisede birçok liderlik pozisyonunda bulundu . Eğitim felsefeleri, Brigham Young Akademisi'ni ve Utah'taki diğer kilise akademilerini şekillendirdi . Kiliseyi San Francisco'daki Kış Ortası Fuarı'nda temsil etti ve Utah ve kilisenin okulları hakkında bilgi dağıttı.
Erken dönem
Karl G. Maeser ilçesinde, 16 Ocak 1828 tarihinde doğdu Meissen içinde, Saksonya , Almanya Johann Gottfried ve Federicka ZOCHER Maeser için. Maeser dört oğlun en büyüğüydü. Ailesi Meissen'de iyi biliniyordu. Babası bir porselen dükkanında çini ressamıydı. Maeser, Meissen'de devlet okuluna gitti. Henüz 11 yaşındayken bilinmeyen bir nedenle sekiz ay geçici olarak görme yetisini kaybetti.
1842'de Maeser , Dresden'deki Kreuzschule'ye kaydoldu ; iki yıl okudu ve Kreuzschule'den mezun olmak onu Alman üst sınıfına itebilirdi. Ancak Maeser , öğretmen adayları yetiştirmek için bir okul olan Dresden'deki Friedrichstadt Schullehrerseminar'da okumayı seçti . 20 Mayıs 1848'de mezun oldu. Maeser bir öğretmen oldu ve üç yıl boyunca Bohemya'da Protestan çocuklara ders verdi . Dresden'e döndü ve Dresden'deki Birinci Bölge Okulu'nda öğretmendi. Daha sonra Budich Enstitüsü'nde öğretmenlik yaptı ve burada Oberlehrer (Kıdemli Öğretmen) oldu .
Aralık 1848'de Maeser'in iki yıllık bir görev için orduya katılması gerekiyordu; ancak "uygun değil" ilan edildi. Maeser'in zorunlu askerliğini etkileyecek önemli bir fiziksel veya zihinsel engeli yoktu. 11 Haziran 1854'te Maeser, Dresden'deki Birinci Bölge okulunun müdürünün kızı Anna Mieth ile evlendi. Çiftin ilk çocukları Reinhard 1855'te dünyaya geldi. Birlikte sekiz çocukları oldu.
İsa Mesih'in Son Zaman Azizleri Kilisesi'ne Üyelik
Dönüştürmek
Budich Enstitüsü'nde ders verirken Maeser, Moritz Busch tarafından yazılan Mormon karşıtı bir kitap olan Die Mormonen ile karşılaştı . O ve Maeser'in kayınbiraderi ve öğretmen arkadaşı Edward Schoenfield, LDS Kilisesi'nin inançlarını ve uygulamalarını araştırmaya karar verdiler . Maeser , kilisenin misyonerlerine mektuplar yazdı ; misyoner William Budge , Maeser'e öğretmek ve sorularını yanıtlamak için evine gitmeye gönüllü oldu. Maeser ve Schoenfield Hem LDS Kilisesi'ne katıldı. Maeser edildi vaftiz tarafından Franklin D. Richards içinde, 14 Ekim 1855 tarihinde ve Budge'ta Elbe Nehri. Maeser geceleri vaftiz edildi çünkü o zamanlar Almanya'da kilise yasaktı. Maeser, Saksonya'da vaftiz edilen ilk Mormon'du . Karısı Anna kısa bir süre sonra 19 Ekim'de vaftiz edildi. Ertesi Pazar, Dresden'de kilisenin yeni bir şubesi kuruldu ve Maeser ilk başkan oldu . O ve ailesi, Temmuz 1856 yılında Dresden polisi tarafından Almanya'yı terk etmek zorunda kaldılar ve sonunda gideceğini Salt Lake City , Mormonlar toplanıyordu.
misyonerlik hizmeti
Almanya'dan sürgün edildikten sonra, Maesers Haziran 1856'da Londra'ya gitti ve burada LDS Kilisesi üyeleri tarafından karşılandı. Maeser, kilise tarafından Temmuz 1856'da Londra'da Almanca konuşan bir misyona hizmet etmesi için çağrıldı. O ve ailesi Mayıs 1857'de Londra'dan ayrıldı; gemileri Temmuz ayında Philadelphia'ya geldi . Maeser'in bebek oğlu Karl Gustav Franklin Maeser, gelirken öldü ve Philadelphia'ya gömüldü.
