Baddeley'in işleyen bellek modeli - Baddeley's model of working memory

Baddeley'in işleyen bellek modeli, 1974'te Alan Baddeley ve Graham Hitch tarafından daha doğru bir birincil bellek modeli (genellikle kısa süreli bellek olarak adlandırılır) sunma girişiminde önerilen bir insan belleği modelidir . Çalışan bellek , birincil belleği tek, birleşik bir yapı olarak düşünmek yerine birden çok bileşene böler.

Baddeley & Hitch, Atkinson & Shiffrin'in 'çok mağazalı' bellek modelinde (1968) kısa süreli depolamaya alternatif olarak üç parçalı işleyen bellek modellerini önerdiler . Bu model daha sonra Baddeley ve diğer çalışma arkadaşları tarafından dördüncü bir bileşen eklemek için genişletildi ve işleyen bellek alanında baskın görüş haline geldi. Ancak alternatif modeller gelişmekte ve işleyen bellek sistemine farklı bir bakış açısı kazandırmaktadır.

Baddeley & Hitch'in orijinal modeli üç ana bileşenden oluşuyordu: denetleyici sistem olarak hareket eden ve bağımlı sistemlerden gelen ve bu sistemlere bilgi akışını kontrol eden merkezi yönetici : fonolojik döngü ve görsel-uzaysal eskiz defteri . Fonolojik döngü sözel içeriği depolarken, görsel-uzaysal eskiz defteri görsel-mekansal verilere hitap eder. Her iki bağımlı sistem de yalnızca kısa süreli depolama merkezleri olarak işlev görür. 2000 yılında Baddeley, modeline epizodik arabellek olan üçüncü bir köle sistemi ekledi .

Baddeley & Hitch'in eski modeldeki iki alana özgü bağımlı sistem ayrımına ilişkin argümanı, ikili görev paradigmaları ile deneysel bulgulardan türetilmiştir . İki ayrı algısal alanın (yani görsel ve sözlü bir görev) kullanımını gerektiren iki eşzamanlı görevin gerçekleştirilmesi, görevlerin bireysel olarak gerçekleştirilmesi kadar verimlidir. Buna karşılık, bir kişi aynı algısal alanı kullanan iki görevi aynı anda gerçekleştirmeye çalıştığında, performans, görevleri bireysel olarak gerçekleştirmeye göre daha az verimlidir.

Baddeley'in modelinin dördüncü bir bileşeni, merkezi yürütme sistemini tamamlamak için 25 yıl sonra eklendi. Üçüncü bağımlı sistem, epizodik arabellek olarak belirlendi. Yardımcı sistemlerden gelen bilgileri ve uzun süreli belleği tek bir epizodik temsilde birleştirerek bilgilerin geçici olarak depolanmasını sağlayan sınırlı kapasiteli bir sistem olarak kabul edilir.

Bileşenler

Baddeley'in ilk çalışan bellek modeli (epizodik arabellek olmadan)

Merkezi yönetici

Merkezi yönetici, bilişsel süreçlerin kontrolünden ve düzenlenmesinden sorumlu esnek bir sistemdir. Odaklanmayı yönlendirir ve bilgiyi hedefler, işleyen bellek ile uzun süreli belleğin birlikte çalışmasını sağlar. Bilişsel süreçleri kontrol eden, kısa süreli mağazanın aktif olarak çalışmasını sağlayan, yoldan çıktıklarında müdahale eden ve dikkat dağınıklığını önleyen bir denetim sistemi olarak düşünülebilir.

Aşağıdaki işlevlere sahiptir:

  • gelen bilgileri güncellemek ve kodlamak ve eski bilgileri değiştirmek
  • bir dizi kaynaktan gelen bilgileri tutarlı bölümlere bağlama
  • köle sistemlerinin koordinasyonu
  • görevler veya geri alma stratejileri arasında geçiş
  • baskın veya otomatik tepkileri bastırma, bastırma
  • seçici dikkat

Merkezi yöneticinin iki ana sistemi vardır: görsel bilgi için görsel-uzaysal eskiz defteri ve sözlü bilgi için fonolojik döngü.

