Açık bellek - Explicit memory

Açık bellek (veya bildirimsel bellek ), uzun süreli insan belleğinin iki ana türünden biridir , diğeri ise örtük bellektir . Açık bellek, gerçek bilgilerin, önceki deneyimlerin ve kavramların bilinçli , kasıtlı olarak hatırlanmasıdır . Bu bellek türü üç işleme bağlıdır: edinme, birleştirme ve geri alma. Açık bellek iki kategoriye ayrılabilir: belirli kişisel deneyimleri depolayan olaysal bellek ve gerçek bilgileri depolayan anlamsal bellek . Açık bellek, bir uyaran ve tepkinin çoklu sunumlarıyla kademeli öğrenmeyi gerektirir .

Bir tür örtük (veya bildirimsel olmayan ) bellek olan prosedürel bellek , beceriler (örneğin, her seferinde beceriyi yeniden öğrenmek zorunda kalmadan nasıl giyineceğini, yemek yiyeceğini, araba kullanacağını, bisiklete bineceğini bilmek) gibi bilinçdışı anılara atıfta bulunur . İşlemsel bellek kural benzeri ilişkileri öğrenirken, açık bellek keyfi ilişkileri öğrenir. Açık bellekten farklı olarak işlemsel bellek, tek bir uyarıcıdan bile hızla öğrenir ve diğer zihinsel sistemlerden etkilenir.

Bazen açık bellek ile bildirimsel bellek arasında bir ayrım yapılır. Bu gibi durumlarda, açık bellek her tür bilinçli bellekle, bildirimsel bellek ise sözcüklerle tanımlanabilecek her tür bellekle ilgilidir; ancak bir anının bilinçli olmadan tanımlanamayacağı ve bunun tersinin de yapılamayacağı varsayılırsa, iki kavram özdeştir.

Uzun süreli hafıza alt tip Açıklama Örnek
Bildirim (açık) Gerçeklerin ve olayların bilinçli hafızası
anlamsal Olgusal bilgiler Almanya'nın başkenti Berlin'dir
epizodik Spesifik kişisel deneyimler 10. doğum günün
Bildirimsel olmayan (örtük) Bilinçsiz öğrenme biçimleri - mutlaka bilgi gerektirmeyen bir dizi eylemi gerçekleştirmeyi öğrenmek
astarlama Bir kişinin daha önce gördüğü bir kalıbı tamamlama yeteneğine sahip olduğu kalıp tamamlama olarak da bilinir . Bu hazırlama, Psikolojideki hazırlamadan farklıdır. Alfabeden bir harfin yarısının resmi verilseydi ve hangi harf olduğunu bilseydin, harfi tamamlayabilirdin.
algısal öğrenme Uyarıcı deneyimi yoluyla duyuları ayırt etme algısal yeteneği Kokular, renkler, tatlar gibi kategoriler arasında ayrım yapmak
Kategori öğrenme "... karşıt gruplara yeni nesneler atamanın verimliliğini artıran bir bellek izi oluşturma süreci" Film türleri, köpek ırkları, meyve türleri
duygusal öğrenme "...gönüllü olarak hatırlanamayan veya rapor edilemeyen klasik koşullu duygusal ilişkilerin tutulması" Köpeklerden korkmana rağmen nedenini açıklayamazsın
prosedürel öğrenme Beceri ve alışkanlıkların oluşumu Bisiklete binmeyi öğrenmek

Türler

Epizodik bellek , belirli yaşam olaylarına eklenmiş gözlemsel bilgilerin depolanması ve hatırlanmasından oluşur. Bunlar, konunun doğrudan başına gelen hatıralar veya sadece çevrelerinde meydana gelen olayların hatıraları olabilir. Başka bir deyişle, epizodik bellek, başkalarının bellek hakkında konuşurken düşündükleri şeydir. Olaysal bellek, kişinin önceki deneyimlerinin çeşitli bağlamsal ve durumsal ayrıntılarını hatırlamasını sağlar.

Belirli bir sınıfa ilk kez girme anısı, belirli bir gün ve saatte belirli bir varış noktasına giderken uçağa binerken el bagajınızı saklamanın hatırası, belirli bir gün ve saatte belirli bir yere giderken, bunun bildirildiği hatırası, epizodik hafızanın bazı örnekleridir. işinizden çıkarıldığınız veya bir astın işinden çıkarıldığını bildirme hatırası. Bu epizodik anıların geri çağrılması, ilgilendikleri geçmiş olayları zihinsel olarak ayrıntılı olarak yeniden yaşama eylemi olarak düşünülebilir. Episodik belleğin, anlamsal bellek için temel desteği sağlayan sistem olduğuna inanılmaktadır.

Semantik bellek, ifadeedilebilen ve kişisel deneyimden bağımsız olangenel dünyabilgisine(olgular, fikirler, anlam ve kavramlar)atıfta bulunur. Buna dünya bilgisi, nesne bilgisi, dil bilgisi ve kavramsal hazırlama dahildir. Anlamsal bellek,yaşamlarımız boyunca meydana gelen ve herhangi bir noktada yeniden oluşturabileceğimiz deneyimlerin ve belirli olayların belleğimiz olanepizodik bellektenfarklıdır. Örneğin, semantik hafıza bir kedinin ne olduğu hakkında bilgi içerebilirken, epizodik hafıza belirli bir kediyi okşamanın belirli bir hafızasını içerebilir. Geçmişteki şeylerden öğrendiğimiz bilgileri uygulayarak yeni kavramlar hakkında bilgi edinebiliriz.

Semantik hafızanın diğer örnekleri arasında yemek türleri, bir coğrafi bölgenin başkentleri, insanlarla ilgili gerçekler, tarihler veya bir kişinin kelime hazinesi gibi bir dilin sözlüğü bulunur .

