Amerika Birleşik Devletleri'nde transfer kabulleri - Transfer admissions in the United States

Toplum kolej öğrencileri, özellikle ön lisans derecesi alırlar, yüksek notlar alırlar ve topluluk kolejlerindeki danışmanlarla ve hedef okullarındaki Transfer Koordinatörleriyle koordinasyon halinde olurlarsa, birçok kolej tarafından giderek daha fazla aranıyor .

Amerika Birleşik Devletleri'nde Eğitim
Eyalete göre ve kapalı alanlarda Konu alanına göre Tarihi Konular: Finans - Hukuk - Okuryazarlık - Reform Seviyeler: Anaokulu Öncesi - İlkokul - Ortaokul - Yüksek Organizasyonlar
Eğitim portalı Amerika Birleşik Devletleri portalı
v t e

Amerika Birleşik Devletleri'ndeki yatay geçiş başvuruları , üniversite yıllarında üniversiteleri değiştiren üniversite öğrencilerini ifade eder. Transfer faaliyetinin tahminleri önemli ölçüde farklılık gösterse de, fikir birliği görüşü, öğrenci transferlerinin medyadaki kapsamı genellikle liseden üniversiteye geçiş kapsamından daha az olmasına rağmen, önemli ve arttığı yönündedir. Ortak bir geçiş yolu, öğrencilerin iki yıllık devlet kolejlerinden dört yıllık kurumlara geçmesidir, ancak dört yıllık kurumlar arasında da önemli bir hareket vardır. Transfer olmanın nedenleri arasında kampüs yaşamından, maliyetten, kurs ve derece seçiminden duyulan mutsuzluk yer alır. Ülke çapında transferler için standartlaştırılmış kurallar yoktur ve gereksinimler üniversiteye göre değişir. Bununla birlikte, pek çok eyalet, özellikle topluluk kolejlerinden eyaletteki dört yıllık okullara geçişi, eklemlenme anlaşmaları adı verilen okuldan okula kredi düzenlemeleri de dahil olmak üzere çeşitli yöntemlerle daha kolay ve daha az sorunlu hale getirmek için adımlar atmıştır . Pek çok devlet üniversitesi, zaman zaman öğrencilerin geçişine açık olan yerlerin sayısını azaltan bütçe kesintileriyle kısıtlanırken, birçok özel kolejlerin yatay geçiş başvurusu arayışında daha iddialı hale geldiğine dair raporlar var. Bununla birlikte, transfer süreci zor olabilir, öyle ki transfer başvuru sahipleri, kredilerinin yeni okullarına düzgün bir şekilde aktarılmasını sağlamaya çalışırken çeşitli engellerle karşılaşan üniversite "akademik göçebeler" olarak tanımlanmıştır. Doğrudan liseden üniversiteye kabulün aksine, ülke çapında transfer kabulleri hakkında daha az veri vardır, ancak bunun değişmekte olduğuna dair işaretler vardır.

Danışmanlar, liseye başvuranlar için üniversiteye uygulanacak tavsiyelerin çoğunun, okulları ziyaret etme ihtiyacı ve "doğru uygun" olanı bulmaya çalışma gibi, transfer başvuru sahipleri için aynı olduğu konusunda hemfikirdir . Transfer öğrencileri için kabul süreci, lise son sınıf öğrencilerininkinden biraz farklıdır. Yatay geçiş başvuru sahipleri, standartlaştırılmış test sonuçları daha az önemli olmakla birlikte, daha çok üniversite notlarına göre değerlendirilir. Bir üniversiteye transfer düzenlemesiyle kabul edilme şansının istatistiksel şansı% 64 idi, bu rakam üniversite birinci sınıf öğrencileri için kabul oranından biraz daha düşük olan% 69'du. Seçkin ve son derece seçici okullara geçiş hala oldukça zordur.

Genel Bakış

Transfer yolları

En yaygın transfer yolu, iki yıllık yüksekokullardan bir eyaletteki dört yıllık yüksekokullara kadardır. Kolej eğitimlerine toplum kolejlerinde başlayan öğrenciler, çoğu ebeveynleriyle yaşadığı ve çoğu tam zamanlı çalıştığı için harçtan "muazzam" tasarruf ediyor.

Bizi lisans derecesine giden en düşük maliyetli ülke olarak düşünün ... Amerikalılar alışveriş fiyatı ve değeri konusunda oldukça iyidir.

-  Virginia topluluk kolejlerinden Glenn DuBois, 2010

Amerika Birleşik Devletleri başkanı Barack Obama , gençken dört yıllık bir üniversiteden diğerine geçti.

Ancak, bazen maliyeti düşürmenin bir yolu olarak, özel üniversitelerden öğrencilerin iki yıl sonra devlet okullarına geçmeleriyle diğer yönde gerçekleşen transferler olmuştur. Ve birçok öğrenci dört yıllık kolejler arasında geçiş yapıyor. Bazı öğrenciler kendilerini mevcut üniversitelerinden mutsuz bulurlar ve çeşitli nedenlerle geçiş yapmaya karar verirler, genellikle bir çalışma programıyla veya belirli bir okulla ilgili "uygunluğun" doğru olmadığı duygusu veya maliyetle ilgili endişeler ile ilgilidir. Yüksek profilli bir transfer Bunun en belirgin örneği Amerika Birleşik Devletleri Başkanı idi Barack Obama transfer, Occidental College için Columbia Üniversitesi'nde kolej gün boyunca.

