Joshua Angrist - Joshua Angrist
Joshua Öfke | |
|---|---|
 2015 yılında Angrist
| |
| Doğmak |
18 Eylül 1960
Columbus, Ohio , ABD
|
| Kurum | Massachusetts Teknoloji Enstitüsü |
| Alan | Ekonometri , çalışma ekonomisi |
| gidilen okul |
Oberlin Koleji ( BA ) Princeton Üniversitesi ( MA , Doktora ) |
| Doktora danışmanı |
Orley Ashenfelter |
| Akademik danışmanlar |
David Card Whitney Newey |
| Doktora öğrencileri |
Esther Duflo Melissa Kearney |
| Katkılar | Yerel ortalama tedavi etkisi |
| Ödüller | İktisadi Bilimlerde Nobel Anma Ödülü (2021) |
| Bilgi de FİKİRLERİ / Repec | |
| Akademik geçmiş | |
| Tez | Vietnam Dönemi Taslak Piyangosunun Ekonometrik Analizi (1989) |
Joshua David Angrist (18 Eylül 1960 doğumlu) bir İsrail-Amerikalı ekonomist ve Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'nde Ford Ekonomi Profesörü . 2021'de Angrist, David Card ve Guido Imbens ile birlikte Nobel Ekonomi Ödülü'ne layık görüldü . Angrist ve Imbens, "nedensel ilişkilerin analizine metodolojik katkılarından dolayı" ödülün yarısını paylaştı.
Çalışma ekonomisi , şehir ekonomisi ve eğitim ekonomisi alanlarında dünyanın en iyi ekonomistleri arasında yer almaktadır ve kamu politikalarının etkilerini ve ekonomik ya da ekonomideki değişimleri incelemek için yarı deneysel araştırma tasarımlarını ( araçsal değişkenler gibi ) kullanmasıyla tanınır. sosyal koşullar. ABD'de insan sermayesi ve gelir eşitsizliği arasındaki ilişkiyi inceleyen MIT'nin Okul Etkinliği ve Eşitsizlik Girişimi'nin kurucu ortağı ve eş direktörüdür.
biyografi
Angrist, Columbus, Ohio'da Yahudi bir ailede dünyaya geldi ve 1977'de Taylor Allderdice Lisesi'nden mezun olduğu Pittsburgh , Pennsylvania'da büyüdü . Angrist, lisans derecesini 1982'de Oberlin Koleji'nden ekonomi alanında aldı. 1982'den 1985'e kadar İsrail'de yaşadı. ve görevini paraşütçü içinde İsrail Savunma Kuvvetleri . Angrist, yüksek lisans ve doktora derecesi aldı . sırasıyla 1987 ve 1989 yıllarında Princeton Üniversitesi'nden ekonomi alanında yüksek lisans derecesi aldı. Doktora tezi, Vietnam Dönemi Taslak Piyangosunun Ekonometrik Analizi, Orley Ashenfelter tarafından denetlendi ve daha sonra American Economic Review'da bölümler halinde yayınlandı . Doktorasını tamamladıktan sonra Angrist, 1991 yılına kadar Harvard Üniversitesi'ne yardımcı doçent olarak katıldı ve İsrail'e İbrani Üniversitesi'nde kıdemli öğretim görevlisi olarak (ABD sisteminde Yardımcı Doçent'e eşdeğer) döndü . İbrani Üniversitesi'nde doçentliğe terfi ettikten sonra , 1998'de profesörlüğe yükseltilmeden önce, 1996 yılında MIT Ekonomi Bölümü'ne doçent olarak katıldı . 2008'den beri MIT'de Ford Ekonomi Profesörü ve öğrencilerine ekonometri ve çalışma ekonomisi dersleri veriyor. . Ayrıca 2018'de Columbia Üniversitesi'nde Wesley Clair Mitchell Misafir Profesör olarak görev yaptı. Angrist, Ulusal Ekonomik Araştırma Bürosu , IZA Çalışma Ekonomisi Enstitüsü , Amerikan Ekonomik Birliği , Amerikan İstatistik Derneği , Ekonometrik Toplum , Amerika Nüfus Derneği ile bağlantılıdır. ve Çalışma Ekonomistleri Derneği . Mesleki hizmet açısından Econometrica , American Economic Review , American Economic Journal: Applied Economics , Journal of Business and Economic Statistics , Economics Letters , Labor Economics ve Journal of Labor Economics dergilerinde editörlük görevlerini yürütmüştür .
