Shirley M. Malcom - Shirley M. Malcom

Shirley Malcom
Shirley Malcom NASA'da konuşuyor, 2012
Doğmuş	Shirley Mahaley ( 1946-09-06 ) 6 Eylül 1946 (74 yaşında) Birmingham, Alabama
gidilen okul
Bilimsel kariyer
Alanlar	Zooloji
Kurumlar

Shirley M. Malcom şu anda American Association for the Advancement of Science'da (AAAS) Kıdemli Danışman ve SEA Change'in Direktörü olarak görev yapmaktadır . Dr. Malcom, Caltech'in mütevelli heyeti ve Morgan Eyalet Üniversitesi'nin vekilidir . Malcom, Heinz Endowments , Public Agenda , National Math and Science Initiative ve Digital Promise'ın yönetim kurullarında hizmet vermektedir .

Hayatın erken dönemi ve eğitim

Malcom, 6 Eylül 1946'da Shirley Mahaley'de Birmingham, Alabama'da Ben ve Lillie Mahaley'in oğlu olarak dünyaya geldi. Malcom, George Washington Carver Lisesi'nden 16 yaşında mezun oldu ve Washington Üniversitesi'nde zooloji alanında üstünlük sağlayan bir BS kazanmak için evinden ayrıldı . Eğitimine Los Angeles'taki California Üniversitesi'nde devam etti ve 1967'de zooloji alanında yüksek lisans derecesi aldı . Daha sonra lise öğrencilerine birkaç yıl öğretmenlik yaptı ve daha sonra Pennsylvania Eyalet Üniversitesi'nde ekoloji programına kaydoldu . 1974'te. Malcom , Wilmington'daki North Carolina Üniversitesi'nde biyoloji bölümünde yardımcı doçent olarak bir yıl süreyle öğretmenliğe döndü ve ardından AAAS'ta araştırma görevlisi olarak çalışmak üzere Washington, DC'ye taşındı.

Malcom, üniversitedeyken sınıflarında ve öğretim üyelerinde azınlıkların ve kadınların eksikliğine hayret etti. Bu deneyim nedeniyle, 1977'de Ulusal Bilim Vakfı'nda Azınlık Kurumları Bilim Geliştirme Programı'nın program yöneticisi olarak harekete geçmeye karar verdi. Program, Tarihsel Siyah Kolejlerine ve Üniversitelerine gelişmiş ekipman ve tesislerin yanı sıra daha fazlası için federal finansman sağladı. fakülte için maaşlar. 1979'da Malcom, Bilimde Fırsatlar Ofisi'nin başkanı olarak AAAS'a geri döndü.

Ödüller ve onurlar

Dr. Malcom çeşitli onur ve ödüller almıştır. Bunların en önemlisi, Amerikan Sanat ve Bilim Akademisi'ne seçilmesi ve Ulusal Bilimler Akademisi tarafından verilen en yüksek ödül olan 2003 Kamu Refahı Madalyası'nı almasıdır. Dr. Malcom ayrıca 16 onur derecesine sahiptir. 26 Mayıs 2000'de Dr. Malcom , İsveç Uppsala Üniversitesi Sosyal Bilimler Fakültesi'nden fahri doktora aldı .

Yayınlar

Azınlık öğrencileri için tasarlanmış fen eğitimi programlarını araştırdığı AAAS'ta araştırma görevlisi olarak çalışırken, Malcom'un düzenlenmesine yardımcı olduğu bir konferans düzenlendi. Bu konferansın sonucu, Malcom'un ortak yazarı olan The Double Bind: The Price of a Minority Woman in Science (1976) başlıklı bir dönüm noktası raporuydu .

2003 yılında, ABD Yüksek Mahkemesi, çeşitli öğrenme ortamlarının önemini onayladı, ancak bu çeşitliliği elde etmek için lisans kabullerine yönelik formülsel ve puana dayalı yaklaşımları reddetti. 2004 yılında buna yanıt olarak AAAS , Shirley Malcom tarafından yazılan ve mühendislik ve bilim programlarında çeşitliliği korumak için yasal olarak makul seçenekleri açıklığa kavuşturan Ayakta Yerimiz: Michigan Post-Michigan Era'da STEM Eğitimcileri için Bir Kılavuz başlıklı bir rapor yayınladı .

İşler

• Malcom, SM; Kahverengi, JW; Hall, PQ (1976). The Double Bind; Bilimde Azınlık Kadın Olmanın Bedeli: Bir Azınlık Kadın Bilim Adamları Konferansı Raporu ... Warrenton, Virginia, Aralık, 1975 . AAAS yayını 76-R-3. American Association for the Advancement of Science . Erişim tarihi: 2020-10-25 .
• "Shirley Malcom, Bilim Öğrencilerinin Büyük Resmi Görmesini İstiyor" . Science Spectrum . 2 . Kariyer İletişim Grubu. 2005. s. 20.
• Malcom, SM; Chubin, DE; Jesse, JK (2004). Ayakta Duruyoruz: Michigan Sonrası Dönemdeki STEM Eğitimcileri için Bir Kılavuz . Amerikan Bilimi Geliştirme Derneği, Mühendislikte Azınlıklar Ulusal Eylem Konseyi. ISBN   978-0-87168-699-2 .

Referanslar

daha fazla okuma

• Smith, Matt (2016/08/05). "Shirley Malcom ile Soru-Cevap" . AAAS Blogu . Erişim tarihi: 2016-09-15 .
• Warren, Wini. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Siyah Kadın Bilim Adamları. Bloomington: Indiana University Press, 1999: 185–192