Joseph Jacotot - Joseph Jacotot
Joseph Jacotot | |
|---|---|
 | |
| Doğum |
4 Mart 1770 |
| Öldü |
30 Temmuz 1840
Paris , Fransa
|
| Milliyet | Fransızca |
| Meslek | Eğitimci, öğretmen |
Joseph (veya Jean-Joseph ) Jacotot (4 Mart 1770 - 30 Temmuz 1840) bir Fransız öğretmeni ve eğitim filozofuydu , "entelektüel özgürleşme" yönteminin yaratıcısı.
Hayat
Jacotot, 4 Mart 1770'de Dijon'da doğdu. On dokuzuncu yılında Latince profesörü olduğu Dijon Üniversitesi'nde eğitim gördü , ardından hukuk okudu, avukat oldu ve aynı zamanda büyük bir fedakarlık yaptı. matematiğe olan ilgisinin miktarı.
1788'de Devrimin ilkelerini savunmak için Dijon gençlerinden oluşan bir federasyon kurdu ; 1792'de kaptan rütbesiyle, cesaret ve üstünlükle kendini yönettiği Belçika seferine katılmak üzere yola çıktı . Komisyon d'organisation du mouvement des armées sekreterliğini doldurduktan sonra , 1794'te École Polytechnique'in müdür yardımcısı oldu . Dijon'daki merkez okullarının kurulmasının ardından, "yöntem" veya bilim öğretimi başkanlığına atandı. Orada ilk deneylerini "özgürleştirici" öğretim yöntemiyle yaptı. Merkezi okulların yerini diğer eğitim kurumları aldığında, Jacotot, imparatorluğun yıkılmasına kadar matematik ve Roma hukuku kürsüsünü işgal etti. 1815'te milletvekilleri meclisine bir temsilci seçildi; ancak İkinci Restorasyondan sonra anavatanını terk etmeyi gerekli buldu.
Brüksel'de ikamet eden Jacotot, 1818'de Louvain Üniversitesi'nde Fransız dili öğretmeni olarak aday gösterildi ve burada Fransa'da başarıyla uyguladığı eğitim ilkelerini sistematik hale getirdi .
Öğretme yöntemi
Özgürleştirici veya panekastik ( Fransızca : Panécastique "her şeyde Yunan πᾶν ve ἕκαστον " yöntemi) yöntemi sadece Belçika'daki birkaç kurumda benimsenmekle kalmadı , aynı zamanda Fransa, İngiltere, Almanya ve Rusya'da da bir miktar onay aldı . Üç ilkeye dayanıyordu:
- tüm erkekler eşit zekaya sahiptir;
- her insan Tanrı'dan kendi kendine eğitim verme yetisini almıştır;
- her şey her şeyin içindedir.
İlk prensip ilgili olarak, o erkeklerin farklılık gösterdiğini zekalarını kullanmayı sadece irade olduğunu ileri sürmüştür. Üçüncü ilkeye bağlı olarak, kendi süreci, bir öğrenciye ilk kez bir dil öğrenen bir kaç satırlık kısa bir pasaj vermek ve öğrenciyi önce kelimeleri, sonra harfleri, sonra dilbilgisini, sonra da öğrenmeye teşvik etmekti. anlam, tek bir paragraf tüm bir edebiyatı öğrenme fırsatı haline gelene kadar. Öğrenmek için kaynak materyal olarak sıklıkla kullandığı bir kitap Les Aventures de Télémaque idi . Jacotot , 1830 devriminden sonra Fransa'ya döndü ve 30 Temmuz 1840'ta Paris'te öldü .
Jacotot, sistemini Enseignement universel'de (evrensel eğitim), langue maternelle'de (Louvain ve Dijon, 1823) - birkaç baskıdan geçmiş - ve çeşitli diğer çalışmalarda tanımladı ; ayrıca Journal de l'émancipation intellectuelle ve başka yerlerde görüşlerini savundu . Eserlerinin tam listesi ve kariyeri ile ilgili daha ayrıntılı detaylar için bkz. Biographie de J. Jacotot , Achille Guillard (Paris, 1860).
Jacotot'un kariyeri ve ilkeleri, Jacques Rancière tarafından The Ignorant Schoolmaster : Five Lessons in Entelektüel Kurtuluşta (Stanford University Press, 1991) açıklanmıştır.
Yayınlar
- Enseignement universel, Langue maternelle (1823)
- Musique, dessin ve peinture (1824)
- Mathématiques (1827)
- Langues étrangères (1828)
- Droit ve felsefe panécastiques (1837)