Çift görev paradigmasını kullanan Baddeley ve Erses, örneğin, Alzheimer demansı olan hastaların, aynı anda birden fazla görevi yerine getirirken, bireysel görevlerin zorluğu yeteneklerine göre uyarlansa bile bozulduğunu bulmuşlardır . İki görev, bir bellek görevi ve bir izleme görevi içerir. Bireysel eylemler iyi bir şekilde tamamlanır, ancak bir hastada Alzheimer daha belirgin hale geldikçe, iki veya daha fazla eylemi gerçekleştirmek giderek daha zor hale gelir. Bu araştırma, Alzheimer'lı bireylerde merkezi yöneticinin bozulduğunu göstermiştir.

Yürütücü işlevler üzerine yapılan son araştırmalar, "merkezi" yöneticinin Baddeley & Hitch modelinde tasarlandığı kadar merkezi olmadığını göstermektedir. Daha ziyade, bireyler arasında büyük ölçüde bağımsız olarak değişebilen ve seçici olarak bozulabilen veya beyin hasarından kurtulabilen ayrı yürütücü işlevler var gibi görünüyor.

Fonolojik döngü

Baddeley'in fonolojik döngü modeli

Fonolojik döngü (veya "artikülasyon döngüsü") bir bütün olarak ses veya fonolojik bilgi ile ilgilenir. İki bölümden oluşur: hızlı bozulmaya maruz kalan işitsel bellek izlerine sahip kısa süreli bir fonolojik depo ve bellek izlerini canlandırabilen bir artikülatör prova bileşeni (bazen artikülatör döngü olarak adlandırılır ).

Herhangi bir işitsel sözlü bilginin fonolojik depoya otomatik olarak girdiği varsayılır. Görsel olarak sunulan dil, sessiz artikülasyon yoluyla fonolojik koda dönüştürülebilir ve böylece fonolojik depoya kodlanabilir. Bu dönüşüm, artikülatör kontrol süreci ile kolaylaştırılır. Fonolojik depo, konuşma seslerini zamansal düzenlerinde hatırlayarak bir "iç kulak" görevi görürken, artikülatör süreç bir "iç ses" görevi görür ve sözcüklerin (veya diğer konuşma öğelerinin) bozulmalarını önlemek için bir döngü üzerinde tekrarlar. . Fonolojik döngü, özellikle erken çocukluk yıllarında, kelime dağarcığının kazanılmasında önemli bir rol oynayabilir. İkinci bir dil öğrenmek için de hayati olabilir.

Beş ana bulgu fonolojik döngü için kanıt sağlar:

  1. Fonolojik benzerliğin etkisi :
    Kulağa benzer gelen kelime listelerini hatırlamak, kulağa farklı gelen kelimelere göre daha zordur. Semantik benzerlik ( anlam benzerliği) nispeten daha az etkiye sahiptir ve sözel bilginin işleyen bellekte büyük ölçüde fonolojik olarak kodlandığı varsayımını destekler.
  2. Eklemsel bastırmanın etkisi :
    İnsanlardan alakasız bir şeyi yüksek sesle söylemeleri istendiğinde sözlü malzeme hafızası bozulur. Bunun, artikülatör prova sürecini engellediği ve fonolojik döngüdeki bellek izlerinin bozulmasına yol açtığı varsayılır.
  3. Kodlar arasında bilgi aktarımı:
    Görsel olarak sunulan öğelerle, yetişkinler genellikle bunları adlandırır ve alt sesli olarak prova eder, böylece bilgi görselden işitsel bir kodlamaya aktarılır. Eklemsel bastırma bu aktarımı engeller ve bu durumda görsel olarak sunulan öğeler için yukarıda belirtilen fonolojik benzerlik etkisi silinir.
  4. Nöropsikolojik kanıt:
    Kusurlu bir fonolojik depo, fonolojik kısa süreli bellekte belirli bir eksikliği olan hastaların davranışlarını açıklar. Gelişimsel sözel dispraksisi olan afazik hastalar , artikülatör prova sürecinin eksikliğinden kaynaklanan artikülasyon için gerekli olan konuşma motor kodlarını kuramazlar.
  5. Öte yandan, konuşma sorunları ikincil olan dizartrili hastalar prova için normal bir kapasite gösterirler. Bu, önemli olanın subvokal prova olduğunu gösteriyor.

