Lisp - Lisp
| Lisp | |
|---|---|
| Diğer isimler | sigmatizm |
| uzmanlık | Pediatri |
Bir lisp a, konuşma bozukluğu olan bir kişinin misarticulates ıslıklı seslerin ( [ s ] , [ Z ] , [ ts ] , [ dz ] , [ ʃ ] , [ ʒ ] , [ tʃ ] , [ dʒ ] ). Bu yanlış ifadeler genellikle net olmayan konuşma ile sonuçlanır.
Türler
- Bir ön lisp dil hedefe ön yerleştirildiğinde oluşur. Dişler arası pelteklik , dilin ucunun ön dişler arasında dışarı çıkması ve dilin ucunun sadece ön dişlere değmesi durumunda dişsel pelteklik oluşur . Uluslararası Fonetik Alfabesindeki transkripsiyon interdental ıslıklılar için [s̪͆] ve [z̪͆] ve basit dental ıslıklılar için [s̟] ve [z̟] şeklindedir . Bir fronted lisp, yivli bir artikülasyon eksikliği nedeniyle ıslıklı bir kaliteye sahip olmadığında, IPA transkripsiyonu [θ, ð] veya bunun varyantları olacaktır.
- A lateral peltek ,[s]ve[z]sesleri, dilin kenarlarından hava akışı ile üretildiğindemeydana gelir. Islak, tükürük sesi nedeniyle kısmen "slushy ess" veya "slushy lisp" olarak da adlandırılır. Düzensiz konuşma içinUluslararası Fonetik Alfabesinin uzantılarındabuyanallaştırılmışseslerinsembolleri[ʪ]ve[ʫ] 'dir.
- A nazal peltek , hava akımının bir kısmı veya tamamı burun boşluğundan yönlendirildiğinde meydana gelir. IPA'nın uzantılarında nazal sürtünmeli ıslıklı ıslıkların transkripsiyonları[s͋]ve[z͋]'dir; Basit birburun surtunmelilerdenolan[s]ve[Z].
- Bir tiz lisp yüksek frekanslı sonuçlanır düdük veya dil ve sert yüzey arasında geçen akımı kaynaklanan ses tıslama. IPA'nın uzantılarında, ıslık çalınan ıslıkların yazıya dökülmesi [s͎] ve [z͎] .
- Bir palatal peltek , konuşmacının dilin ortası yumuşak damakla veya ıslığın arka artikülasyonu ile temas halindeyken bir ıslık çıkarmaya çalıştığı yerdir. Sonuncusu [s̠] ve [z̠] , [ʃ] ve [ʒ] veya benzerleri olarak yazılabilir .
nedenler
Başarılı tedaviler, nedenlerin fiziksel olmaktan çok işlevsel olduğunu göstermiştir: yani, çoğu peltek, ağızdaki herhangi bir yaralanma veya doğuştan gelen deformiteden ziyade, dilin yerleştirilmesindeki hatalardan veya dilin ağız içindeki şişmanlığından kaynaklanır. Bu problemlerden en sık tartışılanı, dilin ön dişlerin ötesine taştığı dil itmedir. Bu çıkıntı konuşmayı ve yutmayı etkiler ve peltekliğe neden olabilir. Çocuklarda pelteklikten ankiloglossi veya dil bağı da sorumlu olabilir - ancak bu eksikliklerin dil bağının kendisinden mi yoksa dil bağının düzeltilmesini takiben kas zayıflığından mı kaynaklandığı açık değildir. Overbites ve underbites da dil dışı peltekliğe katkıda bulunabilir. Geçici pelteklere diş işleri, takma dişler veya tutucular gibi dişçilik aletleri veya şişmiş veya çürük diller neden olabilir.
Tedavi
frenektomi
Dil bağının neden olduğu peltekler , bir diş hekimi veya kulak burun boğaz uzmanı (KBB) tarafından bir frenektomi veya tamamlanması 10 ila 15 dakikadan az süren lazer insizyonu ile tedavi edilebilir .
Konuşma terapisi
Bir interdental peltek ile terapist, öğrenciye dilini iki ön kesici dişin arkasında nasıl tutacağını öğretir.
Artikülasyon veya pelteklik bozukluklarını düzeltmenin popüler bir yöntemi, sesleri izole etmek ve izole bir şekilde sesi düzeltmeye çalışmaktır. Tedavi için hedef olarak temel ses veya fonem seçilir. Tipik olarak, sesin bir kelime içindeki konumu dikkate alınır ve hedeflenir. Ses, kelimenin başında, ortasında veya sonunda (ilk, orta veya son) görünür.