Transfer öğrencilerinin demografisi

Tahminler, kaç üniversite öğrencisinin transfer olduğuna göre önemli ölçüde değişir. Bazı raporlar, üniversite çağındaki öğrencilerin üçte birinin, topluluk veya iki yıllık kolejlerden dört yıllık kolejlere geçişlerin yanı sıra dört yıllık kolejler veya üniversiteler arasındaki transferleri de içeren üniversite kariyeri boyunca en az bir kez transfer olduğunu ileri sürdü. Yüksek bir tahmin, öğrencilerin% 60'ının 18 ila 24 yaşları arasında birden fazla üniversite kurumuna devam ettiği ve bu tahmin, dört yıllık bir kurumdan diğerine geçen% 20'sini içeriyor. Üçüncü bir tahmin, dört yıllık kolejlerdeki öğrencilerin yalnızca% 20'sinin transfer öğrenciler olduğuydu. Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi'nden dördüncü bir tahmin, her yıl 2,5 milyon üniversite öğrencisinin transfer olduğuydu. 2009 yılında, US News tarafından anket yapılan okullarda 566.400 öğrencinin o yıl bir kurumdan diğerine transfer edildiği bir rapor vardı . 1999-2000'de bir rapor, devlet üniversitesi öğrencilerinin beşte birinin dört yıllık kolejlere geçiş yapmayı planladığını ve% 24'ünün kişisel zenginleştirme veya transfer amacıyla dersler aldığını ileri sürdü. Başka bir rapor, devlet üniversitesi öğrencilerinin yalnızca dörtte birinin dört yıllık bir kolej veya üniversiteye geçiş planlarını takip ettiğini ileri sürdü.

Bir rapora göre, nakil öğrencileri orantısız bir şekilde daha yoksul ailelerden olma eğilimindedir. Bir rapor, birçok transfer öğrencisinin "çalışma dünyasının iniş ve çıkışlarında çok daha fazla deneyime" sahip olduğunu ve bir üniversite kampüsüne daha fazla çeşitlilik getirme eğiliminde olduğunu öne sürüyor. İkinci bir rapor, "transferlerin 12. sınıfı yeni bitiren öğrencilerden daha yüksek oranda mezun olduğunu" ve "daha bağımsız bir yaşam tarzına uyum sağladığını" doğruluyor. Demografik analiz, lise mezunlarında yaklaşık 2009'dan beri hafif bir düşüşün sürdüğünü ve birçok dört yıllık kolejlerin daha fazla transfer öğrencisi getirerek eksikliği telafi etmesine neden olduğunu gösteriyor.

Transfer öğrencileri için mali hususlar

Yatay geçiş öğrencileri liyakat yardımı şeklinde mali yardım alabilirler. Bir tahmin, üniversitelerin dörtte üçünden fazlasının (% 77) başvuru sahiplerini transfer etmek için liyakat yardımı sunduğudur. Başarı yardımı genellikle kolej büyüklüğüne göre değişir: 3.000'den az öğrencisi olan daha küçük kolejlerin, orta ölçekli kolejlere (% 66) veya büyük okullara (% 67) göre liyakat yardımı (% 81) sunma olasılığı daha yüksektir. Okulların dörtte üçünden fazlası (% 77) yatay geçiş öğrencilerine liyakat bursu sunduklarını söyledi. Ve "transfer bursu" verme uygulamasının giderek daha fazla öne çıktığına dair haberler var. NJ STARS II programı gibi burslar için eyalet fonlarını artıran New Jersey gibi eyaletlerdeki transfer öğrencileri için daha fazla mali yardım olduğuna dair raporlar var . Daha az seçici olan kolejlerin ve üniversitelerin, gelen yatay geçiş öğrencilerine liyakat bursları verme olasılıklarının rakip kolejlerden biraz daha az olduğu yönünde bir rapor vardı.

Transfer süreci

Engeller ve zorluklar

Bir muhabir transfer sürecini sorunlu olarak nitelendirdi:

Sorun, hantal ve aşırı karmaşık transfer kabul süreci sırasında başlayabilir. Topluluk kolejlerinden gelen öğrencilere genellikle bir eyaletin yüksekokulları ile amiral gemisi üniversiteleri arasında uzun süredir devam eden anlaşmalarla yardım edilirken, diğer herkes için yol - eyalet sınırlarını aşanlar, dört yıllık başka bir üniversiteden gelenler veya işgücünde yıllar geçirdi - çok daha hain. Bütçe kesintilerinin yapılması gerektiğinde genellikle boş bırakılan pozisyonlar, danışmanların ve danışmanların yardımı olmadan süreci yönetmek zordur.