Angrist, ABD-İsrail çifte vatandaşlığına sahip ve Brookline, Massachusetts'te yaşıyor .
Araştırma
Angrist'in araştırma ilgi alanları arasında eğitim ekonomisi ve okul reformu, sosyal programlar ve işgücü piyasası, göçün etkileri, işgücü piyasası düzenlemeleri ve kurumları ve program ve politika değerlendirmesi için ekonometrik yöntemler bulunmaktadır. Araştırma çıktısı açısından IDEAS/RePEc'e kayıtlı 56.000'den fazla ekonomist arasında ilk 50 arasında yer alıyor . Guido Imbens , Alan B. Krueger , Victor Lavy , Parag Pathak ve Jörn-Steffen Pischke'nin sık sık ortak yazarlarından biridir . Angrist, Pischke ile birlikte 2009 yılında, ampirik araştırmacılar tarafından kullanılan ekonometrik araçları keşfettikleri Mostly Harmless Econometrics'i yayınladı . 2014 yılında Angrist ve Pischke , lisans ekonometri öğrencilerini hedef alan Mastering 'Metrics: The Path from Cause to Effect'i yayınladı.
eğitim ekonomisi
Okullaşmanın getirileri üzerine araştırma
Angrist'in araştırmasının büyük kısmı, eğitimin geri dönüşünden başlayarak eğitim ekonomisine odaklandı. Erken bir çalışmada, Angrist ve Krueger, çocukların doğum mevsimi ile okula başlama ve zorunlu eğitim için yaşları belirleyen politikalar ve yasalar nedeniyle eğitim kazanımları arasındaki ilişkiden yararlandılar ve eğitime geri dönüşlerin OLS tahminlerine yakın olduğunu ve zorunlu devamın zorunlu olduğunu buldular. yasalar, aksi takdirde ayrılacak olan öğrencilerin kabaca %10'unu okulda kalmaya zorlar. Angrist ve Krueger tarafından okullaşma getirilerini tahmin etmek için IV'ü kullanmaya yönelik bir başka erken girişim, Vietnam dönemi taslak piyangosunu kullanmaktı . Bununla birlikte, bölünmüş örnek IV'ler üzerine daha sonraki araştırmaları, zorunlu eğitim araştırmalarının bulgularını doğrularken, taslak piyango araştırmasından elde edilen okullaşma tahminlerine geri dönüşleri desteklemedi. Angrist, Daron Acemoğlu ile yaptığı araştırmada, insan-sermaye dışsallıklarını tahmin etmek için , ABD zorunlu eğitim yasalarındaki varyasyonları daha da kullandı ; bu, yaklaşık %1 olarak bulundu ve istatistiksel olarak anlamlı değil. Angrist ayrıca 1980'lerde Batı Şeria ve Gazze Şeridi'nde okullaşmanın ekonomik getirisindeki güçlü düşüşü de inceledi . Angrist, Lavy ile birlikte Fas'ta eğitimin getirilerini de araştırdı ve eğitim dilinde Fransızca'dan Arapça'ya yapılan bir değişiklikten yararlanarak politikanın Faslı gençlerin Fransızca yazma becerilerini bozarak okula dönüşlerini önemli ölçüde azalttığını buldu.