Philadelphia'da Maeser, kilise tarafından temel kilise ilkeleri üzerine broşürler geliştirmesi için görevlendirildi. Orada birkaç hafta yaşadıktan sonra, Maeser, LDS Kilisesi tarafından Philadelphia'nın Almanca konuşan topluluğuna misyoner olarak hizmet etmeye çağrıldı. Maeser , görevinin bir parçası olarak bir süre Virginia'da geçirdi , burada müzik dersleri vererek kendisi ve ailesi için geçimini sağladı . Maeser'in müzik öğrencileri arasında eski ABD Başkanı John Tyler'ın kızları da vardı . Maeser Anna ile birlikte Philadelphia'ya döndü ve burada kilise tarafından konferans başkanı olarak görev yapmak üzere çağrıldı . Maeser ve ailesi Haziran 1860 yılında Philadelphia sol ve ülke çapında seyahat Salt Lake City de Patrik John Smith 'in şirketi. Maeser , 1 Eylül 1860'ta Utah Bölgesi'ne geldi .
1860 yılında Maeser, bölgedeki kilise liderleri tarafından Salt Lake City'de Almanca olarak yapılan kilise toplantılarına başkanlık etmek üzere atandı. Ancak kısa bir süre sonra, İsviçre Kilisesi üyelerinin çoğu Santa Clara, Utah ve güney veya orta Utah'daki diğer yerlere taşındı , bu nedenle Salt Lake City'deki toplantılar sona erdi. 1867'de Almanya ve İsviçre'ye bir göreve çağrıldı. Octave Ursenbach ile İsviçre'ye giderken Paris'te Kilisenin bir şubesini örgütlediler. 1868'de misyon başkanı olarak atandı . Ocak 1869'da kilise dergisi Der Stern'i kurdu . 1870'de Utah'a döndükten sonra, Salt Lake City'de kendi kilise toplantılarını tekrar düzenlemeleri için yeterli Almanca konuşan kilise üyesi vardı, ve Maeser toplantılarına başkanlık etti. 1875'te Maeser çoğul bir eş aldı , Emilie Damke. "Kanunsuz birlikte yaşama" nedeniyle tutuklandı ve 1884'te 300 dolar para cezasıyla suçlandı.
Kariyer
Maeser, 1852'den 1853'e kadar Dresden'deki Birinci Bölge Okulu'ndaki ilk öğretmenlik pozisyonunu kabul etti ve 1854'ten itibaren Budich Enstitüsü'nde ders verdi. Maeser, Utah'a geldiğinde öğretmenlik kariyerine devam etti. Kasım 1860'ta Salt Lake City'de kurulan bir akademi olan Deseret Lisesi'nde öğretmenlik yaptı. Lyceum'daki öğretmenler, koşullar çok kötü olduğu için okul tahtaları inşa etti ve kapıcılık görevlerini yerine getirdi. Öğrencilerin aileleri öğrenim ücretini ödeyemediğinde, Maeser genellikle el arabasıyla ürün ödemelerini topladı.
1861 baharında Maeser, Lyceum'dan ayrıldı ve Brigham Young tarafından kurulan Union Academy'de bir pozisyon teklif edildi. Bu akademi, ilkokul notlarının üzerindeki öğrencilere yönelikti. Young, Şubat 1861'de Maeser'i okul müdürü olarak atadı. Maeser, öğrencilerinin ihtiyaçlarını ve ilgi alanlarını karşılayan okul sistemleri konusunda endişeliydi ve kendi kurduğu Yirminci Koğuş Ruhban Okulu da dahil olmak üzere diğer okullarda ve seminerlerde öğretmenlik yapmak üzere Union Academy'den ayrıldı. 1862'de okul, öğretmenler için iyi bilinen bir eğitim okulu haline geldi.
