David McClelland - David McClelland

David McClelland adlı diğer kişiler için bkz David McClelland (anlam ayrım) .
David McClelland.

David Clarence McClelland (20 Mayıs 1917 - 27 Mart 1998), motivasyon İhtiyacı Teorisi üzerine yaptığı çalışmalarla tanınan Amerikalı bir psikologdu . 1950'ler ve 1990'lar arasında bir dizi eser yayınladı ve Tematik Algılama Testi (TAT) ve onun soyundan gelenler için yeni puanlama sistemleri geliştirdi . McClelland, genellikle "başarı ihtiyacı" veya n- başarı teorisi olarak adlandırılan Başarı Motivasyon Teorisini geliştirmekle tanınır. 2002 yılında yayınlanan A Review of General Psychology araştırması, McClelland'ı 20. yüzyılın en çok alıntı yapılan 15. psikoloğu olarak sıraladı.

yaşam ve kariyer

Doğan McClelland, Mt. Vernon, New York , bir ödüllendirildi Sanat Bachelor dan Wesleyan Üniversitesi 1938 yılında, bir yüksek lisans gelen Missouri Üniversitesi'nde 1939 yılında ve doktorası deneysel psikoloji gelen Yale Üniversitesi'nden O ders 1941 yılında Connecticut College ve Wesleyan Üniversitesi'ne katılmadan önce 1956'da Harvard Üniversitesi'nde 30 yıl çalışmış, Psikoloji ve Sosyal İlişkiler Bölüm Başkanlığı görevini yürütmüştür. 1987'de Boston Üniversitesi'ne taşındı ve burada Amerikan Psikoloji Derneği Seçkin Bilimsel Katkılar Ödülü'ne layık görüldü . O sadık bir Quaker'dı.

David McClelland'ın çalışmalarının ana temaları kişilik ve bu bilginin insanların hayatlarını daha iyi hale getirmelerine yardımcı olmak için uygulanmasıydı. Temalardan biri, insan motivasyonunun beklenti-değer teorisinin gelişimiydi. İkinci bir tema, Tematik Algılama Testi, Davranışsal Olay Görüşmesi ve Tematik Analiz Testi gibi testlerin ve edimsel yöntemlerin geliştirilmesiydi. Üçüncü bir tema, iş-yeterlik çalışmalarının geliştirilmesiydi ve dördüncü bir tema, bu araştırmanın insanlara ve onların sosyal sistemlerine, motivasyon ve yetkinlik gelişimi, organizasyon ve topluluk gelişimi ve stresle mücadele için davranış değiştirme yoluyla yardım etmek için uygulanmasıydı. ve bağımlılık. David McClelland, insanlara yardım edip etmediklerini görmek için araştırma ve testlerden elde edilen sonuçları uygulamaya inanıyordu. En büyüğü McBer and Company (1965-1989) olan ve daha sonra Yankelovich, Skelly & White'a satılan 14 araştırma ve danışmanlık şirketinin kurulmasında etkili oldu.

Motivasyonun Beklenti Değer Teorisi

McClelland, motivasyonun “bireyin davranışını yönlendiren, yönlendiren ve seçen, fantezide ölçülen bir hedef durum veya koşul için tekrarlayan bir endişe” olduğunu iddia etti. Çalışmasını Henry Murray'in çalışmasına dayandırarak, üç özel güdüye odaklandı: başarı ihtiyacı (N-Ach); eğilimleri ihtiyacı (N-Aff); ve güç ihtiyacı (N-Pow). N-Ach, bir dizi standartla ilgili olarak üstün olma arzusudur. Başarılı olma dürtüsüdür. N-Pow, etkili olma ve bir organizasyonu etkileme arzusudur. N-Aff, yakın kişisel ilişkiler arzusudur. McClelland'ın üç ihtiyacı sıralı değildir, bunun yerine birbirleriyle ilişkili olarak kullanılır.