Öğrenci öğrenmesinin belirleyicileri üzerine araştırma
Angrist'in eğitim ekonomisindeki araştırmasının bir başka kolu, çeşitli girdilerin ve kuralların öğrenme üzerindeki etkisiyle ilgilidir. Örneğin, Lavy ile daha sonraki çalışmalarında Angrist , İsrail okullarında sınıf mevcudunun skolastik başarı üzerindeki etkisini incelemek için sınıf mevcudunu 40 öğrenciyle sınırlayan Maimonides Kuralı'ndan yararlandı ve sınıf mevcudu küçültmenin 4. sınıf için test puanlarını önemli ölçüde artırdığını buldu. ve 5. sınıflar, 3. sınıflar için olmasa da. İsrail okullarında yapılan daha ileri araştırmalarda, öğretmen eğitiminin öğrencilerin test puanlarını (en azından laik okullarda) uygun maliyetli bir şekilde iyileştirebileceğini, bilgisayar destekli öğretimin sağlamadığını ve nakit teşviklerin kızlar arasında lise başarısını artırdığını (teşvik ederek) buldular. sınava hazırlık için harcanan zamanı artırmak için) ama erkekler için etkisizdi. Benzer şekilde, Angrist, Philip Oreopoulos ve Daniel Lang tarafından akademik destek hizmetlerinin, finansal teşviklerin ve her ikisinin birleşiminin Kanada kolej birinci sınıf öğrencileri üzerindeki etkisini karşılaştıran bir çalışmada , birleşik tedavi, kadınların birinci ve ikinci yıllarında notlarını yükseltti. ama erkekler üzerinde hiçbir etkisi yoktu. Eric Bettinger , Erik Bloom , Elizabeth King ve Michael Kremer ile Kolombiya'daki özel okullar için okul kuponları üzerine yaptığı araştırmada , Angrist, kupon alanların ortaokulu bitirme olasılığının 10 puan, liseyi bitirme olasılığının 5-7 puan daha yüksek ve testlerde 0,2 standart sapma daha yüksek puan alır, bu da kuponların faydalarının muhtemelen 24$'lık maliyetini aştığını gösterir. Angrist'in araştırmasının bir başka konusu da eğitimde akran etkileridir, örneğin Kevin Lang ile METCO'nun okul entegrasyonları bağlamında veya Atila Abdulkadiroğlu ve Parag Pathak ile Boston ve New York City'nin aşırı aboneli sınav okullarında keşfetmiştir. Her iki durumda da buldukları etkiler kısa ve mütevazı olsa da. Angrist'in ABD'de Jonathan Guryan ile birlikte çalıştığı öğretmen testinin etkisi ile ilgili olarak, devlet tarafından zorunlu kılınan öğretmen testinin, öğretmenlerin kalitelerini yükseltmeden ücretlerini artırdığını, ancak yeni öğretmenlerin oranını azaltarak öğretmen çeşitliliğini azalttığını buldu. olan Hispanik . Lavy ve Analia Schlosser ile birlikte Angrist, Becker'ın ikiz doğumlardaki varyasyonları ve karma cinsiyetteki kardeşlerin kompozisyonları için ebeveyn tercihlerini kullanarak, hipotezi reddeden kanıtlarla, çocuk kalitesi ve miktarı arasındaki bir değiş tokuş üzerine hipotezini araştırdı .
Charter okulları hakkında araştırma
2000'lerin sonlarından bu yana, Angrist Pathak, Abdulkadiroglu, Susan Dynarski , Thomas Kane ve Christopher Walters ile ABD'deki charter okulları hakkında kapsamlı araştırmalar yürütmüştür . Örneğin, KIPP Lynn Akademisi'ni inceleyerek, KIPP Lynn'e devam etmenin öğrencilerin matematik puanlarını 0.35 SD ve İngilizce puanlarını 0.12 SD artırdığını tahmin ediyorlar ve kazanımların çoğu sınırlı İngilizce yeterliliği olan veya özel eğitim ihtiyacı olan ya da başlangıçta düşük puan aldı. KIPP Lynn'in ötesinde, Boston sözleşmeli okullarına gitmenin, ortaokul ve lise öğrencileri için, özellikle bağlayıcı atama piyangoları olan okullar için genel olarak test puanlarını artırdığını, buna karşın pilot okullara (bazı toplu pazarlık hükümleri kapsamındaki devlet okulları ve eğitim politikalarında daha fazla bağımsızlık) devam ettiğini buluyorlar. genellikle en iyi ihtimalle öğrencilerin test puanları üzerinde istatistiksel olarak önemsiz veya küçük etkilere sahiptir. Daha fazla araştırma, kentsel charter okullarının göreceli etkinliğini, bu okulların, öğrenci disiplini ve davranışını, geleneksel okuma ve matematik becerilerini, öğretim süresini ve seçici öğretmen işe alımını vurgulayan, Hiçbir Bahane Yok yaklaşımını kentsel eğitime benimsemesine bağlamıştır.