Maeser 1860, 1863 ve 1865'te Deseret Üniversitesi'nin naibi seçildi. 1865'te Young'ın elli altı çocuğuna özel ders vermeye başladı ve ayrıca Ellis Reynolds Shipp de dahil olmak üzere Young hanesine gelen diğer çocuklara da eğitim verdi . Bu süre zarfında, Leonard H. Hardy'nin gelirine katkı sağlaması için defterler de tuttu. 1867'de Almanya'ya bir görev için çağrıldığında Young'ın aile okulunda öğretmenlik yapıyordu. 1867 Mayıs'ında Avrupa'ya gitti ve ailesini mali açıdan kötü durumda bıraktı.
Maeser 1870'de Salt Lake City'ye döndü ve Almanca profesörü oldu. Ancak, Yirminci Koğuş Ruhban Okulu'na dönmek için bu görevinden istifa etti. 1870 yılında, aynı zamanda, Deseret Üniversitesi'nde öğretmen yetiştirme programlarının geliştirilmesine yardımcı olarak ders verdi. Maeser, 1870'te Juvenile Instructor'ın Arı Kovanı Dizisinde makaleler yazdı . 1871'de Salt Lake Öğretmenler Derneği'nin başkanlığına seçildi. Kısa bir süre için aynı zamanda Mormon Tabernacle Korosu'nun org asistanlığını yaptı .
Brigham Genç Akademisi
1875 yılında Brigham Young Akademisi içinde Provo, Utah , laik ve dini öğretileri birleştirmeyi kuruldu. Akademi, Joseph Smith'in tavsiyesine uydu : doğru ilkeleri öğretmek ve öğrencilerin kendilerini yönetmesine izin vermek. Warren Dusenberry , Maeser Brigham Young tarafından kurucu müdür olarak seçilene kadar okulun ilk "deneysel" döneminde geçici müdür olarak görev yaptı . Akademi daha sonra Brigham Young Üniversitesi oldu .
Maeser, 1876'da, okulun "ikinci deneysel" döneminde Brigham Young Akademisi'ne geldiğinde, Dusenberry okula başladığından beri kayıtlar azalmıştı. Tesisler tükendi, kayıt sistemi yoktu ve okulda tek tip bir program yoktu. Maeser'in ilk döneminin başında sadece 29 öğrenci kaydoldu, ancak bu sayı dönem sonunda ikiye katlandı. Bu ilk dönem boyunca tek öğretmendi. Maeser yılda sadece 1200 dolara öğretmenlik yapmayı kabul etti. Yönetiminin ilk yılı dört döneme ayrıldı. Maeser, her dönemin sonunda raporlar yazdı ve bunları ders planlarını ve dersleri özetleyen Tuz Gölü'ndeki kilisenin genel yetkililerine gönderdi .
Maeser yönetiminde okul, öğrencilerin yeteneklerine göre farklı bölümlere ayrıldı. Alt bölümler İlköğretim, Hazırlık, Orta ve Anaokulu bölümlerini içeriyordu. İlkokul öğrencileri 6-8 yaşları arasındaydı ve daha önce hiç okula gitmemişlerdi. 1888 yılında ilköğretim sınıflarının yerini Hazırlık Bölümü almıştır. Bu bölüm dördüncü sınıf okuma seviyesinden başlayan sınıflardan oluşmaktadır. Orta Bölüm, sekiz ila on bir yaş arasındaki öğrenciler içindi ve İlköğretim Bölümünden mezun olan öğrencileri kabul etti. Akademinin daha yüksek bölümleri Akademik Bölüm ve Normal Okul'u içeriyordu. Akademik Departman çok çeşitli sınıflar sundu ve bir öğrencinin bir alanda uzmanlaşmasına izin verdi ve Normal Okul öğretmenleri yetiştirdi. Maeser, Normal Okulu bizzat denetledi. Ek olarak, Maeser günlük bir rutin oluşturdu. Açılış egzersizleri sabah 9'da başladı ve dersler saat 9:30'da başladı Öğrencilere öğle yemeği için 30 dakika süre verildi. Okul günü öğleden sonra 4 veya 17'de sona erdi. Maeser'in müdür olduğu Akademi'ye 3.000'den fazla farklı öğrenci kaydoldu.