-  ABD Haberlerinde Alison Go , 2008

Transferler için açıklıklar kolej türüne göre değişir ve belirli bir kolejde yıldan yıla değişebilir. Bir kaynak, çoğu birinci sınıf öğrencinin dört yılını tamamladığı küçük liberal sanat kolejlerinin çok az açıklığa sahip olma eğiliminde olduğunu öne sürdü; bunun aksine, büyük devlet üniversitelerinin genellikle iki yıllık kolejlerden mezun olanları ağırlamak için birçok pozisyonu vardır. Örneğin, 412 öğrenci Amherst College'a yatay geçiş için başvurdu ve bunların yaklaşık% 6'sını kabul etti; aksine, çok daha büyük olan Arizona Eyalet Üniversitesi'nde 11.427 yatay geçiş başvurusu vardı ve bunların% 84'ünü kabul etti. Bir raporda, transfer öğrencileri, kazandıkları kredi saatlerini tutmaya çalışan "akademik göçebeler" olarak tanımlandı.

Transfer öğrencileri, özellikle de toplum üniversite öğrencileri, transfer hedeflerine ulaşmaya çalışırken birçok ek engelle karşılaşırlar. Bir toplum kolejine gitmek, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki çok sayıda öğrenci için mali açıdan çekici bir seçim olsa da, araştırmalar, devlet yüksekokullarına kaydolan öğrencilerin, bir üniversiteye başlayan dört yıllık öğrencilere kıyasla, bir lisans derecesini tamamlama olasılıklarının önemli ölçüde daha düşük olduğunu göstermiştir. birinci sınıflar. Aslında, ilk olarak bir devlet üniversitesine kayıtlı olan 1992 lise sınıfının yalnızca% 20'sinin 2000 yılına kadar lisans derecesi aldığı tahmin edilmektedir. Güçlü bir öz-yeterlik duygusuna ve kampüs topluluğuna aidiyet duygusuna sahip öğrenciler , çalışmalarında ısrar etme olasılıkları daha yüksektir. Bununla birlikte, transfer öğrencilerin özgüvenleri, akademik olarak daha az titiz olarak algılanan toplum kolejine gitme ile ilgili damgalanma nedeniyle engellenebilir. Topluluk kolejlerinden geçişi engelleyen bir başka faktör, yeni öğrenciler için telafi edici kursların gerekliliğidir. Özellikle yazma ve matematikte telafi edici derslere olan büyük ihtiyaç, liseyi tekrar ettiklerini düşündükleri için öğrencilerin cesaretini kırmıştır. Buna ek olarak, kaliteli akademik danışmanlığın eksikliği de bir sorun olmuştur. Pek çok devlet üniversitesi öğrencisinin birden fazla üniversiteye gitmesi nedeniyle, her okulun her bir ders numaralandırma sistemi olduğundan uygun bir tavsiye bulmak zor olmuştur. Bir öğrenci eyalet dışındaki bir kuruma geçiş yapmak istediğinde, sınırlı eklemleme anlaşmaları olabileceğinden süreç daha da karmaşık hale gelir.

İki yıllık üniversite öğrencilerinin bir lisans derecesini transfer etmesini ve kazanmasını engelleyen engeller motivasyonel ve psikolojik konularla da ilgili olabilir. Üniversite öğrencilerinin transfer oranlarındaki düşüşte iş, aile ve mali konular suçlanacak ortak faktörler olsa da araştırmalar, öğrenme ve başarılı olma motivasyonunun öğrencinin geleceği üzerinde büyük bir etki yaratabileceğini göstermiştir. National Longitudinal Surveys sonuçları incelendikten sonra, lisede son birkaç yılında lisans veya yüksek lisans derecesi almayı hedefleyen bir devlet yüksekokuluna giren öğrencilerin en yüksek transfer oranlarını 1972 ve 1980 yıllarında verdikleri keşfedildi. ders çalışma. Bu çalışmadaki transfer oranları düşerken, olumlu eğitim beklentileri ile transfer başarısı arasında bir korelasyon kaydedildi. Ek çalışmalar, psikolojik ve motivasyon faktörlerinin transfer oranları ile ilişkisini de incelemiştir. İddialı kariyer hedefleri olan öğrencilerin transfer olma olasılığı daha yüksektir ve beklentileri iki yıllık üniversite düzeyini aşmayan öğrencilerin transfer olma olasılığı daha düşüktür. Bir toplum kolejinde önemli ilerleme ve adımlar atmak, motivasyonu sürdürmede ve transfer öğrencilerin karşılaştığı zorlukların üstesinden gelmede faydalı bir faktör olabilir. Ulusal Boylamsal Anketlerden elde edilen sonuçlara geri dönersek, önlisans derecesi olmadan transfer olan öğrencilerin lisans derecesini tamamlama olasılığının, olmayanlara göre daha düşük olduğu bulundu.

