Fransa'da orta öğretim - Secondary education in France
In France , ortaöğretim iki aşamada geçerli:
- Collèges ( Fransızca telaffuz: [kɔlɛʒ] ) 'nin ilk dört yıl için hitap ortaöğretim 15'e 11 çağlardan.
- liseler [lise] 15 ile 18 yaş arasındaki çocuklar için üç yıllık ileri orta öğretim kursu sağlar. Öğrenciler bakalorya için hazırlanır [bakaloʁea] (bakalorya, halk arasında bac olarak bilinir, daha önce bachot olarak bilinir), bu da yüksek öğrenim çalışmalarına veya doğrudan profesyonel yaşama yol açabilir. Üç ana baccalauréat türü vardır: baccalauréat général , baccalauréat technologique ve baccalauréat professionalnel .
Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı tarafından koordine OECD halen 493. ortalama OECD ortalamasının altında okuryazarlık, matematik ve fen okuma dünyada 26 olarak Fransız 15 yaşındaki genel bilgi ve becerileri yer alıyor OECD performansı 15 yaşındaki Fransızların fen ve matematikte düşüşü, okuma, matematik ve fen alanlarında düşük performans gösterenlerin payının keskin bir yükseliş trendi geliştirmesiyle. Fransa'nın matematik ve bilimde en iyi performans gösterenlerin payı da düştü.
Fransa'nın ortaokul düzeyinde matematik ve fen alanındaki performansı, 1995 Uluslararası Matematik ve Bilim Araştırmasında Eğilimler'de 23. sırada yer aldı . Fransa daha sonraki TIMSS çalışmalarına katılmamıştır.
Fransa, okul çocuklarının öğretmenlerinden en düşük düzeyde destek ve geribildirim algıladıkları PISA'ya katılan ülkelerden biriydi. Fransa'daki okul çocukları, diğer OECD ülkelerine kıyasla sınıflardaki disiplin iklimi ve davranışları hakkında daha fazla endişe bildirdiler . Raporda, Fransız okul müdürlerinin OECD ortalamasının üzerinde daha fazla personel ve malzeme sıkıntısı bildirdiği belirtildi .
Devlet okullarına kayıtlı öğrencilerin %30'u (OECD ortalaması %35) ve özel okullara kayıtlı öğrencilerin %14'ü (OECD ortalaması %25), müdürünün okulun eğitim verme kapasitesinin aşağıdaki nedenlerle engellendiğini bildirdiği bir okula devam etmektedir. zayıf altyapı ve binalar. Fransız velilerin yalnızca %11'i yerel okul yönetimine katılmıştır ve bu OECD ortalamalarından önemli ölçüde düşüktür . Fransız öğrencilerin %57'si, öğretmenlerinin öğrencilerin sınıfta öğrenmeleriyle ilgilendiğini bildirdi (OECD ortalaması %70).
Okul yılı
Okul yılı Eylül ayı başlarında başlar ve Temmuz ayı başlarında sona erer. Büyükşehir Fransız okul tatilleri , Akdeniz kıyıları ve kayak merkezleri gibi turistik yerlerin aile tatilcileri tarafından aşırı kalabalıklaşmasını önlemek için ülkeyi üç bölgeye (A, B ve C) bölerek Eğitim Bakanlığı tarafından planlanmaktadır . Örneğin Lyon A bölgesinde, Marsilya B bölgesinde ve Paris ve Bordeaux C bölgesindedir.
Diğer eğitim sistemlerindeki uygulamanın aksine, Fransa'daki okul yılları azalan bir ölçekte numaralandırılmıştır. Böylece, öğrencilerin orta eğitim başlayacak sixieme a (6 sınıfa) ve transferi lise de seconde (2 sınıfında). Son yıl terminale .
Fransızca'da étudiant(e) sözcüğü genellikle üniversite düzeyindeki öğrenciler için kullanılır ve kolej ve lise öğrencileri élèves ( İngilizce'de öğrenciler veya öğrenciler ) olarak adlandırılır.
Müfredat ( program görevlisi ) tüm Fransız kamu kurumları için standartlaştırılmıştır. Programdaki değişiklikler her yıl Fransa Eğitim Bakanlığı tarafından yapılır ve Bakanlığın eğitimciler için resmi referans bülteni olan Ulusal Eğitim Bülteni'nde ( BO ) yayınlanır.