Otobiyografik bellek ,epizodik(kişisel deneyimler ve belirli nesneler, belirli bir zamanda ve yerde yaşanan insanlar ve olaylar) veanlamsal(dünya hakkında genel bilgi ve gerçekler) belleğinbir kombinasyonuna dayanan, bireyin hayatından hatırlanan bölümlerden oluşanbirbelleksistemidir..

Uzamsal bellek , kişinin çevresi ve mekansal yönelimi hakkındaki bilgileri kaydetmekten sorumlu belleğin bir parçasıdır. Örneğin, tanıdık bir şehirde gezinmek için bir kişinin uzamsal hafızasına ihtiyaç vardır, tıpkı bir fareninlabirentinsonundaki yiyeceğin yerini öğrenmek için uzamsal hafızasına ihtiyaç duyulduğu gibi. Hem insanlarda hem de hayvanlarda uzamsal anılarınbilişsel bir haritaolarak özetlendiği sıklıkla tartışılır. Uzamsal hafızanın çalışan, kısa süreli ve uzun süreli hafızada temsilleri vardır. Araştırmalar, beynin uzamsal bellekle ilişkili belirli alanları olduğunu gösteriyor. Çocuklarda, yetişkinlerde ve hayvanlarda uzamsal belleği ölçmek için birçok yöntem kullanılmaktadır.

dil modeli

Bildirimsel ve prosedürel bellek, insan dilinin iki kategorisine ayrılır. Deklaratif bellek sistemi sözlük tarafından kullanılır . Bildirimsel bellek, kelime anlamları, kelime sesleri ve kelime kategorisi gibi soyut temsiller dahil olmak üzere tüm keyfi, benzersiz kelimeye özgü bilgileri depolar. Başka bir deyişle, bildirimsel bellek, belirli ve öngörülemeyen dil hakkında rastgele bit ve bilgi parçalarının depolandığı yerdir. Bildirimsel bellek, basit sözcüklerin (örneğin kedi), bağlı biçimbirimlerin (birlikte gitmesi gereken biçimbirimler), düzensiz biçimbilimsel biçimlerin, fiil tümleyicilerinin ve deyimlerin (veya birleşimsel olmayan anlamsal birimlerin) temsillerini içerir. Düzensiz morfolojik yapılar bildirim sistemine girer; düzensizlikler (örneğin gitti geçmiş biçimi olan halindeyken veya deyimler ) biz ezberlemek zorunda şeylerdir.

Bildirimsel bellek, temsiller arasında genellemelere izin veren bir süperpozisyon ilişkisel belleği destekler. Örneğin, fonolojik olarak benzer kök-düzensiz geçmiş zaman çiftlerinin (örneğin yay-yay, şarkı söyle-söyle) ezberlenmesi, ya gerçek kelimelerden (getir-getirdi) ya da yeni olanlardan (bahar) yeni düzensizliklere hafızaya dayalı genellemeye izin verebilir. -yaylı). Bu genelleme yeteneği, bellek sistemi içinde bir dereceye kadar üretkenliğin temelini oluşturabilir.

Bildirimsel bellek morfolojideki düzensizliklerle ilgilenirken, prosedürel bellek düzenli fonoloji ve düzenli morfoloji kullanır. Prosedürel bellek sistemi, dilbilgisinin kural tarafından yönetilen bir yapının oluşturulmasıyla tanımlandığı dilbilgisi tarafından kullanılır. Dilin dilbilgisini kullanma yeteneği, dilbilgisini başka bir prosedür gibi yapan prosedürel bellekten gelir. Dilin düzenliliklerini denetleyen yeni ve önceden öğrenilmiş, kural tabanlı prosedürlerin, özellikle öğelerin karmaşık yapılarda birleştirilmesiyle ilgili prosedürlerin öğrenilmesinin temelini oluşturur - soldan sağa ve hiyerarşik anlamda öncelik ve hiyerarşik ilişkiler. yukarıdan aşağıya hissi. Prosedürel bellek, formların ve temsillerin kurala dayalı yapısını (birleştirme veya seriler) aşağıdakiler gibi karmaşık yapılara dönüştürür:

  1. fonoloji
  2. Çekim ve türetme morfolojisi
  3. Bileşimsel anlambilim (kelimelerin karmaşık yapılara bileşiminin anlamı)
  4. Sözdizimi

Broca ve Wernicke Beyin Bölgesi

Broca alanı, işlemsel bellek için önemlidir, çünkü "Broca alanı, sözlü ve yazılı dilin (dilbilgisi ve sözdizimi kurallarıyla sınırlandırılmış cümlelerin üretimi) ifade edici yönleriyle ilgilidir." Broca alanı, muhtemelen Brodmann alanı 44 ve 45 olan alt frontal girusun bölümlerine karşılık gelir. İşlemsel bellek Broca afazisinden etkilenir . Agrammatizm, akıcılık eksikliğinin ve morfoloji ve işlev kelimelerinin ihmalinin meydana geldiği Broca afazi hastalarında belirgindir. Broca afazisi olanlar konuşmayı hala anlayabilir veya kavrayabilirken, onu üretmekte zorlanırlar. Cümleler karmaşık olduğunda konuşma üretimi daha zor hale gelir; örneğin pasif ses, Broca afazisi olanların anlaması zor olan gramer açısından karmaşık bir yapıdır. Wernicke alanı, konuşma üretiminden ziyade konuşmanın anlaşılmasına odaklanan dil gelişimi için çok önemlidir. Wernicke afazisi bildirimsel belleği etkiler. Broca afazinin aksine, normal veya aşırı akıcılığa ve uygunsuz kelimelerin (neolojizm) kullanımına neden olan paragrammatizm belirgindir. Wernicke afazisi olanlar, kelimelerin anlamlarını anlamakta zorlanırlar ve konuşmadaki hatalarını fark etmeyebilirler.