Transfer seçeneklerini araştırmak

Sadece son on yılda federal hükümet, kolejlerden transfer öğrencileriyle ilgili istatistikler yayınlamalarını istemeye başladı. Sonuç olarak, transfer öğrencileriyle ilgili tarihsel eğilimler hakkında kolayca erişilebilen çok fazla bilgi yoktur. Amerika Birleşik Devletleri Eğitim Bakanlığı bu yıl toplum kolejleri başlayan öğrencilerin ilerlemesini analiz etmek 2003 yılında bir izleme çalışması yaptı ve dört yıllık üniversiteye transfer olan planlamanın, bunlardan sadece% 15'i aslında yapmıştı bulundu yani üç yıllık bir zaman aralığında. Kayıt tutma ve yatay geçiş başvuruları hakkındaki veriler, birinci sınıf başvuruları için karşılaştırılabilir veriler kadar eksiksiz değildir; okula göre değişir. Transfer olasılıklarını araştırmak genellikle liseden üniversiteye başvurmaktan daha karmaşıktır. Danışmanlar, belirli okullar hakkında bilgi edinmenin bir yönteminin çevrimiçi arama yapmak ve Ortak Veri Kümesini kullanmak olduğunu önermektedir :

Ortak Veri Kümesi, ülke genelinde dört yıllık okulların tamamladığı ve kabul kriterleri, birinci sınıf akademik profili, kampüs güvenliği ve yatay geçiş kabulleri gibi konularda birçok bilgi içeren bir belgedir. Bir kolejin Ortak Veri Kümesini, o terimi ve kurumun adını Google'da araştırarak bulabilirsiniz.

-  Lynn O'Shaughnessy, US News , 2010

Transfer başvurusu yapan sözde "transfer dostu" kolejlerin genellikle bir transfer koordinatörü, transfer öğrencileri için barınma düzenlemeleri, transfer öğrencileri için bir oryantasyon programı vardır ve bir öğrencinin kredilerinin çoğunu veya tamamını önceki üniversitelerinden kabul etme olasılıkları yüksektir.

Kredi aktarımı

Genel olarak, geçmişte, kredi transferleri konusunu çevreleyen belirsizlik, transfer başvuru sahipleri için süregelen bir baş ağrısı olmuştur. Bir başvuru sahibi, bir okulda alınan derslerin ikinci bir okulda kabul edilmeyeceğini gecikmeli olarak öğrenebilir. Kolejleri transfer etmeyle ilgili genel bir sorun, yeni üniversitenin eski üniversitenin ödevlerini kabul etmesini sağlamaktır. Öğrenciler, hangi kredilerin kabul edileceğini anlamak için genellikle hedef üniversitenin transfer kredisi değerlendiricisiyle konuşur. Geçmiş yıllarda, hedef kolejlerin kredileri onaylama istekliliği "çetrefilli bir teklif" olarak tanımlanıyordu. Gelen bir okul, eski okuldaki belirli bir sınıfın kredi için yetersiz olduğuna karar verirse veya bir yatay geçiş öğrencisi ana dalları değiştirmeye karar verirse, kredi transferi konusu daha da karmaşık olabilir. Kampüse değersiz transkriptlerle gelen öğrencilerin hikayeleri var:

Bir transfer öğrencisi için dört yıllık bir okulda oturup doğru dersleri almadıkları için iki yılını boşa harcadıklarını fark etmekten daha sinir bozucu bir şey yoktur.

-  Alan Byrd, Missouri Üniversitesi-St. Louis , 2012

Bir muhabir, toplum kolejlerinin olası tüm hedef okullarla eklemlenme anlaşmaları olmadığını ve kurs kataloglarının hangi kolejlerde hangi derslerin kabul edileceği hakkında bilgi veremeyeceğini açıkladı:

Ders katalogları, öğrencilere neden bir sınıf aktarılırken diğeri aktarılmayabilir. Ancak bunun nedeni, her dört yıllık okulun belirli bir sınıfa farklı davranması olabilir. Missouri Üniversitesi, Kansas Üniversitesi tarafından reddedilen bir İngilizce kursunu kabul edebilir. Hatta bir kampüs içinde, fen bilgisi dersinin genel bir eğitim derecesi olarak sayıldığı, ancak bir okulun hemşirelik programını tatmin edemediği farklılıklar olabilir. Sonuç olarak, öğrenci geçiş yapmaya karar verdiğinde bir dersin kabul edilip edilmeyeceği her zaman net değildir.

-  Muhabir Tim Barker, St. Louis Today , 2012

Kredi transferiyle ilgili geçmiş zorluklara rağmen, kolejlerin daha fazla transfer başvurusu aradığına dair çok sayıda rapor var. Bu süreci hızlandırmak için, birçok kolej kredi onay sürecini kolaylaştırmak için adımlar atıyor ve kredi kabul etme konusunda daha açık fikirli. Bazı kolejlerde, hangi ders kredilerinin aktarılacağına ilişkin nihai kararları vermek için "tek noktadan transfer merkezleri" vardır. Collegiate Registratörü ve Kabul Memurları Amerikan Derneği kolej ve üniversite denetleyen ve kolej akreditasyon gibi konuları belirler ve bunun sonucunda çoğu dört yıllık yüksek okullar bu beden öğrenci "C notu kazanmıştır şartıyla onayladı o okullardan kredilerini kabul "veya bu kurslarda daha yüksek. Bir danışman, öğrencilerin "kurs planlarının işe yarayacağından emin olmak için hedef okullarıyla mümkün olduğunca erken iletişime geçmeleri" gerektiğini önerdi. Bir başka başarılı transfer stratejisi, öğrencilerin Ön Lisans Derecelerini tamamlamalarıdır ki bu, bir rapora göre, "esasen tüm kredilerinin aktarılacağını garanti eder."