Maeser çok katıydı ve Akademi'ye katılan öğrencilerin bir ahlaki davranış standardına uymaları gerekiyordu. Öğrencilerden Bilgelik Sözü'nü takip etmeleri istendi . Ancak, onur sistemi altında kendi eylemlerinden sorumluydular . Maeser ayrıca öğretmenler için eğitim kursları kurdu. Ayrıca ebeveynleri bilgilendirdi ve çocuklarının gelişimi hakkında onlara aylık raporlar gönderdi.
1884'te akademinin ilk buluştuğu Lewis binası yandı. Maeser'in eski bir öğrencisi olan Reed Smoot ona yaklaştı ve "Dr. Maeser, akademi artık yok" dedi. Maeser, "Öyle bir şey yok, sadece bina... Akademi yaşıyor." Maeser, yıkıcı yangını bir gurur dersine dönüştürdü. Akademi için yeni binaların inşasına ilham veren bir hayali vardı. Okul bir süre maddi sıkıntı yaşadı ve Maeser başka bir yere gitmeyi düşündü. Akademide kalması için ona ilham veren "Binalarla dolu Tapınak Tepesi - büyük öğrenme tapınakları"nı gördüğü bir rüya ya da onun vizyon dediği bir şey vardı.
Maeser'in öğrencileri üzerinde derin bir etkisi oldu. Bunlardan biri olan Alice Louise Reynolds , "İlham verme yeteneğine sahipti. Öğrencilerine hayatın değerini hissettirdi; Rab'bin her birimizi özel bir iş yapmak için gönderdiğini ve uygun hazırlığın yapılması gerektiğini söyledi. bu görev için gerekliydi." Maeser altında eğitim gören öğrenciler arasında George Sutherland , William H. King , Bryant S. Hinckley , James E. Talmage , George Albert Smith ve J. Golden Kimball vardı . Ayrıca aile üyelerine ilham verdi; oğullarından biri olan Karl Emil, Maeser'in yanında okudu ve saygın bir eğitimci ve okul başkanı oldu. Maeser, 1892'de Brigham Young Akademisi'nden emekli oldu ve zamanını Kilise Okulları Müfettişi olarak görevine adadı. Yerine Benjamin Cluff geçti .
Ölümünden kısa bir süre önce Maeser, kendi adını taşıyan bir devlet okulu olan Maeser Okulu'nda kurucular gününün yıldönümünde konuşmaya davet edildi. Mesajını dört kara tahtaya yazdı:
Bu kara tahtalar Brigham Young Üniversitesi'nde muhafaza edilmektedir .
Kilise Eğitim Sistemi Müfettişi
Nisan 1888'de, 1887'de Maeser tarafından yapılan bir tekliften esinlenerek LDS Kilisesi'nin bir parçası olarak Kilise Eğitim Kurulu oluşturuldu. Maeser, kurulun bir üyesi yapıldı ve daha sonra Kilise Eğitim Sisteminin müfettişi olarak atandı. Eğitim Kurulu, kilise okullarını korumak ve denetlemek için oluşturuldu. Bu pozisyon daha sonra Kilise Eğitimi Komiseri oldu. Müfettiş olarak Maeser, kilise tarafından kurulan yeni akademiler için ilk politikaların oluşturulmasına yardımcı oldu. Ayrıca öğretmenlerin yetiştirilmesine yardımcı oldu ve yeni okul tasarımlarının mimarisi hakkında önerilerde bulundu. 1889'da Maeser, akademi sistemi altında faaliyet gösteren 19 okulu denetledi. 1889'da Kilise Eğitim Kurulu, öğretmenleri sertifikalandırmak için bir müfettişler kurulu kurdu. Kurul, aynı yıl Maeser'e Edebiyat ve Didaktik Doktoru derecesi verdi. Maeser ayrıca kilise eğitim politikalarını netleştirmek için 1890'larda Juvenile Instructor'da yazmaya devam etti .