Fonolojik kısa vadeli bir mağazayı destekleyen kanıtlar

On yıllar boyunca bir literatür birikimi fonolojik STS teorisine güçlü bir destek sağlamıştır. 1971'de yapılan bir çalışmada, Stephen Madigan , insanlara bir liste görsel olarak değil de işitsel olarak sunulduğunda, ileri seri hatırlama sırasında daha büyük bir yenilik etkisinin görüldüğünü göstermiştir . (Geriden seri hatırlamada daha küçük bir etki görülür.) Çalışmasında, işitsel sunum, en son çalışılan öğelerin daha fazla hatırlanmasına yol açtı. Catherine Penney , serbest hatırlama görevlerinde modalite etkilerinin de bulunabileceğini gözlemlemek için bu keşfi genişletti . 1965 yılında Dallett, gözlenen bu modalite etkisinin, sunulan listeye bir "son ek" maddesinin eklenmesiyle büyük ölçüde azaldığını keşfetmişti; bu ek, geri çağrılmaması gereken bir çeldirici öğedir. Robert Greene bu gözlemi 1987'de bu sonek etkisinin görsel olarak değil işitsel olarak öğrenilen listeler üzerinde daha büyük bir etkisi olduğunu keşfetmek için kullandı. Tüm bu bulguların doruk noktası, yakın zamanda öğrenilen öğeleri fonolojik olarak depolayan kısa vadeli bir depo olduğu teorisinin güçlü bir şekilde desteklenmesiyle sonuçlanır. Buna ek olarak, Bloom ve Watkins, sonek dilsel ses olarak yorumlanmadığında sonek etkisinin büyük ölçüde azaldığını bulmuşlardır; bu, dilsel olmayan çeldiricilerden büyük ölçüde etkilenmeyeceği için fonolojik kısa vadeli depo teorisi ile uyumludur.

Görsel-uzaysal çalışma belleği

Alan Baddeley'in işleyen bellek kuramının, belleğin kısa süreli olarak depolanabileceği başka bir yönü daha vardır. Görsel-uzaysal eskiz defteri, manipülasyon için görsel bilgileri tutan depodur. Görsel-uzaysal eskiz defterinin, fonolojik döngünün kısa vadeli süreçlerine müdahale etmediği için, çalışan belleğin kendi deposu olduğu düşünülmektedir. Araştırmada, görsel-uzaysal eskiz defterinin fonolojik döngü ile aynı anda çalışarak hem işitsel hem de görsel uyaranları işlemek için herhangi bir süreç diğerinin etkinliğini etkilemeden çalışabildiği bulunmuştur. Baddeley, bu fenomeni açıklamak için kısa süreli bellek teorisini işleyen bir bellek olarak yeniden tanımladı . Orijinal kısa süreli bellek teorisinde, bir kişinin yalnızca çok kısa bir sürede, bazen de bazen toplam 7 öğe artı veya eksi iki öğe tutabilen bir anlık bilgi işleme deposuna sahip olduğu anlaşılmaktadır. saniye meselesi. Sayı aralığı testi, klasik olarak tanımlanan kısa süreli bellek için mükemmel bir ölçüm örneğidir. Esasen, uzun süreli belleğe aktarılması için mevcut bir ilişki bularak 7 artı veya eksi iki öğesini birkaç dakika içinde kodlayamazsa, bilgi kaybolur ve asla kodlanmaz.

Bununla birlikte, görsel-uzaysal kısa süreli bellek, görsel ve/veya uzaysal bilgiyi kısa süreler boyunca tutabilir. Bu bellek kullanımdayken, bireyler, uzaysal oryantasyonun karmaşık veya zor görevlerinde manipüle edilebilecek bir zihinsel imajı anlık olarak yaratabilir ve tekrar ziyaret edebilirler. Beyin bölgelerinde, bunun farklı beyin hasarı türlerinden olmasına izin veren eşitsizlikleri olan bazı kişiler vardır. Görsel duyusal bellek gibi geçici bellekler arasındaki farklarda da burada bir yanlış anlama olabilir. Geçici bir bellek, yalnızca geçici bir tür duyusal bellektir. Bu nedenle, görsel duyusal bellek bir tür duyusal bellek olduğundan, bilgi için bir depo vardır, ancak depo yalnızca bir saniye kadar sürer. Görsel duyusal belleğin ortak bir etkisi, bireylerin gerçekte orada olmayan şeyleri gördüklerini veya görüş alanlarındaki belirli şeyleri hatırlayamamalarıdır. Hafıza sadece anlıktır ve birkaç saniye içinde ilgilenilmezse kaybolur.