Kolej
| Kolej | ||
| Yaş | İsim | Kısaltma |
|---|---|---|
| 11–12 | Altı | 6 , e |
| 12-13 | Cinquième | 5 e |
| 13-14 | dörtlü | 4 e |
| 14–15 | Troisiem | 3 e |
Collège ilk seviyesidir ortaöğretimde de Fransız eğitim sistemi . Bir öğrenci katılıyor collège denir Collégien (oğlan) ya da collégienne (kız). Kolej ve lise düzeyindeki erkek ve kadın öğretmenlere professeur denir ( Fransa'da kadınsı form "professeure" ortaya çıkmış ve kullanımda bir miktar zemin kazanıyor gibi görünse de, resmi kadın profesyonel formu yoktur ). Paris Şehri, İngilizce'de bir kolejden " lise " olarak bahseder .
Sixième'e giriş , Cours moyen deuxième année (CM2) olarak adlandırılan ilkokulun son yılından hemen sonra gerçekleşir . Hiçbir girişidir muayene içine Kolej eğitiminin ancak yöneticiler başlayan öğrenciler kapsamlı bir akademik inceleme kurduk sixieme . Sınavın amacı, öğrencilerin ilkokuldan mezun olma düzeylerini değerlendirmektir.
Müfredat
| Ders | Uyarılar | İçinde başlayan |
|---|---|---|
| Beşeri Bilimler ve Diller | ||
| Fransız Dili ve Edebiyatı | Fransızca ve çevrilmiş yabancı eserlere yer verir; dilbilgisi ve imlaya odaklanır | 6 , e |
| Tarih ve Coğrafya | Fransız merkezli, ancak yabancı tarih ve coğrafyayı içeriyor | 6 , e |
| İlk yabancı dil 1 | Première langue vivante (LV1) olarak bilinir | 6 , e |
| İkinci bir yabancı dil 1 veya bir Fransız bölgesel dili | İki dilli canlı (LV2) | 6 e veya 5 e |
| Sanat ve El işi | 6 , e | |
| Müzik Eğitimi | 6 , e | |
| yurttaşlık | eğitim vatandaşlığı | 6 , e |
| 1 Mevcut yabancı diller şunları içerir: İngilizce , Almanca , Arapça , İspanyolca , İtalyanca , Portekizce ve Rusça ; yerel ayara göre diğer diller kullanılabilir. Çoğu öğrenci birinci yabancı dil olarak İngilizce ve ikinci yabancı dil olarak İspanyolca, İtalyanca veya Almanca öğrenir. | ||
| Doğa ve Uygulamalı Bilimler | ||
| Matematik | 6 , e | |
| Biyoloji ve Jeoloji | Bilimler de la vie et de la Terre (SVT) | 6 , e |
| teknoloji | 6 , e | |
| Fizik ve Kimya | 6 , e | |
| Zorunlu dersler | ||
| Beden Eğitimi | 6 , e | |
| Isteğe bağlı kurslar | ||
| Latince | 5 e | |
| Antik Yunan | 3 e | |
Sağdaki tablo Fransız müfredatını detaylandırıyor. Haftada 3-4 saat beden eğitimi ile birlikte , tipik bir okul haftası yaklaşık 26 saat okuldan oluşur. Fransız dili ve edebiyatı , haftada 4-5 saat, ardından haftada 4 saat matematik ile en çok zamanı işgal eder ; diğer dersler haftada 1-3.5 saat sürer.
Müfredat Fransız Milli Eğitim Bakanlığı tarafından tasarlanmıştır ve Fransa'daki tüm kolejler ve ayrıca AEFE'ye bağlı kurumlar için geçerlidir . Akademilerin ve bireysel okulların müfredat özelleştirmesi için çok az payı vardır. Öğretmenler, kesin hükümet eğitim düzenlemelerine göre müfredat oluşturur ve ders kitaplarını buna göre seçer ve her büyük Fransız yayınevinin bir ders kitabı şubesi vardır.
Süreç ve amaç
Genellikle her konuyu farklı bir profesör veya öğretmen öğretir; çoğu öğretmen birkaç farklı yaş grubuna ders verir. Kolej öğrencileri, okul yılı boyunca ve her konuda aynı sınıfta kalırlar (birkaç sınıftan öğrencilerin karıştığı yabancı diller gibi seçmeli dersler hariç), bu nedenle her yıl grubu gerektiği kadar sınıfa bölünür. Karışık yetenek sınıflarında öğretime olan güçlü inanç, akışın nadiren gerçekleştiği anlamına gelir .