Tarih

İnsan hafızası çalışması, son 2000 yıl öncesine uzanıyor. Hafızayı anlamak için erken girişimde bulunabilir Aristoteles'in , büyük tez Ruh Üzerine o insan karşılaştırır ettiği, zihin a Boş bir barut . Tüm insanların herhangi bir bilgiden arınmış olarak doğduğunu ve deneyimlerinin toplamı olduğunu teorileştirdi. Bununla birlikte, 1800'lerin sonlarına kadar, Herman Ebbinghaus adındaki genç bir Alman filozof, hafızayı incelemek için ilk bilimsel yaklaşımı geliştirmedi. Bulgularının bir kısmı günümüze kadar dayanmış ve bu günle ( Öğrenme Eğrisi ) geçerliliğini korumuş olsa da, hafıza araştırmaları alanına en büyük katkısı hafızanın bilimsel olarak çalışılabileceğini göstermesi olmuştur. 1972'de Endel Tulving , olaysal ve anlamsal bellek arasındaki ayrımı önerdi. Bu hızla benimsendi ve şimdi yaygın olarak kabul ediliyor. Bunu takiben, 1985'te Daniel Schacter açık (bildirimsel) ve örtük (işlemsel) bellek arasında daha genel bir ayrım önerdi. Nörogörüntüleme teknolojisindeki son gelişmelerle birlikte, belirli beyin alanlarını bildirimsel belleğe bağlayan çok sayıda bulgu oldu. Bilişsel psikolojideki bu ilerlemelere rağmen , bildirimsel belleğin işleyiş mekanizmaları açısından keşfedilecek çok şey var. Bildirimsel belleğin belirli bir bellek sistemi tarafından mı aracılık edildiği veya bir bilgi türü olarak daha doğru bir şekilde sınıflandırılıp sınıflandırılmadığı açık değildir ve bildirimsel belleğin başlangıçta nasıl veya neden geliştiği bilinmemektedir.

nöropsikoloji

Normal beyin fonksiyonu

hipokampus

kırmızı görüldüğü gibi hipokampus

Pek çok psikolog, tüm beynin bellekle ilgili olduğuna inansa da, hipokampus ve çevresindeki yapılar, özellikle bildirimsel bellekte en önemli gibi görünmektedir. Epizodik anıları tutma ve hatırlama yeteneği büyük ölçüde hipokampusa bağlıdır, oysa yeni bildirimsel anıların oluşumu hem hipokampusa hem de parahipokampüse dayanır . Diğer çalışmalar, parahipokampal kortekslerin üstün tanıma belleği ile ilişkili olduğunu bulmuştur .

Üç Aşamalı Model, Eichenbaum ve diğerleri tarafından geliştirilmiştir. Al (2001) ve hipokampusun epizodik bellekle üç şey yaptığını öne sürüyor:

  1. Epizodik anıların kaydına aracılık eder
  2. Bölümler arasındaki ortak özellikleri tanımlar
  3. Bu ortak bölümleri bir bellek alanında bağlar.

Bu modeli desteklemek için, hipokampusun aslında hafıza alanı olarak kullanıldığını göstermek için Piaget'nin Geçişli Çıkarım Görevi'nin bir versiyonu kullanıldı.

Bir olayı ilk kez yaşarken, hipokampusta o olayı gelecekte hatırlamamızı sağlayan bir bağlantı oluşur. O olayla ilgili özellikler için de ayrı bağlantılar yapılır. Örneğin, yeni biriyle tanıştığınızda, onlar için benzersiz bir bağlantı oluşturulur. Daha sonra o kişinin bağlantısına daha fazla bağlantı bağlanır, böylece gömleğinin ne renk olduğunu, onunla tanıştığınızda havanın nasıl olduğunu vb. hatırlayabilirsiniz. Belirli bölümlerin, kendilerini onlara tekrar tekrar maruz bırakarak hatırlaması ve hatırlaması daha kolay hale getirilir (bu, bellek alanındaki bağlantılar) hatırlarken daha hızlı geri almayı sağlar.

Kişinin o anda hangi bilgilere maruz kaldığına bağlı olarak hipokampal hücreler ( nöronlar ) aktive olur. Radyal Labirent Görevinde gösterildiği gibi bazı hücreler uzamsal bilgilere, belirli uyaranlara (kokular vb.) veya davranışlara özeldir . Bu nedenle, belirli durumları, ortamları vb. diğerlerinden farklı veya benzer olarak tanımamızı sağlayan hipokampustur. Ancak, Üç Aşamalı Model, bellekteki diğer kortikal yapıların önemini kapsamaz.

Hipokampusun anatomisi memeliler arasında büyük ölçüde korunur ve bu alanların bildirimsel bellekteki rolü türler arasında da korunur. Hipokampüsün organizasyonu ve sinir yolları, insanlarda ve diğer memeli türlerinde çok benzerdir. İnsanlarda ve diğer memelilerde, hipokampusun bir enine kesiti , CA alanlarının yoğun hücre katmanlarının yanı sıra dentat girusu gösterir . Bu alanların içsel bağlantısı da korunur.

Davachi, Mitchell ve Wagner (2003) tarafından yapılan bir deneyden ve müteakip araştırmalardan (Davachi, 2006) elde edilen sonuçlar, kodlama sırasında hipokampustaki aktivasyonun, bir deneğin önceki olayları veya daha sonraki ilişkisel anıları hatırlama yeteneği ile ilgili olduğunu göstermektedir. Bu testler, daha sonra görülen ve unutulan bireysel test öğeleri arasında ayrım yapmadı.