İşçi ekonomisi
Eğitim ekonomisi üzerine yaptığı araştırmaya benzer şekilde, Angrist'in çalışma ekonomisi üzerine araştırması da genellikle nedensel ilişkileri belirlemek için yarı-doğal deneylerden yararlanmaya çalışır. Tezini türetilen bir yayında, Angrist örn yılında sömüren askeri taslak piyango sırasında Vietnam Savaşı savaşan tahmin etmek Vietnam nonveterans olanların yaklaşık 15% akrabası tarafından gaziler ömür boyu kazanç azalır. Gazilerin eğitim ve öğretimi sübvanse eden yardımlarını (örneğin GI Yasası aracılığıyla ) hesaba katarak , bu faydaların ABD'de okullaşmayı yakl. 1.4 yıl ve gazilerin kazancı %6. Angrist, ABD askeri alımının kendine özgü özelliklerini kullanan daha fazla çalışmada, 1980'lerde gönüllü askerlik hizmetinin işgücü piyasası üzerindeki etkisini inceler ve 1980'lerde hizmet eden gönüllü askerlerin, hizmet ederken benzer sivillerden önemli ölçüde daha fazla kazandıklarını ve daha sonra nispeten daha yüksek istihdam oranları yaşadıklarını tahmin eder. uzun vadeli sivil kazançlarını en iyi ihtimalle mütevazı bir şekilde artırsa da - beyazlar için - onları azalttı. Angrist, Krueger ile birlikte Krueger ile birlikte ABD II . Angrist ve Krueger daha sonra, çalışma ekonomisinde nedensellik üzerine çalışmalarını Çalışma Ekonomisi El Kitabının bir bölümünde, karıştırıcı değişkenler , sabit etkiler modelleri ve farklılıklardaki farklar , araç değişkenler tahmini ve regresyon süreksizlik tasarımları için kontrollere özel vurgu yaparak özetlediler . ABD ordusuyla ilgili bir başka çalışmada, Angrist ve John H. Johnson IV , işle ilgili ayrılıkların asker aileleri üzerindeki etkilerini tahmin etmek için Körfez Savaşı'nı kullanıyor ve erkek ve kadın askerlerin konuşlandırılmasının boşanma oranları ve eş işgücü arzı. William Evans ile çalışırken , Angrist, aile büyüklüğünün kocaların emek arzı üzerinde hiçbir etkisi olmadığını ve kadınlar üzerindeki etkinin OLS yoluyla olduğundan fazla tahmin edildiğini gözlemleyerek, çocukların ebeveyn işgücü arzı üzerindeki etkisini tahmin etmek için ailelerin karma cinsiyetten kardeşlere sahip olma tercihini istismar etti . Evans ile daha sonraki çalışmalarında, 1970 eyalet kürtaj reformlarının okullaşma ve işgücü piyasası sonuçları üzerindeki etkisini araştırdı ve Afro-Amerikan genç doğurganlığını azalttığını ve böylece siyah kadınların lise bitirme, üniversiteye devam ve istihdam oranlarını artırdığını savundu. Acemoğlu ile yaptığı başka bir çalışmada, Angrist, 1990 tarihli Engelli Amerikalılar Yasası'nın (ADA) sonuçlarını da analiz ederek , başlangıcından kısa bir süre sonra engelli kişilerin (EB'ler) istihdamında keskin bir düşüş tespit ederek, ADA'nın muhtemelen EB'lere zarar verdiğini öne sürdü. ' işgücü piyasası sonuçları. Angrist ayrıca ABD evlilik piyasasını da inceleyerek - evliliklerde endogamiyi kullanarak - yüksek erkek-kadın cinsiyet oranlarının kadınların evlilik olasılığını artırdığını ve işgücüne katılımlarını azalttığını buldu . Angrist, Adriana Kugler ile birlikte , işgücü piyasası esnekliğini azaltan işgücü piyasası kurumlarının, özellikle kısıtlı ürün pazarlarıyla ilgili olarak, göçmenlik nedeniyle yerel iş kayıplarını artırdığını tespit ediyor. Angrist ve Kugler ayrıca Kolombiya'daki koka fiyatları ile sivil çatışma arasındaki ilişkiyi araştırdı ve koka ekiminin sunduğu finansal fırsatların çatışmayı körüklediğini ve ekili kırsal alanların şiddette belirgin artışlara tanık olduğunu gözlemledi.