“Teorisine göre, çoğu insan bu ihtiyaçların bir karışımına sahiptir ve bunları tasvir eder: Başarı ihtiyacı yüksek olanlar, kişisel sorumluluk sunan durumlara çekici gelirler; otorite ve güç için baskın bir ihtiyacı olan bireylerin, kişisel statü ve prestijini etkileme ve artırma arzusu vardır; ve son olarak, güçlü ilişkiler kurmaya ve gruplara veya kuruluşlara ait olmaya büyük ihtiyaç duyanlar. ”

1940'lardan 1960'ların sonlarına kadar olan çalışmalar, Başarı Motifine ve bunun ekonomilerin ve girişimciliğin gelişimi üzerindeki etkisine odaklandı. 1960'larda çalışmalarını güç güdüsü üzerine odaklamak için kaydırdı, önce bağımlılık ve alkolizm konularını ele aldı (McClelland, Davis, Kalin ve Wanner, 1972), ardından liderlik etkinliğine ve daha sonra topluluk gelişimine. Liderlik ve yönetim üzerine yapılan çalışmalar, McClelland'ın “yetkinlikler” olarak adlandırdığı bir kişinin yeteneğinin davranışsal bir düzeyinin yaratılmasına yardımcı oldu. Ayrıca, yüksek öğrenimin istenen sonuçlarında bilgi ve geleneksel kişilik özelliklerine göre yeterliklerin ne kadar önemli olduğunu gösterme çabalarına öncülük etti (Winter, McClelland ve Stewart, 1981). Güç üzerine yaptığı çalışma, vücudun doğal iyileşme süreci üzerine araştırmalara kadar uzandı.

Bir psikoloğun tipik odak noktası dışında, McClelland ayrıca güdülerin kültürel ve ülke çapındaki etkilerini inceledi ve bunları ekonomik kalkınma, iş yaratma, savaşların kışkırtılması ve sağlık gibi toplumdaki büyük ölçekli eğilimlerle ilişkilendirdi. McClelland'ın motivasyon üzerine çalışması, eski muhasebe firması Touche Ross & Company tarafından yapılan bir çalışmada motivasyona en faydalı yaklaşım olarak gösterildi (Miller, 1981).

Edimsel Testler ve Ölçüler Arayışında

David McClelland, edimsel yöntemlerin (yani, bir kişinin düşünce veya eylem üretmesi gereken testler) davranışsal sonuçların, iş performansının, yaşam doyumunun ve diğer benzer sonuçların çok daha geçerli tahmin edicileri olduğunu savundu. Spesifik olarak, edimsel yöntemlerin yanıtlayıcı önlemlerden (yani, doğru/yanlış, derecelendirme veya sıralama yanıtı gerektiren testler) daha fazla geçerlilik ve duyarlılığa sahip olduğunu iddia etti. O, öz-değerlendirmeyi, yanıtlayıcı ölçümleri kullanmakta ve edimsel önlemlerden kaçınmakta ısrar eden daha geleneksel psikologlara karşı savaştı, çünkü geleneksel görüşlerde, edimsel ölçümler daha az geleneksel güvenilirlik ölçümlerinden zarar gördü. McClelland, içlerindeki bilgileri işlemek için güvenilir kodların kullanılmasıyla daha iyi edimsel önlemlerin mümkün olduğuna inanıyordu. Yaşam boyu arayışının, psikolojik araştırmacılara insanların davranışlarıyla birlikte gerçek düşüncelerini (yani bilinçli ve bilinçsiz) çıkarma değerini aşılamak olduğunu iddia etti. Defalarca araştırma yayınlıyor ve doktora öğrencilerini ve meslektaşlarını, yanıtlayıcı yöntemlerle karşılaştırıldığında edimsel yöntemlerin sürekli olarak şunları gösterdiğini göstermeye teşvik ediyordu: (a) daha fazla kriter geçerliliği; (b) daha az test-tekrar test güvenilirliğine rağmen artan anlayış; (c) ayırt edici ruh hali ve bu tür farklılıklar konusunda daha fazla hassasiyet; (d) daha fazla benzersizlik ve çoklu bağlantıdan muzdarip olma olasılığı daha düşüktür; (e) bir kişinin hazırlanan maddelere yanıt vermesini gerektirmediğinden daha fazla kültürler arası geçerlilik; ve (f) insan veya organizasyon gelişimine yönelik uygulamalarda artan fayda.