Prefrontal korteks

Lateral Prefrontal korteks (PFC), hafıza oluşumundan ziyade bir deneyimin bağlamsal ayrıntılarını hatırlamak için gereklidir. PFC, anlambilimde küçük bir rol oynamasına rağmen, anlamsal bellekten daha fazla olaysal bellekle ilgilidir.

Endel Tulving , PET çalışmalarını ve kelime uyaranlarını kullanarak hatırlamanın otomatik bir süreç olduğunu buldu. Ayrıca, PFC'de bir hemisferik asimetrinin meydana geldiği iyi belgelenmiştir: Anıları kodlarken, Sol Dorsolateral PFC (LPFC) etkinleştirilir ve anılar alınırken, Sağ Dorsolateral PFC'de (RPFC) aktivasyon görülür.

Çalışmalar ayrıca PFC'nin otonoetik bilinçle aşırı derecede ilgili olduğunu göstermiştir (Bkz. Tulving'in teorisi ). Bu, insanların hatırlama deneyimlerinden ve 'zihinsel zaman yolculuğu' yeteneklerinden (epizodik hafızanın özellikleri) sorumludur.

Kırmızı renkte görüldüğü gibi amigdala

amigdala

Amigdala duygu yüklü anıları kodlaması ve geri çağırılması dahil olmak inanılmaktadır. Bunun kanıtlarının çoğu, flaş bellekleri olarak bilinen bir fenomen üzerine yapılan araştırmalardan geldi . Bunlar, güçlü duygusal olayların anılarının, normal anılardan çok daha ayrıntılı ve kalıcı olduğu örneklerdir (örneğin , 11 Eylül saldırıları , JFK suikastı ). Bu anılar, amigdalada artan aktivasyonla bağlantılıdır. Amigdala hasarı olan hastalarla ilgili son araştırmalar, amigdalanın belirli bilgiler için değil, genel bilgi için hafızada yer aldığını göstermektedir.

İlgili diğer yapılar

Diensefalon bölgeleri, uzak bir hafıza geri kazanılırken beyin aktivasyonu göstermiştir ve oksipital lob , ventral temporal lob ve fusiform girus , hafıza oluşumunda rol oynar.

lezyon çalışmaları

Lezyon çalışmaları, bilişsel sinirbilim araştırmalarında yaygın olarak kullanılmaktadır. Lezyonlar, travma veya hastalık yoluyla doğal olarak ortaya çıkabilir veya araştırmacılar tarafından cerrahi olarak indüklenebilir. Bildirimsel bellek çalışmasında, hipokampus ve amigdala, bu teknik kullanılarak sıklıkla incelenen iki yapıdır.

Hipokampal lezyon çalışmaları

Morris su labirenti

Morris su navigasyon görev sıçanlarda uzaysal öğrenmeyi test eder. Bu testte fareler, su yüzeyinin hemen altına batmış bir platforma doğru yüzerek bir havuzdan kaçmayı öğrenirler. Havuzu çevreleyen görsel ipuçları (örneğin bir sandalye veya pencere), sonraki denemelerde farenin platformu bulmasına yardımcı olur. Sıçanların belirli olayları, ipuçlarını ve yerleri kullanmaları, bildirimsel belleğin tüm biçimleridir. İki grup sıçan gözlemlendi: lezyonu olmayan bir kontrol grubu ve hipokampal lezyonları olan bir deney grubu. Morris tarafından oluşturulan bu görevde, sıçanlar havuza 12 deneme boyunca aynı pozisyonda yerleştirilir. Her deneme zamanlanır ve sıçanların izlediği yol kaydedilir. Hipokampal lezyonları olan sıçanlar, platformu bulmayı başarıyla öğrenirler. Başlangıç ​​noktası hareket ettirilirse, hipokampal lezyonları olan sıçanlar tipik olarak platformun yerini tespit edemezler. Ancak kontrol fareleri, öğrenme denemeleri sırasında edinilen ipuçlarını kullanarak platformu bulabilirler. Bu, hipokampusun bildirimsel hafızaya dahil olduğunu gösterir.

Koku-koku Tanıma Görev Bunsey ve Eichenbaum tarafından geliştirilen, iki sıçan (a arasındaki sosyal karşılaşma içeren konu ve bir gösterici ). Gösterici, belirli bir tür yiyecek yedikten sonra, diğerinin nefesindeki yiyecek kokusunu alan denek fare ile etkileşime girer. Deneyciler daha sonra denek fareye iki yemek seçeneği arasında bir karar verirler; gösterici tarafından daha önce yenen yemek ve yeni bir yemek. Araştırmacılar, zaman gecikmesi olmadığında hem kontrol farelerinin hem de lezyonlu farelerin tanıdık yiyecekleri seçtiğini buldular. Bununla birlikte, 24 saat sonra, hipokampal lezyonları olan sıçanların her iki tür gıdayı da yeme olasılıkları aynıyken, kontrol fareleri tanıdık yiyecekleri seçti. Bu, hipokampustaki lezyonlar nedeniyle epizodik anıların oluşturulamamasına bağlanabilir. Bu çalışmanın etkileri, amnezili insanlarda gözlemlenebilir, bu da hipokampusun benzer durumlara genelleştirilebilecek epizodik anılar geliştirmedeki rolünü gösterir.