Örneğin, bir "S" sesinin (lisp) düzeltilmesini ele alalım. Büyük olasılıkla, bir konuşma dili patoloğu (SLP), "Sssssss" üzerinde çalışmak için alıştırmalar kullanır. Uygulamaya başlama sözcükleri büyük olasılıkla "say, güneş, sabun, yudum, hasta, dedi, yelken" gibi "S-başlangıç" sözcüklerinden oluşacaktır. Bu protokole göre, SLP, ses üretimi geliştikçe görevlerin karmaşıklığını (telaffuz bağlamı) yavaş yavaş artırır. Artan karmaşıklık örnekleri arasında sözcük öbekleri ve cümlelerde söyleme, daha uzun çok heceli sözcükler söyleme veya telaffuz temposunu artırma sayılabilir.
Bu yöntemi kullanarak, SLP fonetik olarak tutarlı bir şekilde bir sesi hedefleyerek öğrencisi ile başarıya ulaşır. Fonetik tutarlılık, hedef sesin mümkün olan en küçük düzeyde (fonem, telefon veya alofon ) izole edilmesi ve üretim bağlamının tutarlı olması gerektiği anlamına gelir. Tutarlılık önemlidir, çünkü kelime içindeki konum, diğer seslerle (ünlüler veya ünsüzler) gruplaşma ve karmaşıklık gibi faktörlerin tümü üretimi etkileyebilir.
Bir peltekliği tedavi etmenin bir başka popüler yöntemi, "S" sesini söylerken dilin tam olarak nereye yerleştirilmesi gerektiğine dair dokunsal bir ipucu sağlamak için ağza giren özel olarak tasarlanmış cihazlar kullanmaktır. Bu dokunsal geribildirimin, lisp hatalarını geleneksel terapiden iki kat daha hızlı düzelttiği gösterilmiştir.
Yöntemlerden birini veya her ikisini kullanarak, tutarlı bağlamların tekrarı, öğrencinin dili düzgün bir şekilde üretmek için gerekli tüm süreçleri uyumlu hale getirmesini sağlar; dil becerileri (beyinde doğru sesleri formüle etme yeteneği: Hangi sesleri çıkarmam gerekiyor?), motor planlama (seslendirme ve çene ve dil hareketleri: Sesi nasıl üretirim?) ve işitsel işleme (alıcı geribildirim: ses doğru şekilde mi üretildi? Düzeltmem gerekiyor mu?).
Artikülasyon veya peltek bozukluğu olan bir öğrencinin bu alanlardan birinde veya birkaçında eksiklik vardır. Eksikliği gidermek için bu süreçlerin bir veya birkaçında düzeltmeler yapılmalıdır. Bunu düzeltme süreci çoğu zaman deneme yanılmadır. Ancak bu kadar çok faktör varken, sonuca daha hızlı ulaşmak için değişkenleri (ses) izole etmek zorunludur.
Fonetik olarak tutarlı bir tedavi stratejisi, aynı şeyi tekrar tekrar uygulamak anlamına gelir. Uygulanan tutarlıdır ve değişmez. Sözcükler değişebilir, ancak sesbirim ve konumu aynıdır (örneğin, yudum, eşik, sabun,…). Bu nedenle, konuşma üretimi ile ilgili diğer faktörlerin (dil konumlandırma, beyin işleme, vb.) manipüle edilmesi veya değiştirilmesinde bozukluğun başarılı bir şekilde düzeltilmesi bulunur. Başarılı bir sonuç (konuşma) elde edildiğinde, doğru üretimleri güçlendirmek için tutarlı uygulama esas olur.
Zor seste ustalaşıldığında, öğrenci sesi hecelerde, sonra kelimelerde, sonra cümlelerde ve sonra cümlelerde söylemeyi öğrenecektir. Bir öğrenci bütün bir cümleyi peltek olmadan konuşabildiğinde, dikkat doğal konuşma boyunca doğru sesleri çıkarmaya odaklanır. Terapi kursunun sonuna doğru, öğrenciye kendi konuşmasını nasıl izleyeceği ve gerektiğinde nasıl düzelteceği öğretilecektir. Konuşma terapisi bazen sorunu çözebilir, ancak bazı durumlarda konuşma terapisi işe yaramaz.
Ayrıca bakınız
Referanslar
Dış bağlantılar
| sınıflandırma |
|---|