Beyinde, görsel-uzaysal eskiz defteri olarak bilinen şeyin farklı işlevlerini kontrol eden iki farklı yol vardır. Eskiz defteri, uzaysal kısa süreli bellek ve nesne belleğinden oluşur. Uzamsal kısa süreli bellek, kişinin nasıl öğrenebildiği ve böylece diğer nesnelerle karşılaştırmalı temsilde "nerede" olduklarını hatırlayabildiğidir. Görsel-uzaysal eskiz defterinin nesne hafızası, bir nesnenin "ne" olduğunu öğrenmek ve hatırlamak için esastır. Bu iki farklı görsel yetenek arasındaki farklar, büyük ölçüde beyindeki her bir yeteneğin farklı yollarından kaynaklanmaktadır. Bir kişinin çevresine ve içindeki mekansal temsilini algılayan beyindeki görsel yol dorsal akımdır . Nesnelerin şekillerini, boyutlarını, renklerini ve diğer kesin özelliklerini belirleyen görsel yola ventral akım denir . Bu iki akımın her biri birbirinden bağımsız çalışır, böylece görsel sistem birini diğeri olmadan (örneğin beyin hasarında olduğu gibi) veya her ikisini aynı anda işleyebilir. İki akış birbirine bağlı değildir, bu nedenle biri manipülatif olarak çalışıyorsa, diğeri yine de bilgilerini gönderebilir.

Logie'nin görsel-uzaysal eskiz defterini detaylandırması

Logie, görsel-uzaysal eskiz defterinin iki bileşene daha fazla bölünebileceğini önermiştir:

  1. Form ve renkle ilgili bilgileri depolayan görsel önbellek.
  2. Mekansal ve hareket bilgileriyle ilgilenen iç yazıcı. Ayrıca görsel önbellekteki bilgileri prova eder ve bilgileri merkezi yöneticiye aktarır.

Üç ana bulgu, görsel-uzaysal eskiz defterinin görsel ve uzamsal bölümleri arasındaki ayrım için kanıt sağlar:

  1. Görsel ve uzamsal görevler arasında, iki görsel görev veya iki uzamsal görev arasında olduğundan daha az müdahale vardır.
  2. Beyin hasarı, diğerini etkilemeden bileşenlerden birini etkileyebilir.
  3. Beyin görüntülemeden elde edilen sonuçlar, görsel nesnelerle çalışan bellek görevlerinin çoğunlukla sol yarımkürede alanları etkinleştirdiğini, buna karşın uzamsal bilgi içeren görevlerin sağ yarımkürede daha fazla alanı etkinleştirdiğini göstermektedir.

epizodik tampon

2000 yılında Baddeley modele dördüncü bir bileşen olan epizodik tamponu ekledi. Bu bileşen, bir hikayenin veya bir film sahnesinin hafızası gibi, zaman sıralamasıyla (veya epizodik kronolojik sıralamayla) bütünleşik görsel, uzamsal ve sözlü bilgi birimleri oluşturmak için alanlar arasında bilgiyi bağlamaya adanmış, sınırlı kapasiteli bir pasif sistemdir. Epizodik tamponun ayrıca uzun süreli bellek ve anlamsal anlamla bağlantıları olduğu varsayılır.

"Sadece Çalışma Belleği bileşenleri arasında değil, aynı zamanda Çalışma Belleğini algılama ve Uzun Süreli Belleğe bağlayan bir arabellek deposu görevi görür". Baddeley, "tampondan geri almanın bilinçli farkındalık yoluyla gerçekleştiğini" varsayar. Epizodik tampon, bireylerin yeni kavramları hayal etmek için zaten sahip oldukları entegre bilgi birimlerini kullanmalarına izin verir. Bu muhtemelen "dikkat gerektiren bir süreç" olduğundan, tampon büyük ölçüde Merkezi Yöneticiye bağlı olacaktır.