Daha önce HM olarak bilinen Henry Molaison , hem sol hem de sağ medial temporal loblarının (hipokampi) bir kısmını çıkardı ve bu da yeni anılar oluşturma yeteneğinin kaybolmasına neden oldu. Yeni semantik bilgi ve anılar oluşturma yeteneği de dahil olmak üzere, medial temporal lobdaki yapılar çıkarıldığında, uzun vadeli bildirimsel bellek önemli ölçüde etkilenmiştir. Molaison'da bildirimsel hafızanın kazanılması ile diğer öğrenme türleri arasındaki ayrışma, başlangıçta motor öğrenmede görüldü. Molaison'un bildirimsel hafızası, Molaison tekrar hazırlama görevini tamamladığında görüldüğü gibi çalışmıyordu . Performansı denemelere göre iyileşiyor, ancak puanları kontrol katılımcılarının puanlarından daha düşüktü. Molaison durumunda, bu hazırlama görevinin aynı sonuçları, hatırlama, hatırlama ve tanıma gibi diğer temel hafıza işlevlerine bakıldığında yansıtılır. Lezyonlar ya hep ya hiç durumu olarak yorumlanmamalıdır, Molaison söz konusu olduğunda tüm hafıza ve tanıma kaybolmaz, bildirimsel hafıza ciddi şekilde hasar görmüş olmasına rağmen hala bir benlik duygusu ve lezyon oluşmadan önce geliştirilmiş hatıraları vardır. .

Hasta RB, hipokampusun bildirimsel bellekteki rolünü güçlendiren başka bir klinik vakaydı. Kardiyak baypas ameliyatı sırasında bir iskemik epizod geçirdikten sonra, Hasta RB ciddi bir anterograd amnezik bozuklukla uyandı. IQ ve biliş etkilenmedi, ancak bildirimsel bellek açıkları gözlendi (Molaison'da görülen ölçüde olmasa da). Ölüm üzerine, bir otopsi, Hasta RB'nin hipokampüsün tüm uzunluğu boyunca CA1 hücre bölgesinin iki taraflı lezyonlarına sahip olduğunu ortaya çıkardı.

Amigdala lezyon çalışmaları

Adolph, Cahill ve Schul, duygusal uyarılmanın malzemenin uzun süreli bildirimsel belleğe kodlanmasını kolaylaştırdığını gösteren bir çalışmayı tamamladı. Amigdalada iki taraflı hasarı olan iki deneğin yanı sıra altı kontrol deneği ve beyin hasarı olan altı deneği seçtiler . Tüm deneklere bir anlatı eşliğinde on iki slayttan oluşan bir dizi gösterildi. Slaytlar, duygu uyandırma derecesine göre değişiyordu – 1'den 4'e kadar olan slaytlar ve 9'dan 12'ye kadar olan slaytlar, duygusal olmayan içerik içeriyor. 5'ten 8'e kadar olan slaytlar duygusal materyal içerir ve yedinci slayt, duygusal olarak en çok uyandıran görüntü ve açıklamayı içerir (bir araba kazası kurbanının cerrahi olarak onarılmış bacaklarının bir resmi).

Duygusal olarak uyandıran slayt (slayt 7) iki taraflı hasar katılımcıları tarafından diğer slaytlardan daha iyi hatırlanmadı. Diğer tüm katılımcılar özellikle yedinci slaydı diğer slaytlar arasında en iyi ve en ayrıntılı şekilde hatırladılar. Bu, amigdalanın duygusal olarak uyaran uyaranlarla ilgili bildirimsel bilginin kodlanmasını kolaylaştırmak için gerekli olduğunu, ancak duygusal olarak nötr uyaranların bilgisini kodlamak için gerekli olmadığını gösterir.

Bildirimsel belleği etkileyen faktörler

Stres

Stresin bildirimsel anıların hatırlanması üzerinde etkisi olabilir. Lupien, et al. Katılımcıların katılması için 3 aşamadan oluşan bir çalışmayı tamamladı. Aşama 1, bir dizi kelimeyi ezberlemeyi içeriyordu, Aşama 2, stresli (topluluk içinde konuşma) veya stresli olmayan bir durumu (dikkat görevi) içeriyordu ve aşama 3, katılımcıların 1. aşamada öğrendikleri kelimeleri hatırlama. Kelimeleri öğrendikten sonra stresli durumu tamamlamak zorunda kalan katılımcılarda bildirimsel bellek performansında azalma belirtileri vardı. Stresli durumdan sonraki hatırlama performansının genel olarak stresli olmayan duruma göre daha kötü olduğu bulundu. Ayrıca performansın, katılımcının stresli duruma ölçülen tükürük kortizol seviyelerinde bir artışla yanıt verip vermemesine bağlı olarak farklılık gösterdiği bulundu.

Travma sonrası stres bozukluğu (TSSB), bedensel yaralanma, yaralanma tehdidi veya kişinin kendisine veya başka birine ölümünü içeren korku, dehşet veya çaresizlik yaratan travmatik bir olaya maruz kaldıktan sonra ortaya çıkar. Kronik stres PTSD hipokampal hacim ve bildirime hafıza noksanlıkları bir gözlenen azalmaya katkıda bulunur.

Stres, hafıza fonksiyonlarını , ödülü , bağışıklık fonksiyonunu , metabolizmayı ve farklı hastalıklara yatkınlığı değiştirebilir. Hastalık riski özellikle akıl hastalıklarıyla ilgilidir, bu nedenle kronik veya şiddetli stres, çeşitli akıl hastalıkları için ortak bir risk faktörü olmaya devam etmektedir . Bir sistem, akut zaman sınırlı stresörler , kısa doğal stresörler , stresli olay dizileri , kronik stresörler ve uzak stresörler olarak adlandırılan beş tür stres olduğunu öne sürüyor . Akut bir zaman sınırlı stres etkeni kısa vadeli bir mücadeleyi içerirken, kısa bir doğal stres etkeni normal ancak yine de zorlayıcı bir olayı içerir. Stresli bir olay dizisi, meydana gelen ve daha sonra yakın geleceğe stres vermeye devam eden bir stres etkenidir. Kronik bir stres etkeni, uzun süreli bir stres etkenine maruz kalmayı içerir ve uzak bir stres etkeni, hemen olmayan bir stres etkenidir.