Sınıf mevcudu okuldan okula değişir, ancak genellikle 20 ila 35 öğrenci arasında değişir. Her sınıfın, öğretim kadrosu, yönetim ve öğrenciler arasında bağlantı görevi gören bir profesör müdürü (ana öğretmen veya sınıf öğretmeni) vardır.
Sonuçta, kolej öğrencileri lisenin ileri konularına hazırlama görevine sahiptir . Sonunda troisième sınıf, öğrenciler için oturup le diplome ulusal du brevet , bir uç-of collège muayenesi . Brevet giriş için gerekli değildir lise ve bir öğrencinin daha üst düzey okula ilerleme olacağını garanti etmez geçen.
Geçen sırasında classe de conseil Haziran ayında düzenlenen yılın, öğretmen ve yönetici bir öğrenci bir üst sınıfa ilerleyebilir olup olmadığına karar. Karar verirken öğrencinin becerilerini , katılımını ve davranışını değerlendirirler . Üç sonuçtan biri mümkündür:
- Öğrenci bir sonraki sınıfa geçer.
- Onun ya da onun redoublement (yıl tekrarlanması) gerekli olabilir.
- Belirli durumlarda, bir sınıf atlaması ve iki sınıfa terfi etmesi teklif edilebilir.
Not tekrarı istenen öğrenci söz konusu karara itiraz edebilir . Temyiz kurulunun kararı kesindir.
Lise
Lycée ( telaffuz [lise] ) İkinci ve son aşama olan orta öğretim yılında Fransız eğitim sistemi . Paris Şehri, İngilizce'de bir liseye " altıncı form koleji " olarak atıfta bulunur . Bir lise katılan bir öğrenci a, lycéen (eril) ya da bir lycéenne (dişi).
1959 yılına kadar, lise terimi, doğrudan Devletin denetimi altında tam müfredatlı bir orta öğretim okulu (7 yıl, mevcut kolej + lise), ardından 1959'dan 1963'e kadar tam müfredatlı herhangi bir orta öğretim okulu belirledi. Daha eski liseler hala bir kolej bölümü içerir, bu nedenle bir liseye devam eden bir öğrenci aslında bir kolej olabilir .
Eğitimin son yılının sonunda, çoğu öğrenci bakalorya diploması alır. Birbirinden tamamen farklı üç ana bakalorya türü vardır: baccalauréat général (genel bakalorya), baccalauréat technologique (teknolojik bakalorya) ve bakalorya profesyoneli (profesyonel bakalorya).
| Lise | ||
| Yaş | İsim | Kısaltma |
|---|---|---|
| 15-16 | ikinci | 2 de |
| 16-17 | prömiyer | 1 yeniden |
| 17-18 | terminal | T le |
Liseler , (i) iki veya daha fazla lisans sonrası eğitime götüren lycée général , (ii) kısa dönemli çalışmalara yol açan lycée teknolojisi ve (iii) doğrudan doğruya rehberlik eden bir mesleki yeterlilik olan lycée professionalnel olarak ikiye ayrılır. belirli bir kariyere. Genel ve teknolojik eğitim kursları "standart" verilmektedir liselerde mesleki kurslar ayrı profesyonel olarak verilmekle birlikte, liselerde .
Uygulamada, bir meslek lisesindeki yetkin öğrenciler, bir mesleki yeterlilik olan Brevet de technicien supérieur'e (BTS) giden kısa dönemli, lisans sonrası eğitim almak için başvurabilirler . Bu seçenek aynı zamanda bir lycée général'deki öğrenciler için de mevcuttur .
Lycée genel ve lycée technologique
Genel akışlar ( baccalauréat général )
Fransa'da lycée général , üniversite derecelerine giden olağan bir basamaktır .
2021'den önce, genel bakalorya öğrencileri sondan bir önceki lise yılında üç dersten ( séries olarak adlandırılır ) birini seçerler (S için Fen; Ekonomi ve Sosyal bilimler için ES; ve Edebiyat için L). Sırasında Seconde genellikle ya daha kolay bir yıl olduğu düşünülmektedir yüzden öğrenciler çoğunlukla, farklı akademik beceriler ve ilgi olmasına rağmen, aynı ders almak prömiyerini veya terminalenin .