Bu süre zarfında Maeser, Deseret Pazar Okulu Birliği'nin Genel Müfettişliğinde görev yaptı . Temmuz 1894'ten Ocak 1899'a kadar Genel Müfettiş George Q. Cannon'un İkinci Asistanıydı. Daha sonra Ocak 1899'dan Şubat 1901'e kadar Cannon'un Birinci Asistanı olarak görev yaptı. Maeser ayrıca Abraham Smoot'un 1895'teki ölümünden sonra Utah anayasal kongresine katıldı . Yasağı desteklemek için bir makale önerdi , ancak daha sonra geri adım attı.
San Francisco'da Kış Ortası Fuarı
LDS Kilisesi'nden misyonerler, 1858'de Utah Savaşı nedeniyle Kaliforniya'dan çıkarıldı . Misyonerlik çalışmaları 1892'de yeniden başladı. Maeser , Ocak-Ağustos 1894 tarihleri arasında Kaliforniya misyonuna başkanlık etti ve onun yerine başkan olarak Henry S. Tanner geçti.
Maeser'in birincil sorumluluğu, 1894'te San Francisco'daki Kış Ortası Fuarı'ndaki Utah sergisine başkanlık etmek ve Kilise Okulları Müfettişi olarak görev yapmaktı. Sergi, 1893 Chicago Dünya Fuarı'ndan sonra şekillendi. Chicago sergisinde, kilise Utah'tan mineraller ve ürünler sergilemişti. San Francisco sergisinde Maeser, kilisenin inançlarına ve kilise okul sistemlerindeki öğrencilerin eğitim başarılarına daha fazla odaklanmayı seçti. Kilisenin Üreticiler ve Liberal Sanatlar Binasında bir sergisi vardı ve Maeser kilise okulu sergisine daha fazla tanıtım getirmek için bir dizi konferans verdi. Utah'ın sergiye katılımı, onun bir devlet haline gelmesi için iyilik kazanmaya çalıştı. O ve arkadaşları, Utah'ın tarihi hakkında bilgi dağıtmaya yardımcı oldu. Maeser misyon başkanıyken kiliseye kimse vaftiz edilmedi; ancak, Utah ve California arasında daha dostça halkla ilişkiler kurulmasına yardımcı oldu.
eğitim felsefeleri
Maeser , eğitimin yalnızca seçkinler için olduğunu savunan John Locke'un eğitim felsefelerine karşı çıktı . Maeser, Johann Bernhard Basedow'un öğrencilere iyi davranmak ve fiziksel cezayı sınıftan kaldırmak konusunda iyi fikirleri olduğunu fark etti ; ancak Maeser, öğretmek için en iyi ilkelerin "gel, beni takip et" ve "yapmayacaksın" değil olduğuna inanıyordu. Maeser'in gözünde, Basedow iyi bir örnek değildi.
İzleme sistemi
Maeser , Andrew Bell ve Joseph Lancaster'ın İzleme Sistemini öğretmen eğitimi kurslarına dahil etti. Bu sistem, daha gelişmiş öğrencilerin daha az gelişmiş öğrencileri izlemesini ve bir sınıf düzeninin bir öğretmenin çok sayıda öğrenciyi denetlemesine izin vermesi gerektiğini önerdi. Maeser, bu sistemin kusurlu olduğuna inanıyordu, çünkü verimlilik geliştirmeye odaklandı ve bireyselliği göz ardı etti. Maeser, öğretmenin öğrencilerle daha fazla kişisel etkileşime sahip olduğunu savundu. Gözetim organizasyonunu, her öğrencinin bir şeyden veya bir başkasından sorumlu olması için uyguladı. Öğrenciler kendilerinin dışına bakmaya, sorumluluk ve organizasyon oluşturmaya zorlandılar.