Beyindeki stresin nörokimyasal faktörleri

Kortizol , insan vücudundaki birincil glukokortikoiddir. Beyinde, hipokampus ve prefrontal korteksin anıları işleme yeteneğini modüle eder. Glukokortikoidlerin hafıza oluşumunu nasıl etkilediğinin kesin moleküler mekanizması bilinmemekle birlikte, hipokampus ve prefrontal kortekste glukokortikoid reseptörlerinin varlığı, bize bu yapıların birçok hedefinden bazıları olduğunu söyler. Bir glukokortikoid olan kortizonun sağ parahipokampal girus, sol görme korteksi ve beyincikte kan akışını bozduğu gösterilmiştir.

Damoiseaux ve ark. (2007), glukokortikoidlerin, deklaratif hafıza alımı sırasında hipokampal ve prefrontal korteks aktivasyonu üzerindeki etkilerini değerlendirdi. Katılımcılara bilginin alınmasından bir saat önce hidrokortizonun (ilaç olarak kullanıldığında kortizole verilen isim) uygulanmasının, kelimelerin serbest hatırlanmasını bozduğunu, ancak öğrenmeden önce veya sonra uygulandığında hatırlama üzerinde hiçbir etkisinin olmadığını bulmuşlardır. Ayrıca hidrokortizonun, bildirimsel hafıza alımı sırasında yukarıda belirtilen alanlarda beyin aktivitesini azalttığını bulmuşlardır. Bu nedenle, stres dönemlerinde doğal olarak meydana gelen kortizol yükselmeleri, bildirimsel hafızanın bozulmasına yol açar.

Bu çalışmanın sadece erkek denekleri kapsadığını ve bunun kortizol uygulamasına yanıt olarak cinsiyet steroid hormonlarının farklı etkileri olabileceğinden önemli olabileceğini belirtmek önemlidir. Erkekler ve kadınlar ayrıca duygusal uyaranlara farklı tepki verirler ve bu kortizol seviyelerini etkileyebilir. Bu aynı zamanda glukokortikoidler kullanılarak yapılan ilk Fonksiyonel manyetik rezonans görüntüleme (fMRI) çalışmasıydı, bu nedenle bu bulguları daha fazla doğrulamak için daha fazla araştırma gerekiyor.

Uyku sırasında konsolidasyon

Uykunun , bildirimsel belleğin sağlamlaştırılmasında aktif bir rol oynadığına inanılmaktadır . Spesifik olarak, uykunun benzersiz özellikleri, uyku sırasında yeni öğrenilen anıların yeniden etkinleştirilmesi gibi bellek konsolidasyonunu geliştirir . Örneğin, uyku sırasında bildirimsel belleğin konsolidasyonu için merkezi mekanizmanın, hipokampal bellek temsillerinin yeniden etkinleştirilmesi olduğu öne sürülmüştür. Bu yeniden etkinleştirme, bilgiyi uzun vadeli temsillere entegre edildiği neokortikal ağlara aktarır. Labirent öğrenmeyi içeren sıçanlar üzerinde yapılan araştırmalar, mekansal bilgilerin kodlanmasında kullanılan hipokampal nöronal düzeneklerin aynı zamansal sırayla yeniden etkinleştirildiğini buldu. Benzer şekilde, pozitron emisyon tomografisi (PET), uzaysal öğrenmeden sonra hipokampusun yavaş dalga uykusunda (SWS) yeniden aktifleştiğini göstermiştir . Bu çalışmalar birlikte, yeni öğrenilen anıların uyku sırasında yeniden etkinleştirildiğini ve bu süreç boyunca yeni bellek izlerinin pekiştirildiğini göstermektedir. Ek olarak, araştırmacılar, bildirimsel belleğin konsolide edildiği üç tür uyku (SWS, uyku mili ve REM) tanımladılar.

Genellikle derin uyku olarak adlandırılan yavaş dalga uykusu , bildirimsel belleğin konsolidasyonunda en önemli rolü oynar ve bu iddiayı destekleyen çok sayıda kanıt vardır. Bir çalışma, ilk birkaç saate SWS hakim olduğu için, ilk 3.5 saatlik uykunun bellek geri çağırma görevlerinde en büyük performans geliştirmesini sunduğunu buldu. Ek uyku saatleri, başlangıçtaki performans düzeyine katkıda bulunmaz. Dolayısıyla bu çalışma, belleğin optimal performansı için tam uykunun önemli olmayabileceğini düşündürmektedir. Başka bir çalışma, uyku döngüsünün ilk yarısında SWS yaşayan kişilerin, yaşamayanlara kıyasla bilgileri daha iyi hatırladıklarını gösteriyor. Bununla birlikte, daha az SWS yaşadıkları için uyku döngülerinin ikinci yarısı için test edilen denekler için durum böyle değildir.

SWS'nin bildirimsel bellek konsolidasyonuna katılımıyla ilgili bir diğer önemli kanıt, uykusuzluk gibi patolojik uyku koşullarına sahip kişilerin hem Yavaş Dalga Uykusunda azalma sergiledikleri hem de uyku sırasında bildirimsel belleğin konsolidasyonunun bozulduğu bulgusudur . Başka bir araştırma, orta yaşlı insanların genç gruba kıyasla daha kötü bir anıya sahip olduğunu buldu. Bu da SWS'nin zayıf bildirimsel bellek konsolidasyonu ile ilişkili olduğunu, ancak yaşın kendisiyle ilişkili olmadığını gösterdi.