Genel bakalorya sınavı her üç seri için de farklıdır ve dersler alınan derse göre ağırlıklandırılır.
| Canlı Yayınlar |
S bilimsel (bilimler) |
ES économique et sosyal (ekonomi ve sosyal bilimler) |
L littéraire (edebiyat) |
| Açıklama | Bilim akışı ( bac S - bac scientifique ) matematik , fizik ve kimya , biyoloji ve jeoloji ve varsa mühendislik bilimleri ve bilgisayar bilimlerinde yüksek bir seviye gerektirir . | Bac ES ( bac économique et, sosyal ) 'de yüksek düzeyde gerektirir ekonomi ve sosyal çalışmaların kurslar; ayrıca matematik , tarih ve coğrafyada . | Bac L ( bac Littéraire ) ağırlığındadır Fransız edebiyatı , felsefeyi , yabancı dil ve sanat ağırlıklı. Öğrenciler prömiyer Littéraire onlar 'maths' seçeneğini seçmezseniz (1re L veya 1L) hiçbir matematik ve bilim sadece küçük miktarda var. Terminale Littéraire'deki ( Tle L veya TL) öğrenciler, 1L'de 'matematik' seçeneğini seçmedikçe matematik, fizik ve kimya veya biyolojiye sahip değildir. |
Resmi istatistiklere göre, 2003–2004 öğretim yılı için tüm öğrencilerin yüzde 33'ü Série S'yi seçti ; yüzde 19'u série ES'yi seçti ; ve yüzde 11'i L serisini seçti .
Tüm öğrenciler terminale'de felsefe dersleri alırlar , Fransızca dil dersleri ise prömiyerde sona erer, ancak öğrencilerin Fransız yazarlardan veya Fransızcaya çevrilmiş yabancı kitaplardan yıl boyunca iki kitap okuyacakları Fransız edebiyatı dersleri oldukları L serisi hariç. (örneğin , 2007–2008 öğretim yılında Romeo ve Juliet veya İtalyan yazar Giuseppe Tomasi di Lampedusa'dan The Leopard ).
Ayrıca , seçilen kursla sınırlı olmasına rağmen , tüm serilerde daha fazla uzmanlaşma için gerekli bir seçenek vardır . Örneğin, S serisindeki bir öğrenci matematik , fizik , " SVT " ( biyoloji ve jeoloji ) veya " mühendislik bilimleri" alanlarında uzmanlaşmayı seçebilir , ancak felsefede değil .
L serisindeki bir öğrenci, yabancı dillerinden birinde (en popüleri İngilizce), üçüncü bir yabancı dilde veya Latince gibi ölü bir dilde veya şu sanatlardan birinde uzmanlaşmayı seçebilir: müzik, tiyatro, sirk, "plastikler". Uzmanlık, seçilen disiplinde haftalık iki saatlik ayrı bir ders ekler; ayrıca bakaloryada seçilen konunun ağırlığını arttırır . İzlence uzmanlık sınıfında ortak sınıfta öğrenilen materyalin ilgisi yoktur. Belirli bir dizideki öğrencilere yönelik ve belirli bir uzmanlık almışlarsa diğer dizilerdeki öğrencileri de kabul edebilen birkaç ders dışında , üniversitede lise sonrası kariyer veya konu seçiminde uzmanlaşmanın hiçbir rolü yoktur .
2020-21 akademik yılından itibaren genel bakalorya S, ES ve L akışları silinir. Genel bakalorya öğrencileri şimdi üç uzmanlık dersi seçiyor, ardından iki tanesini son sınıfta tutuyor. 12 uzmanlık vardır (okula bağlı olarak uygunlukları değişir): sanat , ekoloji , tarih ve coğrafya , beşeri bilimler , diller , edebiyat , matematik , bilgisayar bilimi , fizik ve kimya , ekonomik ve sosyal bilimler , mühendislik bilimleri , biyoloji ve jeoloji . Bu uzmanlıklar, herkes için ortak olan bir kısma eklenir: fransızca , felsefe , tarih ve coğrafya , diller , bilimler , spor . Sınavların büyük bir kısmı artık öğretim yılı boyunca yapılmaktadır, ancak öğrenciler ayrıca genel sözlü sınava ek olarak felsefenin yanı sıra 2 uzmanlık alanında da final sınavlarına sahiptirler.