Pestalozzian eğitim teorisi
Maeser, Friedrichstadt Öğretmen Koleji'ne devam ederken , eğitim felsefesini büyük ölçüde etkileyen Pestalozzian eğitim teorisine maruz kaldı . Pestalozzian eğitim teorisi, her bireyin potansiyelini tanır. Pestalozzi, öğretmenleri, öğrencilerine korku uyandırmak yerine, öğrencilerine sevgi ve şefkatle yaklaşmaya ve sevgi göstermeye teşvik etti. Pestalozzi de evrensel eğitimden yanaydı ve farklı sosyal sınıfların ayrı ayrı eğitilmesine karşıydı. Maeser fikirlerinin çoğunu benimsedi. Kadınların eğitimine destek verdi. Maeser, öğrencilerin kendilerini özgürce ifade etmelerine ve kendi kariyerlerini seçmelerine izin verilmesi gerektiğine inanıyordu. Dersleri, öğrencilerin ilgisini çekmeye ve kavramları kendi deneyimleri aracılığıyla anlamalarına yardımcı olmaya çalıştı. Ayrıca öğrencilere çevrelerini gözlemlemeleri ve bağlantılar kurmaları konusunda rehberlik etmek için birçok nesne dersi içeriyordu. Maeser, Prestalozzian öğretmenlere hayrandı Adolph Diesterweg ve Friedrich Fröbel Maeser de "eğitimin kafa, kalp ve elin dengeli olması gerektiği" konusunda hemfikirdi.
Dinin Rolü
Maeser, dinin gerçek eğitimde kilit bir rol oynadığına inanıyordu. Her öğrenciyi, bireysel kapasite ve potansiyele sahip bir Tanrı çocuğu olarak gördü. Bütün okulların bazı dini yönlere bağlı kalması gerektiğini düşündü. Ayrıca devlet liselerinin din dersleriyle desteklenmesi gerektiğini savundu. Ancak Maeser, Brigham Young Akademisi ve Brigham Young Üniversitesi LDS Kilisesi'nden inançları entegre etmesine rağmen, diğer dini mezheplere saygılıydı.
Miras
Çalışmaya devam etmesine rağmen Maeser'in sağlığı giderek kötüleşiyordu. Maeser, 15 Şubat 1901'de evinde öldü. Kendini adama ve sadakat konusunda bir örnekti. Eğitim felsefesi, onur sistemi ve dini sınıfların birleştirilmesi konusundaki fikirleri , Maeser Binası'nın adını aldığı Brigham Young Üniversitesi'nde uygulanmaya devam ediyor .
Maeser'in anısına "Gel, Kitaplarını ve Kağıtlarını Yaz" adlı bir şarkı yazıldı. Sözler Annie Pike Greenwood tarafından, müzik LD Edwards tarafından yazılmıştır. Bu şarkı bir LDS ilahisi oldu ve kilisenin ilahi kitabının 1948 baskısında 338 numaralı ilahi olarak yer aldı. Başlıktan sonra "Dr. Karl G. Maeser'in anısına" yazıyor. 1985 ilahi kitabına dahil değildir .
Maeser ayrıca doğduğu Meissen ile Utah Provo arasındaki bir ilişkiye de ilham verdi . Şimdi, iki şehir kardeş şehir ilişkisini paylaşıyor. Her iki şehrin de ilişkinin, üreticilerin, gençlerin, akademisyenlerin, bilim adamlarının, sanatçıların, derneklerin, kulüplerin, turistlerin, teknisyenlerin ve diğerlerinin de dahil olduğu delegasyonların değişimini içerecek şekilde büyümesi ve bu sayede ilgili ülkelerin kültürlerini zenginleştirmesi umududur. şehirler. 2001 itibariyle, iki şehir, toplum ve kültürdeki farklılıkları hakkında daha fazla bilgi edinmek için lise çağındaki öğrencileri üç haftalık bir değişime gönderiyor.
Referanslar
daha fazla okuma
- Maeser, Karl Gottfried. Okul ve Ocakbaşı . Skelton (1898), 358 sayfa. ASİN: B000882GWY
- Maeser, Reinhard. Karl G. Maeser: Oğlunun biyografisi . Brigham Young Üniversitesi (1928), 184 sayfa. ASİN: B000893U14