Kabullerle ilgili istatistikler

Çoğu okul Ortak Veri Kümesi formatını takip ettiği ve bir web sitesinde çeşitli değişkenler hakkında bilgi yayınladığı için transfer kabullerine ilişkin istatistikleri elde etmek daha kolay hale geliyor . Bununla birlikte, formatlar değişiklik gösterir: Bazı okullar bir elektronik tablo kullanırken diğerleri bir pdf kullanır. Ve bazı durumlarda, ortak veri seti bilgilerini bir üniversitenin web sitesinde bulmak zordur veya bir "Hızlı Gerçekler" bölümüne gömülüdür. Yandaki tablodaki veriler 2010–2011 yılı için seçilen kolejler içindir. Yalnızca ortalama verilerdir ve yıldan yıla ve üniversiteden üniversiteye önemli ölçüde değişebilir. Sütunları okul adı, eyalet, başvuru sahibi sayısı ve kabul yüzdesine göre sıralamak için üçgenlere tıklayın.

Uygulamalarla ilgili önemli noktalar

Birkaç rapor, dört yıllık kolejlere geçiş yapan devlet üniversitesi adaylarının, genellikle mükemmel iş becerilerine sahip oldukları için akademik olarak başarılı olduklarını göstermektedir.

Arizona Üniversitesi bir rapora göre, gelen havale en fazla öğrenci sayısına kabul eder.

Çoğu üniversite kabul ofisinin, transfer kabullerini yönetme sorumluluğuna sahip bir görevlisi vardır. Transfer öğrencilerine, hedef üniversitenin "transfer koordinatörü" veya "transfer görevlisi" ile iletişime geçmeleri önerilmiştir.

Kabul bölümleri, yatay geçiş başvuru sahiplerini değerlendirirken, öğrencinin mevcut kolejindeki not ortalamasını önemli ölçüde tartar; genellikle genel olarak en önemli faktördür. Bir tahmine göre, ankete katılan üniversitelerin% 90'ı üniversite not ortalamasının "oldukça önemli" olduğunu düşünüyordu. İkinci bir kaynak, orta öğretim sonrası not ortalamasının "yatay geçiş için en önemli faktör" olduğunu doğrulamaktadır. Transfer değerlendirmelerine giren diğer faktörler arasında lise not ortalaması (kolejlerin% 56'sı bunu düşünüyor), mevcut kolej veya üniversite programlarının tavsiyeleri ve kalitesi (% 48), makaleler veya yazma örnekleri (% 47) ve standartlaştırılmış testlerdeki puanları içerebilir. (% 42). Genel bir kural olarak, bir öğrenci mevcut kolejinde ne kadar çok zaman geçirirse, başka bir okul lise sırasında alınan ACT testi veya SAT testi gibi standartlaştırılmış testlerle o kadar az ilgilenecektir . Bir toplum kolejinde iki yılını tamamlamış ve Ön Lisans Derecesi almış bir öğrenciden, 30 krediden daha az kazanmadığı sürece, genellikle bir lise kaydı veya ACT / SAT puanları vermesi istenmez. Üniversitelerin yaklaşık onda biri (% 11), transfer başvuru sahibinin sadece yeni okula "yarı zamanlı" devam etmeyi planlamasının olumsuz olduğunu düşünüyor.

Yatay geçiş öğrencilerinden, özellikle dört yıllık bir üniversiteden diğerine geçiş yaparken, genellikle neden nakil yapmak istediklerini açıklamaları istenir. Bir rapor, başvuranlara mevcut okulları hakkında olumsuz bir şey söylemekten kaçınmalarını, bunun yerine değişikliğin belirli nedenlerine odaklanmalarını tavsiye etti.

Kabul danışmanları Howard ve Matthew Greene, öğrencilerin hedef okullarla erken iletişime geçmelerini önerdiler:

... hedef olarak aklınızda belirli üniversiteler varsa, programlarının ilk iki yılındaki zaman çizelgelerini ve belirli gereksinimleri öğrenmek için onlarla erken iletişime geçmeye başlayın, böylece müfredatınızı eşleştirmeye çalışabilirsiniz. Özel okul programları (işletme, iletişim, güzel sanatlar, mühendislik, vb.) İçin belirli gereksinimlerden emin olun. Transfer süreci tipik olarak daha olgun ve yönlendirilmiştir ve öğrenciler ilgi alanlarını, ana dallarını ve aradıkları şeyleri daha iyi anlamalıdır. Kolejler, öğrencilerden olgun öğrenciler olarak doğrudan iletişim kurulmasını bekler.

-  Howard ve Matthew Greene, 2003

Yeni bir okula uyum sağlama

New Jersey'deki Rutgers Üniversitesi , gelen yatay geçiş öğrencilerine devlet üniversitesindeki kampüs yaşamının ayrıntılarını öğretmek için tek kredilik zorunlu bir "kursa" sahiptir.

