Yurtsever Eğitim Kampanyası - Patriotic Education Campaign
Yurtsever Eğitim Kampanyası ( basitleştirilmiş Çince :爱国主义教育; geleneksel Çin :愛國主義教育; pinyin : Aigou zhǔyì Jiaoyu ) bir oldu Çin'de siyasi kampanya 1994'te yılında Mayıs 1995, Çince kadar tam ölçekte yürütülen 1991 yılında başlatılan ancak Hükümet, "Ülke genelinde İlk ve Orta Okullara Yüzlerce Vatansever Eğitim Kitabının Tavsiye Edilmesi Hakkında Bildiri" yayınladı ve yüz vatansever film, yüz vatansever şarkı, yüz vatansever kitaptan oluşan bir liste yaptı. Kampanyanın ana amacı "ulusun ruhunu güçlendirmek, uyumu artırmak ve ulusal benlik saygısını ve gururunu beslemek" idi.
Bu, Çin Komünist Partisi'nin (ÇKP) ulusal bağımsızlığı sağlamadaki rolünü ve yabancı ülkelerin Çin üzerindeki etkisini vurgulayarak, Çin Halk Cumhuriyeti'nin nereden yaratıldığına dair tarihsel bir hafıza inşa etmek için tasarlanmış eğitim yoluyla yapıldı . Bu amaç, ÇKP'nin, özellikle 1989 Tiananmen Meydanı protestoları sırasında, 1980'lerde azalmış olan meşruiyetini artırmaktı . Akademisyen Suisheng Zhao , Kampanya'nın Partiyi "en büyük vatansever güç ve ulusal gururun koruyucusu" yapma stratejisinin bir parçası olduğunu söyledi.
ideoloji
yol gösterici ideoloji
1994 "Anahat"ına göre vatanseverlik eğitimi gençlere odaklanmakta ve Çin özellikleri ve partinin temel çizgisi ile sosyalizmi rehber almaktadır. Ana içerik Çin tarihini, Çin'in geleneksel kültürünü ve ÇKP'nin inançlarını kapsar. Anahat aynı zamanda Çin milliyetçiliğini de destekliyor . 2019'da Xi Jinping'in açıklamalarını ve Çin rüyası gibi Xi Jinping Düşüncesinin ilkelerini içeren "Yeni Çağda Vatanseverlik Eğitiminin Uygulanması için Anahat" uygulandı .
Arka fon
Yurtsever Eğitim Kampanyası, Soğuk Savaş sonrası dönemde Çin Komünist Partisi tarafından desteklendi . Kampanya, hükümet tarafından 1980'lerin büyüyen Çin demokrasi yanlısı hareketine ve özellikle Komünist Parti'ye yönelik halk desteğini önemli ölçüde zayıflatan 1989 Tiananmen Meydanı Protestolarına yanıt olarak geliştirildi. Özellikle 1989 Tiananmen Meydanı Protestolarından sonra Çin siyasi liderliği, Çin Komünist Partisi'ne destek yaratmak için genç neslin siyasi eğitime ihtiyacı olduğunu fark etti. Çin Komünist Partisi'nin iki fraksiyonu, muhafazakarlar ve reformistler, Marksizm-Leninizm ve Mao Zedung Düşüncesinin artık yönetimlerini yeterince meşrulaştırmadığı konusunda hemfikirdi. Muhafazakar fraksiyon Maoist ideolojinin konumunu güçlendirmeyi savunurken, Deng Xiaoping liderliğindeki reformist fraksiyon milliyetçiliği çözüm olarak gördü. Bir siyasi istikrar döneminden ve Deng Xiaoping'in 1992'deki Güney Turundan sonra, vatanseverlik eğitimi sonunda esas olarak gençlere ve aydınlara odaklanan bir gençlik eğitimi kampanyası haline geldi.
Ders Kitabı Değişiklikleri
Kampanya Çinli gençleri hedef aldı ve onların Çin'in aşağılayıcı modern tarihini - Çin'in “aşağılama yüzyılı” gibi - ve Komünist Devrimin getirdiği olumlu değişiklikleri incelemelerini sağladı. Bunlar arasında, eski çağrı mücadelesi anlatısının yeni bir vatansever anlatı ile değiştirilmesi ve Çin'in ulusal bağımsızlığını "kazandığı" resmi Maocu "galip anlatı"nın, Çin'in başarısızlığı için Batı'yı suçlayan bir "kurbanlık anlatısı"nın değiştirilmesi vardı. Çin tarih ders kitaplarının içeriğinde belirli değişiklikler zaman içinde üç farklı durumda görülebilir. 1995'te Çin ders kitapları Marksist, tarihsel materyalist ve enternasyonalist bir ideoloji izledi.Japonya çoğunlukla olumlu bir ışık altında görüldü. kendi modernleşmesi yoluyla Çin üzerindeki olumlu etkisi.Japonya'nın faşizmin yükselişi gibi olumsuz yönleri halka değil elitlere ve hükümete atfedilir.Daha sonra 2004'te ders kitapları daha liberal ve kozmopolit bir ideolojiye büründü.Japonya Japonya'nın Çin'e afyon kaçakçılığındaki rolünden gelen Çin üzerindeki etkisine dair tek gerçek söz ile hala sadece marjinal olarak tartışıldı.
Ancak 2007 yılı, ders kitabı ideolojisinin Marksist cila ile daha ulus merkezli hale gelmesiyle büyük değişiklikler gördü. Japonya'nın tarihi ve Çin'e karşı saldırganlığı artık çok daha açık bir şekilde ele alındı. Ayrıca, Japonya'nın başarıları hala not edilirken, Çin üzerinde artık herhangi bir olumlu etkiden söz edilmiyor. Ayrıca artık seçkinler ve kitleler arasında bir ayrım yok, yani Japonya'nın savaş zamanı vahşeti artık hükümet veya seçkinler yerine Japon halkına suçlanıyor. Genel olarak, Çin ders kitapları Japonya'ya çok daha olumsuz bir bakış açısı getiriyordu. Bu kampanyanın ortaya çıkardığı yeni içerik, siyasi kurumlarda yerleşik hale geldi ve ÇKP'nin yeni ideolojik aracı olarak açıldı. Bu, Pekin'in kimlik politikasında büyük bir değişimi temsil ediyordu.
Referanslar
 |
Bu Çin lı makale bir taslaktır . Vikipedi'yi genişleterek yardımcı olabilirsiniz . |