Psikolojik yerlicilik - Psychological nativism

Alanında psikolojisi , yerlilik belli beceriler veya yetenekleri "yerli" veya doğumda beynin sabit kablolu olduğu görünümdür. Bu, beynin çevreden öğrenmek için doğuştan gelen yeteneklere sahip olduğunu ancak doğuştan gelen inançlar gibi içeriği içermediğini belirten "boş sayfa" veya tabula rasa görüşünün aksine . Bu faktör , beynin, özellikle insan beyninin bilinçaltı operasyonlarını tersine mühendislik yapmanın mevcut zorluğundan kaynaklanan , devam eden doğaya karşı yetiştirme anlaşmazlığına katkıda bulunur .

Bazı nativistler, belirli inançların veya tercihlerin "bağlı" olduğuna inanırlar. Örneğin, bazı ahlaki sezgilerin doğuştan olduğu veya renk tercihlerinin doğuştan olduğu iddia edilebilir . Daha az yerleşik bir argüman, doğanın insan zihnine özel öğrenme cihazları sağladığıdır. Bu ikinci görüş ampirizmden yalnızca, deneyimi bilgiye çeviren algoritmaların ampirist teorilerden ziyade nativist teorilerde daha karmaşık ve uzmanlaşmış olabileceği ölçüde farklıdır. Bununla birlikte, deneyciler büyük ölçüde öğrenme algoritmalarının doğasına açık kalırlar ve hiçbir şekilde davranışçılığın tarihsel çağrışımcı mekanizmalarıyla sınırlı değildirler .

felsefede

Doğuşçuluğun felsefede bir geçmişi vardır, özellikle John Locke ve David Hume'un doğrudan ampirist görüşlerine bir tepki olarak . Hume, insanların algısal girdilerden nedensellik çıkaramayacağına dair ikna edici mantıksal argümanlar sunmuştu . En fazla çıkarsama yapmayı umabileceğimiz, iki olayın arka arkaya veya aynı anda gerçekleştiğidir. Bu argümana bir yanıt, nedensellik gibi deneyim tarafından sağlanmayan kavramların herhangi bir deneyimden önce var olması ve dolayısıyla doğuştan olması gerektiğini varsaymayı içerir.

Filozof Immanuel Kant (1724-1804) , Saf Aklın Eleştirisi'nde insan zihninin nesneleri doğuştan, a priori yollarla bildiğini savundu . Kant, insanların doğuştan itibaren tüm nesneleri ardışık ( zaman ) ve yan yana ( uzay ) olarak deneyimlemesi gerektiğini iddia etti . Doğuştan gelen kategoriler listesi , zihnin genel olarak herhangi bir nesneye atfedebileceği yüklemleri tanımlar . Arthur Schopenhauer (1788-1860) Kant ile aynı fikirdeydi, ancak doğuştan gelen kategorilerin sayısını , diğerlerini öngerektiren tek bir nedenselliğe indirdi .

modülerlik

Modern nativism en çalışmalarına ilişkilidir Jerry Fodor (1935-2017), Noam Chomsky (. 1928 b) ve Steven Pinker (b. 1954), doğumdan itibaren bu insanlar belli var iddia eden bilişsel modülleri (uzman genetik miras psikolojik yeteneklerini ) dil gibi belirli becerileri öğrenmelerini ve edinmelerini sağlar . Örneğin, çocuklar konuşma dilini edinme konusunda bir kolaylık gösterirler , ancak okuma ve yazmayı öğrenmek için yoğun bir eğitim gerektirirler. Uyarıcı gözleminin bu yoksulluğu, Chomsky'nin bir "dil organı" - genetik olarak kalıtsal bir nörolojik modül - tüm nörolojik olarak sağlıklı insanların doğuştan sahip olduğu ve bir bireyin ince ayarlı olduğu bir şekilde evrensel bir sözdizimi anlayışını veren bir temel bileşeni haline geldi. kendi ana dilleri ile deneyim. In Blank Slate (2002), Pinker benzer insanlar bir doğuştan için tesis var olduğunun bir kanıtı olarak, aldıkları doğrudan öğretim miktarına göre çocukların dilsel yetenekleri, değinir konuşma edinimi için (ancak okuma yazma edinimi).