Yatay geçiş başvuru sahipleri bazen yeni bir okula alışmakta güçlük çekerler. Dört yıllık öğrencilerin aksine, ana dallar ve dersler hakkında karar vermelerinin beklendiği ve genellikle yeni prosedürler ve rutinler öğrenmeleri gereken bir zamanda kuruma alışmaları gerekir. Azaltılmış barınma seçeneklerine ek olarak, karşılaşılan diğer zorluklar arasında genellikle dört yıllık öğrencilerden sonra kurslara kayıt yaptırma zorunluluğu vardır; bu kadar çok sayıda kurs, bir yatay geçiş öğrencisi bunlara kaydolma şansı bulamadan doldurulur. Gibi bazı üniversiteler Rutgers Üniversitesi'nde de New Jersey sanat müzeleri futbol oyunları arasında değişen konuları da içeren üniversite hayatı hakkında gelen havale öğrencilere, öğretmek için "ders" tek kredi seminer gereklidir ve bunları ayarlamak yardımcı olmak üzere 25 "aktarım hocası" öğrencisi vardır bir adres kampüs hayatına.

Farklı okul türlerine geçiş

Özel bir koleje geçiş

Özel kolejlerin "kayıtlarını desteklemek ve çeşitlendirmek" amacıyla devlet üniversitesi öğrencilerini etkilemek için daha aktif çaba sarf ettiğine dair raporlar var. Özel kolej kabul bölümleri, transfer başvuru sahiplerini röportaj, tavsiyeler, yazma örnekleri ve başvuru sahibinin mevcut kolejinin kalitesi gibi akademik olmayan değişkenlere göre değerlendirme olasılığı daha yüksektir. Bir tahmin, bu okulların% 40'ının, algılanan ders zorluğunu ve kapsamlılığını hesaba katmak için algoritmalar kullanarak değerlendirme sürecinin bir parçası olarak transfer başvuru sahibinin not ortalamasını yeniden hesaplamasıydı. Bir rapor, özel okulların, daha pahalı olma eğilimindeyken, genellikle devlet bütçe kesintilerinden etkilenmedikleri ve "daha iyi danışmanlık hizmetlerine" sahip olma eğiliminde oldukları için "transfer öğrencileri için güçlü bir seçenek" olduğunu öne sürdü. Özel kolejler, çoğu kişinin dört yıllık derecelerini bitirme geçmişine sahip olduklarından veya kolejlerin "yüksek ısrarlılık" dediği ve görece yüksek mezuniyet oranlarına sahip başarılı öğrenciler olduklarından, çoğu zaman devlet kolejlerinden başvuranlara olumlu bakmaktadır. Özel okullara geçiş yapan devlet üniversitesi öğrencilerinin yüzdesinin arttığına dair raporlar var; geçmişte, yüzde yaklaşık% 15 ila% 20 arasındaydı, ancak rakamın son yıllarda daha yüksek olma olasılığı daha yüksek.

Chicago'daki DePaul Üniversitesi , topluluk kolejlerinden gelen birçok öğrenciyi kabul eder.

Akademik onur topluluğu Phi Theta Kappa'ya üye olan iki yıllık üniversite öğrencileri , birçok okul türüne geçiş yapmak için mükemmel fırsatlara sahiptir.

Gibi büyük özel kurumlara, daha transferler Orada eğilimi DePaul Üniversitesi'nden de Chicago çoğunlukla topluluk okullardan 2009 yılında 1,400 devir öğrencileri kabul etti. New Jersey'de Seton Hall Üniversitesi , kabul ettiği ancak daha sonra bir topluluk kolejine kaydolmaya karar veren lise öğrencilerini takip ediyor ve bir yıl sonra onları transfer etmeye çalışmak için mektuplar ve e-postalar gönderiyor; ayrıca Seton Hall , iki yıllık üniversite onur topluluğu olan Phi Theta Kappa'dan öğrenci listelerini satın alır .

Bir devlet üniversitesine geçiş

Gibi yıllık üniversiteler Ocean İlçe Koleji de New Jersey genellikle açıkça devlet içinde dört yıllık fakültelere aktarma yolları belirttiniz.

Bu, topluluk kolejlerinden, genellikle kendi eyaletlerindeki dört yıllık bir devlet üniversitesine geçiş yapan öğrenciler için en olası yoldur. Devlet üniversitelerinin yaklaşık yarısı, öğrenciyi kabul edip etmemeye karar verirken yatay geçiş başvurusunun not ortalamasını yeniden hesaplar. Genellikle büyük devlet üniversiteleri, birçok yatay geçiş başvurusunu kabul etmek için çok uygundur.

Florida Üniversitesi'ndeki bütçe kesintileri, yatay geçiş öğrencileri için daha az yer bıraktı.