Bazı araştırmacılar , 2. evre uyku sırasında meydana gelen bir beyin aktivitesi patlaması olan uyku milinin , bildirimsel anıların konsolidasyonunu artırmada rol oynadığını öne sürüyorlar . Eleştirmenler, iğ aktivitesinin zeka ile pozitif olarak ilişkili olduğuna dikkat çekiyor. Buna karşılık, Schabus ve Gruber, uyku iğsi aktivitesinin mutlak performansla değil, yalnızca yeni öğrenilen anılardaki performansla ilgili olduğuna dikkat çekiyor. Bu, uyku milinin son bellek izlerini birleştirmeye yardımcı olduğu, ancak genel olarak bellek performansını sağlamadığı hipotezini destekler. Uyku iğcikleri ve bildirimsel bellek konsolidasyonu arasındaki ilişki henüz tam olarak anlaşılmamıştır.

REM uykusunun son derece duygusal bildirimsel anıları pekiştirmeye yardımcı olduğu fikrini destekleyen nispeten küçük bir kanıt grubu var . Örneğin Wagner, et al. iki örnek üzerinden duygusal ve nötr metin için bellekte tutmayı karşılaştırdı; SWS'nin hakim olduğu erken uyku ve REM fazının hakim olduğu geç uyku. Bu çalışma, uykunun, duygusal metnin hafızada tutulmasını yalnızca, esas olarak REM olan geç uyku evresinde geliştirdiğini buldu. Benzer şekilde, Hu & Stylos-Allen, et al. duygusal ve nötr resimlerle bir çalışma yaptı ve REM uykusunun duygusal bildirimsel anıların konsolidasyonunu kolaylaştırdığı sonucuna vardı.

Uykunun bildirimsel bellek konsolidasyonunda aktif bir rol oynadığı görüşü tüm araştırmacılar tarafından paylaşılmamaktadır. Örneğin Ellenbogen, et al. Uykunun aktif olarak bildirimsel hafızayı çağrışımsal müdahaleden koruduğunu iddia eder. Ayrıca Wixted, bildirimsel bellek konsolidasyonunda uykunun tek rolünün bellek konsolidasyonu için ideal koşullar yaratmaktan başka bir şey olmadığına inanmaktadır. Örneğin, insanlar uyanık olduklarında, etkili konsolidasyonu engelleyen zihinsel aktivite bombardımanına tutulurlar. Bununla birlikte, uyku sırasında, girişimin minimum olduğu durumlarda, anılar çağrışımsal müdahale olmadan konsolide edilebilir. Uykunun konsolidasyon için uygun koşullar yaratıp yaratmadığı veya bildirimsel bellek konsolidasyonunu aktif olarak geliştirdiği konusunda kesin bir açıklama yapmak için daha fazla araştırmaya ihtiyaç var.

Kodlama ve alma

Kodlayan açık bir bellek konusu veri depolamak için yeniden düzenleyen ettiği kavramsal tahrik yukarıdan aşağıya işleme bağlıdır. Konu, daha önce ilgili uyaranlarla veya deneyimlerle ilişki kurar . Bu, Fergus Craik ve Robert Lockhart tarafından derin kodlama olarak adlandırıldı . Bu şekilde bir hafıza daha uzun süre kalıcı olur ve iyi hatırlanır. Bilginin daha sonra geri çağrılması, bu nedenle, bilginin orijinal olarak işlenme biçiminden büyük ölçüde etkilenir.

İşleme derinliği etkisi, bir kişinin anlamını veya şeklini düşündüğü bir nesnenin daha sonra hatırlanmasındaki gelişmedir. Basitçe söylemek gerekirse: Açık hatıralar yaratmak için deneyimlerinizle bir şeyler yapmalısınız : onlar hakkında düşünün, onlar hakkında konuşun, onları yazın, çalışın, vb. Ne kadar çok yaparsanız, o kadar iyi hatırlayacaksınız. Öğrenirken bilginin test edilmesinin de açık bellekteki kodlamayı iyileştirdiği gösterilmiştir. Bir öğrenci bir ders kitabı okur ve daha sonra kendini test ederse, okuduklarına ilişkin anlamsal hafızaları gelişir. Bu çalışma – test yöntemi, bilgilerin kodlanmasını geliştirir. Bu Fenomen, Test Etme Etkisi olarak anılır.

Geri getirme : Bir kişi açık bilgiyi işlemede aktif bir rol oynadığı için, onu işlemede kullanılan dahili ipuçları aynı zamanda spontan hatırlamayı başlatmak için de kullanılabilir. Birisi bir deneyimden bahsettiğinde, daha sonraki bir tarihte bu deneyimi hatırlamaya çalıştığında kullandığı kelimeler yardımcı olacaktır. Bilginin hafızaya alındığı koşullar hatırlamayı etkileyebilir. Bir kişi orijinal bilgi sunulduğunda aynı çevreye veya ipuçlarına sahipse, onu hatırlaması daha olasıdır. Bu, kodlama özgüllüğü olarak adlandırılır ve aynı zamanda açık bellek için de geçerlidir. Deneklerden bir ipucu hatırlama görevi gerçekleştirmelerinin istendiği bir çalışmada, yüksek işleyen hafızaya sahip katılımcılar, koşullar sağlandığında düşük işleyen hafızaya sahip katılımcılardan daha başarılı oldular. Geri çağırma için koşullar değiştirildiğinde her iki grup da düştü. Daha yüksek çalışma belleğine sahip denekler daha fazla reddedildi. Bunun, eşleşen ortamların beynin sol alt frontal girus ve hipokampus olarak bilinen alanlarını harekete geçirmesi nedeniyle olduğu düşünülmektedir.