Teknik akışlar ( bakalorya teknolojisi )
İkinci öğretimden sonra , öğrenciler ayrıca bakalorya teknolojisini elde etmek için lycée technologique'e gidebilirler . Séries technologiques adı verilen sekiz akış daha içerir :
- bilimler ve teknolojiler de la gestion (Yönetim Bilimleri ve Teknolojileri, STG ) ( Haziran 2007 Bac Sınavı için bilim ve teknoloji üçüncüllerinin (Hizmet Bilimleri ve Teknolojileri, STT ) değiştirildi)
- bilimler ve teknolojiler de l'industrie et du développement dayanıklı (Endüstriyel Bilim ve Teknolojiler ve sürdürülebilir kalkınma, STI2D )
- bilimler ve teknolojiler de laboratuvar (Laboratory Science and Technologies, STL )
- bilimler médico-sociales (Sağlık ve Sosyal Bilimler, SMS ): Adı 2007'de değiştirildi ve şu oldu: Sciences et technology de la santé et du social (Sağlık ve Sosyal Bilimlerde Bilimler ve Teknolojiler, ST2S )
- bilimler ve teknolojiler du produit agroalimentaire (Gıda Bilimi ve Teknolojileri, STPA )
- bilimler ve teknolojiler de l'agronomie ve de l'environnement (Tarım Bilimi ve Çevre Bilimi ve Teknolojileri, STAE )
- teknikler de la musique et de la danse (Müzik ve Dans Teknikleri, TMD )
- hôtellerie (Otel ve restoran işletmeciliği)
STPA ve STAE akışı sadece lycées agricoles , ziraat bilimleri için özel okullarda mevcuttur .
Derslerin öğretimi tümevarımsal akıl yürütme ve deneye dayalıdır. Kısa ve teknik çalışmalar (laboratuvar, tasarım ve uygulamalı sanatlar, otel ve restoran, işletme vb.)
meslek lisesi
Mesleki lise için iletkenler öğrenciler mesleki bakalorya . Kurslar, yüksek öğrenime devam etmeyi planlamayan öğrenciler için tasarlanmıştır. Mesleki eğitim zanaatkarlar içindir ve ticari işletmelerde staj içerir. Kurslar, akademik eğitimden çok uygulamalı eğitim yaklaşımıyla ilgilenen öğrenciler için uygundur. Dahil olmak üzere yaklaşık 100 uzmanlık vardır: Deri el sanatları; Bina teknisyeni; Endüstriyel ekipmanların bakımı; Yemek pişirme; Karayolu yük taşımacılığı sürücüsü; Kasap vb.
carte scolaire
Fransız ebeveynler, çocuklarının gideceği devlet okulunu seçmekte özgür değiller; çocukların özel öğrenme ihtiyaçları yoksa, carte scolaire (okul haritası) tarafından kendilerine tahsis edilen okula devam edeceklerdir . Kendilerine en yakın olmayan bir devlet okuluna gitme nedenleri, ilk olarak atandıkları okulda mevcut olmayan bir seçeneği (örneğin, nadir bir yabancı dil) okumaktır.
Birçok nedenden dolayı, birçok ebeveyn, öğretim, standartlar, suç oranı veya davranış nedeniyle, özellikle de çocuklarının okuldaki diğer öğrencilerden bazılarıyla karışması fikrinden hoşlanmazlarsa, tahsis edilen okulu yetersiz görmektedir. Bu, özellikle büyük yabancı göçmen nüfusuna sahip yoksul mahallelerde geçerlidir . Herhangi bir şehirde, ebeveynlerin çocuklarının gitmesini tercih edeceği "daha iyi" liseler ve kolejler vardır (genellikle şehir merkezinde 19. yüzyıldan kalma). Bu gibi durumlarda çocukları atandıkları okuldan başka bir okula göndermek için kullanılan iki ana yöntem şunlardır:
- kısmen sübvanse edilen özel eğitim için ödeme yapmak;
- Çocuğa sadece tercih edilen okulda mevcut olan alışılmadık bir seçeneği (örn. Eski Yunanca) seçmesini sağlamak.
Bir okuldaki bazı sınıflar diğerlerinden "daha iyi" olarak görülüyorsa benzer bir numara kullanılır. Organizasyonel nedenlerle, belirli seçenekleri alan öğrenciler, akademik açıdan çekici olabilecek özel sınıflara ayrılır. Bunlar genellikle ilk yabancı dil olarak Almanca veya seçenekler olarak Latince veya Antik Yunanca alan dersleri içerir.