Diğer bazı teorisyenler bu iddialara katılmamışlardır. Bunun yerine, çevresel uyaranlara tepkilerini kademeli olarak iyileştiren ve ince ayar yapan bir sistemin bir sonucu olarak, modülerleşmenin geliştirme süreci boyunca nasıl ortaya çıkabileceğine dair alternatif teoriler ortaya koydular.

Dilim

İnsanın dil kapasitesi üzerine yapılan araştırmalar, yerlici bir görüşü desteklemeyi amaçlamaktadır. Dil, insanlara özgü bir türdür: Bir dili kullanmayan hiçbir insan toplumu keşfedilmemiştir ve tıbbi açıdan yeterli tüm çocuklar erken çocukluk döneminde en az bir dil edinirler. Tipik beş yaşındaki bir çocuk, çevresindeki topluluğun dilinde bulunan dilbilgisi yapılarının hepsini olmasa da çoğunu zaten kullanabilir. Ancak dilbilgisi bilgisi örtüktür: Ne beş yaşındakiler ne de topluluktaki yetişkinler, takip ettikleri dilbilgisinin ilkelerini kolayca dile getiremezler. Deneysel kanıtlar, bebeklerin kendi dillerinin kurallarını edinmelerine izin veren varsayımlarla donatılmış olarak geldiklerini göstermektedir.

Terimi evrensel dilbilgisi (veya UG) yaşamın ilk birkaç yıl boyunca anadili çocukların başarılı edinimi sorumludur tam olarak haline gelmek ne olursa olsun, insan beynin sözde doğuştan biyolojik özellikleri için kullanılır. UG hipotezi ile en güçlü şekilde ilişkilendirilen kişi Noam Chomsky'dir , ancak Evrensel Dilbilgisi fikrinin en azından 1300'lü yıllara kadar Erfurt Thomas'ın Kurgusal Dilbilgisi biçiminde açık tarihsel öncülleri vardır .

Gelen üretken dilbilgisi İlkeleri ve parametreleri (P & P) çerçeve Chomsky'nin cari önce UG baskın formülasyonu oldu Minimalist Programı . P&P çerçevesinde bir ilke , tüm dillere uygulanması amaçlanan bir dilbilgisi gereksinimidir ve bir parametre , sıkı bir şekilde sınırlandırılmış bir varyasyon noktasıdır. 1980'lerin başında parametreler genellikle bir anahtar kutusundaki anahtarlar olarak kavramsallaştırıldı (James Higginbotham'a atfedilen bir fikir). Sözdizimi üzerine daha yeni araştırmalarda, parametreler genellikle işlevsel kafaların biçimsel özellikleri için seçenekler olarak kavramsallaştırılır.

UG'nin normal çocuk dil ediniminde önemli bir rol oynadığı hipotezi tür farklılıklarından kaynaklanır: örneğin, çocuklar ve evcil hayvanlar oldukça benzer dilsel girdilere maruz kalabilirler, ancak üç yaşına kadar çocuğun çok kelimeli anlama yeteneği. ifadeler, köpek veya kedininkinden çok daha üstündür. Çoğu çocuğun dilbilgisi hataları için güvenilir düzeltmeler almadığı düşünüldüğünde, bu kanıt daha da etkileyicidir. Gerçekten de, tıbbi nedenlerle konuşma üretemeyen ve bu nedenle ilk etapta bir hata üretme olasılığı olmayan çocukların bile, topluluklarının dilinin hem sözlüğüne hem de gramerine mükemmel şekilde hakim oldukları bulunmuştur. Çocukların dilsel girdileri ciddi şekilde zayıfladığında bile, düzeltici geri bildirim olmadığında olduğu gibi, dil ediniminde başarılı olmaları , uyarıcının yoksulluğundan gelen argümanla ilgilidir ve UG'nin bu konuda merkezi bir rolü olduğuna dair bir başka iddiadır. çocuk dil edinimi.

Sinirbilim ile ilişkisi

Mavi Beyin Projesi üzerinde çalışan sinirbilimciler , nöronların bireyin deneyimine rağmen sinyalleri ilettiğini keşfetti . Daha önce , bir bireyin deneyiminin beyne kazınması ve hatıralar oluşturmasıyla nöronal devrelerin yapıldığı varsayılmıştı . Blue Brain'deki araştırmacılar, daha karmaşık bilginin yapı taşları olduğuna inandıkları, ancak hafıza gibi edinilmiş bilgiye yol açmak için farklı daha karmaşık yollarla birleştirilebilecek temel doğuştan gelen bilgileri içeren yaklaşık elli nörondan oluşan bir ağ keşfettiler.