Bununla birlikte, devletlerin bütçe kesintileri nedeniyle gelen transferlere getirilen kısıtlamalar hakkında çok sayıda rapor var, ancak genel model, devletlerin, toplum kolejlerinden dört yıllık amiral gemisi okullarına kredi transferleriyle daha sorunsuz bir geçiş sağlamak için daha çok çalıştığı yönündedir. In Virginia , Virginia Üniversitesi yaklaşık 14.000 lisans öğrencisi vardır, 2008 yılında 2434 devir uygulamaları vardı ve bunlardan 958,% 39 bir kabul oranı itiraf etti. 2008 yılında yılında Florida , Florida Üniversitesi bütçe yetersizliğinden ile başa çıkmak için% 33 kendi aktarım sınıfında azalmalar açıkladı. Minnesota Üniversitesi'nde yatay geçiş başvurularının sayısını% 8 azaltmayı planladığı raporuyla benzer bir tablo var, bu da çelişkili bir rapor olmasına rağmen 300 daha az öğrencinin eyaletin amiral gemisi kolejine transfer olabileceği anlamına geliyor. eyaletin üniversitesine kayıtların arttığını öne sürüyor. At Maryland 'ın Bowie State University , transfer başvuru sahipleri, online başvuru 40 $ bir ücret ödemek, aldıkları dersler transkript göndermek için mevcut kolej sormak ve en az 2.0 not ortalaması ile 24 devredilebilir kredilik en az gerektirir. Bowie, iki yıllık kolejlerden başvuru sahiplerini başka yerlerdeki başvuru sahiplerinden farklı olarak değerlendirmektedir; iki yıllık başvuru sahipleri maksimum 65 kredi saatini transfer edebilirken, dört yıllık kolejlerden başvuranlar maksimum 90 kredi saatini transfer edebilir. 24'ten az devredilebilir kredisi olan başvuru sahipleri, lise transkriptlerinin ve SAT / ACT puanlarının gönderilmesi de dahil olmak üzere birinci sınıf kabulü için gereksinimleri karşılamalıdır. Güney Kaliforniya Üniversitesi ve New York Üniversitesi gibi büyük "donanımlı" özel üniversiteler , "demografik karışımlarını" geliştirmelerine yardımcı olmak için topluluk kolej transferlerini işe alma çabalarını "hızlandırdı":

Seçici erlere ırk ve sosyoekonomik statü açısından çeşitlilikleriyle yardımcı olur ... Öğrencileri belirli gelir dilimlerine sokmak önemlidir. Çoğu zaman, toplum kolejlerinde işe almak, zorluklarla karşılaşan liselerden daha kolaydır. İster üniversite sıralaması ister misyonları nedeniyle çeşitliliğe değer verenler için, gideceğiniz yer burasıdır.

-  Virginia Üniversitesi'nden Sosyolog Josipa Roksa .

Seçkin bir üniversiteye geçiş

Bir rapora göre , Güney Kaliforniya Üniversitesi gibi iyi donanımlı büyük özel üniversiteler , transfer öğrencilerini çekme çabalarını artırdı.

Amherst College çok az sayıda transfer başvurusunu kabul etmektedir.

Genel bir resim, seçkin kolejlerin ve üniversitelerin çok az sayıda transfer başvurusunu kabul etmeleridir ve genellikle kayıtlı öğrencilerinin çoğu, başka bir okula geçmeden veya okulu bırakmadan dört yıl boyunca devam ederler ve doldurulacak çok az boş yer vardır. . Örneğin, Yale Üniversitesi 2008 yılında 751 yatay geçiş başvurusunda bulundu ve bunlardan sadece 24'ünü kabul etti. Harvard Üniversitesi son birkaç yılda yatay geçiş yapan öğrenci kabul etmedi; Columbia 2007'de yalnızca% 8'i kabul etti ve Pennsylvania Üniversitesi 2008'de yalnızca% 16'sını kabul etti. Bu okulların, başvuranın lisesi ve mevcut kolejinin kalitesi gibi faktörlerin yanı sıra başvuranın durumu gibi faktörleri dikkate alma olasılığı daha yüksektir. ve ikamet ettiği ilçe, ırk ve etnik köken ve mezunlar ilişkileri. Bir rapor, makalenin son derece önemli olduğunu ve bir başvuru sahibinin neden okulları değiştirmek istediklerini açıklaması gerektiğini ileri sürdü. Genel olarak, elit okullar, daha "prestijli bir tampon etiketine" "takas etmeye" çalışan öğrencilere olumlu bakmazlar. Seçkin okullara yapılan başarılı transferlerin "harika notları ve test puanları" vardır ve öğrenciler genellikle diğer elit okullardan transfer olurlar. Cornell Üniversitesi gibi bazı en iyi okulların , bir topluluk üniversitesi öğrencisinin belirli dersler alarak ve onlardan iyi notlar alarak Cornell'e nasıl geçebileceğini belirleyen ifade anlaşmaları vardır.