Bu bileşeni tanıtmanın ana motivasyonu , muhtemelen uzun süreli bellekte yeni bilgileri kodlama becerisine sahip olmayan bazı (özellikle oldukça zeki) amnezi hastalarının , yine de kısa süreli hikayeleri iyi hatırladıkları ve çok şey hatırladıkları gözlemiydi. fonolojik döngüde tutulabilecek olandan daha fazla bilgi. "Epizodik tampon görünür... bağlı özellikleri saklayabilir ve onları bilinçli farkındalık için kullanılabilir hale getirebilir, ancak bağlama sürecinden kendisi sorumlu değildir".

"Fonolojik döngüye veya eskiz defterine bilinçli erişimin arabellek yoluyla çalışabileceği" varsayılmaktadır. Bu, hem görsel-uzaysal eskiz defterinin hem de fonolojik döngünün, bilgiyi duyusal alanlarında birleştiren küçük tamponlar olarak hareket ettiği varsayımına dayanmaktadır. Epizodik tampon ayrıca koku ve tat ile etkileşime girebilir.

Biyoloji/sinirbilim

Uzun süreli depolamadan farklı olarak, kısa bir bellek arabelleği için pek çok kanıt vardır. Fonolojik döngü, sol yarımkürede, daha spesifik olarak temporal lobdaki aktivasyona bağlı görünüyor. Görsel-uzaysal eskiz defteri, görevin zorluğuna bağlı olarak farklı alanları etkinleştirir; oksipital lobda daha az yoğun görevler aktive olurken, parietal lobda daha karmaşık görevler ortaya çıkar. Merkezi yönetici, aşağı yukarı beynin ön loblarında yer alıyor gibi görünse de, hâlâ bir gizemdir. Epizodik tampon, hem ön hem de temporal loblarda ve hatta hipokampüsün sol kısmında aktivasyonlarla her iki yarım kürede (iki taraflı) görünüyor. Genetik açısından, ROBO1 geni fonolojik tampon bütünlüğü veya uzunluğu ile ilişkilendirilmiştir.

Modelin geçerliliği

Baddeley'in modelinin gücü, kısa süreli ve işleyen bellek üzerine yapılan çalışmalardan elde edilen çok sayıda bulguyu bütünleştirme yeteneğidir. Ek olarak, köle sistemlerinin mekanizmaları, özellikle fonolojik döngü, deneysel psikoloji, nöropsikoloji ve bilişsel sinirbilim alanlarında çok sayıda araştırmaya ilham kaynağı olmuştur.

Bununla birlikte, örneğin fonolojik döngü bileşeni gibi eleştiriler gündeme gelmiştir, çünkü bulguların bazı ayrıntıları , 7±2 kuralına ilişkin tartışma da dahil olmak üzere, orijinal Baddeley & Hitch modeli tarafından kolayca açıklanamamaktadır .

Epizodik arabellek, işleyen bellek modeline yararlı bir ek olarak görülmektedir, ancak kapsamlı bir şekilde araştırılmamıştır ve işlevleri belirsizliğini korumaktadır.

Ayrıca bakınız

Referanslar

Notlar

bibliyografya

  • Baddeley, AD; Wilson, BA (2002). "Nesir hatırlama ve amnezi: çalışma belleğinin yapısı için çıkarımlar". Nöropsikoloji . 40 (10): 1737-1743. doi : 10.1016/S0028-3932(01)00146-4 . PMID  11992661 . S2CID  22404837 .
  • Baddeley, AD (2000). "Epizodik arabellek: çalışma belleğinin yeni bir bileşeni?". Bilişsel Bilimlerde Eğilimler . 4 (11): 417–423. doi : 10.1016/S1364-6613(00)01538-2 . PMID  11058819 . S2CID  14333234 .
  • Baddeley, AD (2007). Çalışan bellek, düşünce ve eylem. Oxford: Oxford University Press.
  • Baddeley, AD; Della Sala, S.; Robbins, TW; Baddeley, A. (1996). "Çalışma belleği ve yönetici kontrolü". Kraliyet Cemiyetinin Felsefi İşlemleri . 351 (1346): 1397-1404. doi : 10.1098/rstb.1996.0123 . PMID  8941951 .
  • Baddeley, AD ve Hitch, G. (1974). Çalışan bellek. GH Bower'da (Ed.), Öğrenme ve motivasyon psikolojisi: Araştırma ve teorideki gelişmeler (Cilt 8, s. 47-89). New York: Akademik Basın.

Dış bağlantılar