Bilim adamları, birkaç sıçanın nöronal devreleri üzerinde testler yaptılar ve nöronal devreler sadece bir bireyin deneyimine dayanarak oluşturulmuş olsaydı, testlerin her sıçan için çok farklı özellikler ortaya çıkaracağını belirlediler. Bununla birlikte, sıçanların tümü, nöronal devrelerinin deneyimlerine göre önceden kurulmuş olması gerektiğini düşündüren benzer özellikler sergiledi. Mavi Beyin Projesi araştırması, bilginin bazı "yapı taşlarının" genetik olduğunu ve doğumda mevcut olduğunu öne sürüyor.

eleştiri

Doğuştancılık bazen yanlışlanamayacak kadar belirsiz olarak algılanır , çünkü bir yeteneğin ne zaman "doğuştan" olarak değerlendirileceğine dair sabit bir tanım yoktur. (As Jeffrey Elman ve meslektaşları işaret Yeniden Düşünmek doğuştanlıklarına , tam olarak belli değil ne kadar Dahası, çağdaş nativist teori belirli yolunda az yapar. Sözde doğuştan bilgiler aslında genlerinde için kodlanmış olabilir) yanlışlanabilir ve test edilebilir tahminler ve vardır bazı ampiristler tarafından sahte bilime ya da "psikolojik yaratılışçılık"ın alçakça bir markasına benzetilmiştir. Etkili psikolog Henry L. Roediger III'ün belirttiği gibi, "Chomsky bir rasyonalistti ve öyledir; dille ilgili deneysel analizler veya herhangi bir veri için hiçbir kullanımı yoktu ve hatta deneysel psikodilbilim bile onu çok az ilgilendiriyordu".

Bazı araştırmacılar, dilsel nativizmin öncüllerinin modası geçmiş düşünceler tarafından motive edildiğini ve yeniden gözden geçirilmesi gerektiğini savunuyorlar. Örneğin, doğuştancılık, en azından kısmen, deneyimlerden yapılan istatistiksel çıkarımların, insanların geliştirdiği karmaşık dilleri açıklamak için yetersiz olduğu algısıyla motive edildi. Bu kısmen, çağın davranışçılığının ve davranışçı modellerinin tam gelişmiş bir dil kadar karmaşık ve karmaşık bir şeyin nasıl öğrenilebileceğini kolayca açıklamadaki başarısızlığına bir tepkiydi . Aslında, Chomsky'nin çocukların tipik olarak aldıkları dilsel girdilere dayalı olarak karmaşık dilbilgisi öğrenemeyecekleri ve bu nedenle doğuştan bir dil öğrenme modülüne veya dil edinim aygıtına sahip olmaları gerektiği yönündeki iddiasından ilham alan birkaç yerlici argüman vardı . Bununla birlikte, Chomsky'nin uyarıcı argümanının yetersizliği, dilbilim içinde tartışmalıdır.

Pek çok deneyci şimdi, modern öğrenme modellerini ve tekniklerini dil edinimi sorununa belirgin bir başarıyla uygulamaya çalışıyor. Benzerliğe dayalı genelleme , çocukların halihazırda bildikleri benzer sözcüklerin kullanımı hakkında genelleme yaparak yeni sözcükleri nasıl kullanacaklarını hızla öğrenebileceklerini öne süren son araştırmaların başka bir yolunu işaret etmektedir (ayrıca bkz. dağılım hipotezi ).

Paul Griffiths, "What is Innateness?" (Doğuştanlık Nedir?) adlı makalesinde, doğuştanlığın, "ampirik olarak ayrışmış" kavramları karıştırdığı için verimli bir şekilde kullanılamayacak kadar kafa karıştırıcı olduğunu savunuyor. Daha önceki bir makalede Griffiths, doğuştan gelenliğin bu üç farklı biyolojik kavramı özellikle karıştırdığını savundu: gelişimsel sabitlik, tür doğası ve amaçlanan sonuç. Gelişimsel sabitlik, bir özelliğin çevresel girdilere ne kadar duyarsız olduğunu ifade eder, tür doğası, belirli bir tür organizma olmanın ne olduğunu yansıtır ve amaçlanan sonuç, bir organizmanın nasıl gelişmesi gerektiğidir.

Ayrıca bakınız

Referanslar