Bir eyalet içinde transfer

Fikir birliği görüşü, iki yıllık bir üniversiteden dört yıllık bir üniversiteye geçiş yapmanın - bir eyalet içinde - bir eyaletten diğerine geçişten daha sorunsuz olduğudur. Topluluk ve iki yıllık kolej programları genellikle il veya eyalet düzeyinde devlet sübvansiyonları ile desteklendiğinden ve kanun koyucular kendi eyaletlerindeki öğrenciler için eğitim fırsatlarını artırmaya çalıştığından, eyalet yasama organları ve amiral gemisi üniversitelerdeki yöneticiler tarafından her eyaletteki iki yıllık kolejlerden dört yıllık kolejlere geçiş. Buna ek olarak, birçok eyalet kolejleri, gelen yatay geçiş öğrencileri için gereksinimlerini standartlaştırır, bu da kurum içi transferleri hızlandırmaya yardımcı olur. Örneğin, California Eyalet Üniversitesi sistemi , Kaliforniya'daki dört yıllık kolejlere geçiş yapan devlet üniversitesi öğrencilerine öncelik verir; 23 farklı kampüsündeki öğrencilerin% 60'ının transfer öğrencileri olduğu tahmin edilmektedir. Kaliforniya Üniversitesi onun 10 lisans kampüslerinden birine şartlı birçok öğrenci kabul etmek bir düzenleme varsa öğrenciler ilk tam iki yıl toplum kolej; plan bu sözde "geçici kabul tekliflerini" 2000 yılında 12.700 öğrenciye ( onuncu kampüs açılmadan önce ) genişletti . 2010 yılında, 33.700 öğrencinin Kaliforniya Üniversitesi sistemine geçmeye çalıştığı, ancak belirsiz devlet finansmanı sorunlarının işleri karmaşık hale getirdiği bildirildi. 2012'de yayınlanan bir rapor, "başvuru sayısındaki aşırı artış" ve eyalet finansmanındaki kesintilerin , Kaliforniya Üniversitesi, San Diego'nun Transfer Kabul Garantisi programına devam etmesini engellediğini öne sürdü .

Genel olarak, büyük devlet üniversiteleri, başvuru sahiplerini kendi eyaletlerinden ve başka yerlerden transfer etmek için yüksek öğrenim sunmaya çok uygundur . 2009 yılında 5,388 transfer öğrencisi kaydeden bir rapora göre, yatay geçiş öğrencilerini kaydettiren en büyük devlet üniversitesi Arizona Eyalet Üniversitesi idi . Birçok iki yıllık toplum veya ilçe kolejlerinin , eyaletlerinde yer alan amiral gemisi üniversitelerle transfer başvurularını kabul etme konusunda uzun süredir devam eden eklemlenme anlaşmaları var. Indiana , Ivy Tech community kolejlerinden dört yıllık kolejlerine öğrencileri yönlendirmede başarılı oldu ve kredi transferleri de dahil olmak üzere başarılı transferler son on yılda yüzde 438 arttı. Virginia ve Maryland gibi eyaletlerin , "geleneksel yolu dört yıllık bir dereceye kadar değiştirdiği" ölçüde, devlet üniversitelerinden devlet üniversitelerine bir "transfer hattı" inşa etmek için çaba sarf ettiklerine dair haberler var. Virginia , 23 community kolejinden bir ön lisans derecesi kazanan öğrencilerin, eyaletin Richmond'daki Virginia Commonwealth Üniversitesi gibi yüksek dereceli kolej ve üniversitelerinden birine "garantili transfer" yaptığı bir sisteme sahiptir . Maryland'de , devlet üniversitesi öğrencilerinin her kursun transfer değerini bilmesi için çevrimiçi bir veritabanı vardır. Sıkışık ekonomik zamanlarda, nispeten ucuz iki yıllık bir devlet üniversitesi yolunun ardından dört yıllık bir devlet üniversitesinde biraz daha pahalı olan iki yıl, nakit sıkıntısı çeken aileler için genellikle daha gerçekçi bir seçimdir. Frostburg Eyalet Üniversitesi , iki okul arasındaki aktarımı "daha sorunsuz" hale getirmek için topluluk kolejleriyle anlaşmalar üzerinde çalıştı. Minnesota da geçişi kolaylaştırmak için "hakları ve sorumlulukları devretme" politikasını özetledi. Politika, öğrencilerin son tarih, derece gereksinimleri ve ders denklikleri dahil olmak üzere transfer politikaları hakkında "açık, doğru ve güncel bilgi" alma hakkına sahip oldukları konusunda ısrar ederken, aynı zamanda öğrencilerin transfer atölyelerine kaydolma, danışmanlarla konuşma gibi bir görevi olduğu konusunda ısrar ediyor. ve derecelere giden yolu planlayın. In New Jersey'de 2009 yılında "rekor sayıda" in-devlet okullara aktarılması birçok sakinlerinin raporlar vardı ve birçok transferi öğrenci "ödülü yakalar" olarak kabul edildi, diğer okullarda eğitim başarı sicili geliştirdi beri komşu eyaletlerde ve ülke çapında. New Jersey'deki 19 community kolej , yaklaşık 400.000 öğrenciye hizmet veriyor ve bunların% 61'i dört yıllık okullara geçiş yapıyor.

Uluslararası transferler

Diğer ülkelerdeki üniversitelerden birçok ABD üniversitesine geçiş yapmak mümkündür. ABD-İngiltere Fulbright Komisyonu'na göre , öğrencinin bir önceki üniversitede tamamladığı kredili derslerin ne kadar değerinde olduğuna karar vermek, öğrencinin transfer olduğu üniversite bölümlerine bağlıdır.

Ayrıca bakınız

• Amerika Birleşik Devletleri'nde üniversiteye kabul
• Üniversite ve koleje kabul
• FAFSA

Referanslar

Dış bağlantılar

• Collegetransfer.net web sitesi