Sosyal adalet sanatı - Social justice art

Sosyal adalet sanat ve sanat sosyal adalet için, görsel ve geniş bir yelpazede kapsar performans sanatı yükseltmek amacı kritik bilinç , yapı topluluğunu ve teşvik etmek bireyleri motive sosyal değişim . Sanat, tarihi kaydetme, kültürü şekillendirme, hayal gücünü geliştirme ve bireysel ve toplumsal dönüşümden yararlanma aracı olarak kullanılmıştır . Sadece farkındalık yaratmanın bir yolu olamaz, aynı zamanda topluluk üyelerini sosyal bir konu etrafında harekete geçmeye teşvik etmek için bir katalizör olabilir.

Sosyal adalet sanat insanlar geliştirmeye olanak sağlayan ajansı kesme ve alter için baskıcı sistemik desen veya bireysel davranışlar. İnsanların sanat yaratma ve sanatla uğraşma süreçleri, onları sosyal adalet eğitimi (sosyal adalet için öğretim), topluluk inşası ve sosyal aktivizm / sosyal hareketler yoluyla sosyal adaletsizlikleri anlamak ve onlara meydan okumak için analitik araçlarla donatır . Görsel ve performans gösteren sosyal adalet sanatı örnekleri şunları içerir: çizim , resim , heykel , duvar resimleri , grafiti , film , tiyatro , müzik , dans , sözlü sözler vb.

Arka plan

Sanat, sosyal adalet eğitiminde, topluluk inşasında ve sosyal aktivizm / toplumsal hareketlerde rol oynamıştır . Bireylere ve topluluklara ses veren ve sosyal sınırların ötesinde erişilebilir olan evrensel bir dil sağlar. Bu örnekler örtüşebilir ve kesinlikle belirli bir kategoriyle sınırlı değildir.

Tarih

Sanatı sosyal adalet için bir araç olarak kullanan iki tanınmış sanat hareketi , Siyah Sanatlar Hareketi ve Chicano sanat hareketidir . Her iki hareket de 1960'larda halkın bilincine girmeye başladı. Sivil Haklar Hareketi ile birlikte Siyah Güç Hareketi Siyah Sanat Hareketi itmek için yardımcı oldu. Bu hareketin ana hedeflerinden biri Siyah Milliyetçiliği desteklemek ve toplumu sosyal eyleme doğru harekete geçirmekti . Bu dönem Siyah şiir, edebiyat ve müzikte bir artış sağladı . Hareketin birkaç önemli figürü şunlardı; yazar Marcus Garvey , yazar ve sanatçı Charles S. Johnson , devrimci sanatçı Emory Douglas ve sosyal dansçı ve koreograf Katrina Hazzard-Gordon. Meksika Devrimi sonrası kavramları mevcut Meksika Amerikan sosyal, politik ve kültürel meseleleriyle birleştirme çabaları Chicana/Chicano Sanat Hareketi'ni harekete geçirdi. Duvar resimleri , bu hareket sırasında popülaritesi artan bir görsel sanat biçimidir . Chicana/Chicano duvar sanatı, politik hedeflere doğru çalışmanın, klişelere meydan okumanın bir aracı ve ayrıca topluluk üyelerinin topluluk anıları oluşturmada aktif bir rol oynamasının bir yolu haline geldi . Diego Rivera , Meksika muralizminin kurulmasına yardımcı olan önde gelen bir figürdü .

Diego Rivera - Detroit Sanayi Duvar Resimleri

sosyal adalet eğitimi

Sosyal adaletsizlikler ve eşitsizliklerin gençleri nasıl etkilediği konusunda farkındalığı artırmaya odaklanan bir eğitim yaklaşımı . Sosyal adalet eğitimi köklerini Ezilenlerin Pedagojisi'nin yazarı Paulo Freire'nin fikirlerinde gördü . Freire, çalışmasında, eğitim ve eleştirel teoriyi birleştiren bir yaklaşım olan eleştirel pedagojinin teorik fikirlerini vurgular . Bu yaklaşım sosyal adalet sanat eğitimi ile ilgilidir, çünkü sosyal adaletsizliklerin eleştirisini ve sanatın sosyal meselelerle ilgilenmek için bir mekanizma olarak kullanımını birleştirir.

Kültürel olarak ilgili sanat eğitimi

Kültürel olarak ilgili sanat eğitimi (CRAE), Tubman Tiyatro Projesi'nden ortaya çıkan bir eğitim modelidir. Tiyatro projesi, Afro-Amerikalı ortaokul ve lise öğrencilerinin içselleştirilmiş baskılarını inceledikleri ve olumlu ırksal kimlikler yaratmak için çalıştıkları, kültürel olarak alakalı bir drama programıdır . Program onlara, yaşadıkları deneyimlerden yola çıkarak prova yaparak ve oyun oynayarak öğrenme fırsatı veriyor. Bu çerçeve altı farklı pedagojiyi içermektedir . Bunlardan üçü sanatla ilgili; sanat üretimi, estetik ve sanat entegrasyonunun yanı sıra sanatla ilgili olmayan üç; çok kültürlü eğitim , eleştirel pedagoji ve bağlamsal öğretme ve öğrenme. CRAE, hem öğrencileri hem de eğitimcileri, toplumsal kurtuluş ve boyun eğdirme konusundaki sosyal konumlarını yansıttıkları bir sürece dahil eder .

yüksek öğrenimde

Üniversiteler, sanat bölümünde sosyal adalet sanat eğitimi modellerini kullanmışlardır.

San Francisco Üniversitesi - Gösteri Sanatları ve Sosyal Adalet Bölümü
Santa Clara Üniversitesi - Sosyal Adalet için Sanat
Michigan Üniversitesi - Hapishane Yaratıcı Sanatlar Projesi

topluluk binası

Topluluk duygusu, coğrafi veya ilgi odaklı ilişkiler arasında köprü kurarak oluşturulur. Topluluk oluşturmak, kurumların , yapıların ve organların dayattığı iç baskıcı dinamiklere meydan okumak için bireylerin bir araya gelmesine yardımcı olur . “Sosyal hayaletler” olarak adlandırılan bu içsel baskıcı dinamiklere dans literatüründe atıfta bulunulmuştur ve birçok topluluk inşa eden sanat projesinde ana tema olarak işlev görmektedir. Topluluk inşası için sanat, sanat yapım sürecinin topluluk bağlarını güçlendirdiği kolektif bir çabadır.

Sosyal aktivizm/sosyal hareketler

Referanslar

Dış bağlantılar