İlgili sinir yapıları

Açık belleğe dahil olan birkaç nöral yapı önerilmiştir. Çoğu , amigdala , hipokampus , temporal lobdaki rhinal korteks ve prefrontal korteks gibi temporal lobdadır veya onunla yakından ilişkilidir . Çekirdekler talamus da dahildir çünkü prefrontal korteks ve temporal korteks talamus aracılığıyla yapılır arasında birçok bağlantıları. Açık bellek devresini oluşturan bölgeler neokorteksten ve asetilkolin , serotonin ve noradrenalin sistemleri dahil olmak üzere beyin sapı sistemlerinden girdi alır .

Travmatik beyin hasarı

İnsan beyninin esnekliği kesinlikle kabul edilirken, küçük çocuklarda travmatik beyin hasarının (TBH) açık hafıza üzerinde olumsuz etkileri olabileceğini gösteren bazı kanıtlar var. Araştırmacılar, erken çocukluk (yani bebeklik) ve geç çocukluk döneminde TBI'lı çocuklara baktılar. Bulgular, geç çocukluk döneminde şiddetli TBI olan çocukların, örtük bellek oluşumunu sürdürürken açık bellekte bozulma yaşadıklarını göstermiştir. Araştırmacılar ayrıca, erken çocukluk döneminde şiddetli TBI olan çocukların hem açık hafıza hem de örtük hafıza bozukluğuna sahip olma şansının arttığını buldular. Şiddetli TBI'lı çocuklar açık hafıza bozukluğu riski altındayken, şiddetli TBI'lı yetişkinlerde bozulmuş açık hafıza şansı çok daha fazladır.

Hafıza kaybı

Alzheimer hastalığının açık bellek üzerinde derin bir etkisi vardır. Hafif bilişsel bozukluk, Alzheimer hastalığının erken bir belirtisidir. Hafıza koşulları olan kişiler genellikle bilişsel eğitim alırlar. Eğitimden sonra beyin aktivitesini görüntülemek için bir fMRI kullanıldığında, açık bellekle ilgili çeşitli sinir sistemlerinde artan aktivasyon bulundu. Alzheimer hastaları yeni görevleri öğrenmede sorun yaşarlar. Bununla birlikte, görev tekrar tekrar sunulursa, görevle ilgili bazı yeni bilgileri öğrenebilir ve saklayabilirler. Bu etki, bilgi tanıdıksa daha belirgindir. Alzheimer'lı kişi de görev boyunca yönlendirilmeli ve hata yapması önlenmelidir. Alzheimer'ın açık uzamsal bellek üzerinde de etkisi vardır. Bu, Alzheimer'lı kişilerin, eşyaların yabancı ortamlarda nereye yerleştirildiğini hatırlamakta zorluk çektiği anlamına gelir. Hipokampusun semantik ve epizodik bellekte aktif hale geldiği gösterilmiştir.

Alzheimer hastalığının etkileri, açık belleğin epizodik kısmında görülür. Bu, iletişimde sorunlara yol açabilir. Alzheimer hastalarından farklı dönemlerden çeşitli nesneleri adlandırmalarının istendiği bir araştırma yapıldı. Sonuçlar, nesneyi adlandırma yeteneklerinin, öğenin kullanım sıklığına ve öğenin ilk ne zaman edinildiğine bağlı olduğunu göstermiştir. Anlamsal bellek üzerindeki bu etkinin müzik ve tonlar üzerinde de etkisi vardır. Alzheimer hastaları, daha önce hiç duymadıkları farklı melodileri ayırt etmekte zorlanırlar. Alzheimer'lı insanlar da gelecekteki olayları hayal etmede sorun yaşarlar. Bu, epizodik gelecek düşüncesindeki bir eksiklikten kaynaklanmaktadır. Yetişkinlerin ve diğerlerinin hafıza kaybına başlamasının birçok başka nedeni vardır.

popüler kültürde

Amnesiacs sıklıkla televizyon ve filmlerde tasvir edilir. Daha iyi bilinen örneklerden bazıları şunlardır:

Romantik komedi 50 First Dates'de (2004) Adam Sandler, Drew Barrymore'un canlandırdığı Lucy Whitmore'a aşık olan veteriner Henry Roth'u oynuyor. Kısa süreli hafızasını bir araba kazasında kaybeden Lucy, o günkü olayları ancak uyuyana kadar hatırlayabilir. Ertesi sabah uyandığında, önceki gün yaşadıklarını hatırlamıyor. Bu deneyimler normalde bildirimsel bilgiye aktarılarak gelecekte tekrar hatırlanmalarına izin verilir. Bu film gerçek bir amnezik hastanın en doğru temsili olmasa da, izleyicileri amnezinin zararlı etkileri hakkında bilgilendirmek için yararlıdır.

Memento (2000) Henry Molaison (HM) vakasından esinlenen bir film. Guy Pearce , kafa travmasının neden olduğuciddi anterograd amneziden muzdarip eski bir sigorta müfettişi oynuyor. Çoğu hafıza kaybı hastasının aksine, Leonard kimliğini ve yaralanmadan önce meydana gelen olayların hatıralarını korur, ancak yeni hatıralar oluşturma yeteneğini kaybeder. Yeni anılar oluşturma yeteneğinin bu kaybı, kafa travmasının beynin medial temporal lobunu etkilediğini ve bunun sonucunda Leonard'ın bildirimsel bellek oluşturamamasına neden olduğunu gösteriyor.

Finding Nemo ,bildirimsel hafıza geliştiremeyen Dory adındabir resif balığına sahiptir. Bu, adlar veya yönler gibi yeni bilgileri öğrenmesini veya aklında tutmasını engeller. Filmde Dory'nin bozukluğunun tam kökeninden bahsedilmiyor, ancak onun hafıza kaybı, amnezi hastalarının karşılaştığı zorlukları doğru bir şekilde tasvir ediyor.

Ayrıca bakınız

Referanslar