Ekonometri
Angrist, ampirik araştırmasının yanı sıra , özellikle araç değişken tahminlerinin kullanımıyla ilgili olarak ekonometriye de büyük katkılarda bulunmuştur . Örneğin, Angrist , verimli Wald tahmincisinin iki aşamalı en küçük kareler (2SLS) eşdeğerini geliştirdi . Guido Imbens ile birlikte , yerel ortalama tedavi etkileri kavramını geliştirdi ve bunların nasıl tanımlanıp tahmin edileceğini ve değişken tedavilerin ortalama nedensel etkisini tahmin etmek için 2SLS'nin nasıl kullanılacağını gösterdi. Imbens ve Donald Rubin ile daha sonraki çalışmalarında , Angrist daha sonra değişkenler arasındaki nedensel etkileri belirlemek için araçsal değişkenlerin Rubin nedensel modeline nasıl yerleştirilebileceğini gösterdi . Angrist ayrıca, aşırı tanımlanmış modellerde 2SLS tahminlerindeki yanlılığı ele almak için "jackknife enstrümantal değişken tahmin edicileri" olarak adlandırılan Imbens ve Krueger ile geliştirdi ve Imbens ve Kathryn Graddy ile birlikte eşzamanlı denklem modellerinde IV tahmin edicilerinin yorumlanmasını araştırdı . Yine Imbens ile Alberto Abadie ile birlikte , 1982 İş Eğitimi Ortaklığı Yasası nedeniyle sübvansiyonlu eğitimin stajyer kazançlarının miktarları üzerindeki etkisini incelemiş, JTPA'nın düşük ücretli kadın işçiler üzerinde büyük etkileri olduğunu, ancak erkekler üzerinde önemli etkileri olduğunu tespit etmiştir. sadece erkek stajyer kazanç dağılımının üst yarısı için. İkili içsel regresörlere sahip sınırlı bağımlı değişken modelleri ile ilgili olarak, Angrist, 2SLS, koşullu ortalamalar için çarpımsal modeller, doğrusal olmayan nedensel modellerin doğrusal yaklaşımı, dağılım etkileri için modeller ve bir içsel ikili regresif ile nicel regresyon kullanılması lehinde tartışır . Angrist ayrıca yerel ortalama tedavi etkileri ile popülasyon ortalama tedavi etkileri, yani IV tahminlerinin dış geçerliliği arasındaki bağlantıyı da araştırdı . Son olarak, Victor Chernozhukov ve Iván Fernández-Val ile birlikte Angrist, niceliksel regresyonları da araştırarak , spesifikasyon hatası için ağırlıklı bir MSE kayıp fonksiyonunu en aza indirdiklerini gösterdi .
Journal of Economic Perspectives'te Krueger ve Jorn-Steffen Pischke ile birlikte yazdığı makalelerde Angrist, ekonomide nedenselliğin tanımlanmasına odaklanmak için tekrar tekrar dava açtı, örneğin araç değişkenlerin kullanılması; özellikle, Angrist 2010'da Edward Leamer'in mikroekonominin o zamandan beri deneyimlediği ekonometri eleştirisine cevaben ampirik araştırma tasarımlarındaki önemli gelişmeler ve nedensel ilişkilere yenilenen ilgi sayesinde bir " güvenilirlik devrimi " olduğunu savundu .
Onurlar ve ödüller
Angrist, Çalışma Çalışmaları Enstitüsü'nde (IZA) Araştırma Görevlisidir . Aynı zamanda Econometric Society üyesidir . 2006'da Amerikan Sanat ve Bilim Akademisi Üyesi seçildi . 2007'de Angrist , St. Gallen Üniversitesi'nden Ekonomi alanında fahri doktora aldı . Budapeşte'deki Rajk László İleri Araştırmalar Koleji tarafından her yıl verilen 2011 John von Neumann Ödülü'nün sahibidir .
Angrist, 2021 Nobel Ekonomi Ödülü'nü Guido Imbens ile birlikte kazandı . İsveç Kraliyet Bilimler Akademisi yazdı:
Doğal bir deneyden elde edilen verilerin yorumlanması zordur. . . . Örneğin, zorunlu eğitimin bir grup öğrenci için bir yıl uzatılması (başka bir grup değil) o gruptaki herkesi aynı şekilde etkilemeyecektir. Bazı öğrenciler yine de çalışmaya devam ederdi ve onlar için eğitimin değeri çoğu zaman tüm grubu temsil etmez. Peki, okulda fazladan bir yılın etkisi hakkında herhangi bir sonuç çıkarmak mümkün mü? 1990'ların ortalarında, Joshua Angrist ve Guido Imbens, doğal deneylerden neden ve sonuç hakkında kesin sonuçların nasıl çıkarılabileceğini göstererek bu metodolojik sorunu çözdüler.
Ayrıca bakınız
Referanslar
Dış bağlantılar
 |
Scholia'nın Joshua Angrist (Q921499) için bir profili var . |