İş Yetkinlikleri

McClelland ve meslektaşları, çok çeşitli yetenekleri kavramsallaştırdı. 1951 kişilik teorisini yeniden canlandıran McClelland ve McBer and Company'deki meslektaşları, 1970'lerin başlarında yönetim, liderlik ve profesyonel işler üzerine yetkinlik araştırmalarını yoğunlaştırdı (yani, beceriler, öz imaj, özellikler ve güdüler, bkz. Boyatzis, 1982; Spencer ve Spencer). , 1993; Goleman, 1998). Bir iş yeterliliğinin tanımı, yalnızca kişinin davranışının gözlemlenmesini değil, kişinin niyetinin anlaşılmasını gerektiriyordu. Davranışsal Olay Röportajları olarak adlandırdıkları, ses kaydına alınmış Kritik Olay Röportajları gibi edimsel yöntemler ve etkili ile etkisiz ve hatta daha az etkili icracıları karşılaştıran endüktif araştırma tasarımlarıyla videoya kaydedilmiş simülasyonlar kullandılar. Bu yaklaşım, görevler veya işten ziyade “kişiye” odaklandı.

Araştırma sonuçları, bir işte üstün performans gösteren bir kişinin iş ortamında nasıl düşündüğü, hissettiği ve davrandığına dair bir resim geliştirdi. Bu, bir işte çalışan ya da bir işe hevesli olan herkesin yeteneklerini geliştirmesine nasıl yardım edileceğine dair bir model haline geldi. Önümüzdeki yıllarda eğitim tasarımı, seçim ve terfi uygulamaları, kariyer gelişimi ve hatta bu tür işler için insanları geliştirmede yüksek öğrenim için norm haline geldi.

İnsanların Değişmesine Yardımcı Olmak

David McClelland, olağanüstü bir oyuncunun nasıl düşündüğünü ve nasıl davrandığını biliyorsanız, insanlara bu şekilde düşünmeyi ve davranmayı öğretebileceğinize inanıyordu. İlk projeler, Hindistan, Tunus, İran, Polonya, Malavi ve ABD'deki küçük işletme sahipleri için girişimcilik geliştirme ve başarı düşüncesi ve davranışlarında eğitime yönelikti.

“İnsan motivasyonunu anlamak iyi bir şey olmalı. Gerçekten ne istediğimizi bulmamıza yardım etmeli, böylece bizim için olmayan gökkuşaklarını kovalamaktan kaçınabiliriz. Hayattaki hedeflerimizi takip etmek için motivasyon ilkelerini uygularsak, kendini geliştirme fırsatları açmalıdır”.

Yayınlar

  • McClelland, DC (1951). kişilik . New York: William Sloane Associates.
  • McClelland, DC, Atkinson, JW, Clark, RA ve Lowell, EL (1953). Başarı Motifi . New York: Appleton-Century-Crofts.
  • McClelland, DC, Baldwin, AL, Bronfenbrenner ve Strodbeck, FL (1958). Yetenek ve Toplum . New York: Van Nostrand.
  • McClelland, DC (1961). Elde Eden Toplum . New York: Van Nostrand.
  • McClelland, DC (1964). Bilincin Kökleri . New York: Van Nostrand.
  • McClelland, DC ve Winter, DG (1969). Motive Edici Ekonomik Başarı . New York: Özgür Basın.
  • McClelland, DC, Davis, WN, Kalin, R. ve Wanner, E. (1972). İçen Adam: Alkol ve İnsan Motivasyonu . New York: Özgür Basın.
  • McClelland, DC (1975). Güç: İç Deneyim . New York: Irvington Publishers, Halstead Press.
  • Winter, DG, McClelland, DG ve Stewart, AJ (1981). Liberal Sanatlar İçin Yeni Bir Vaka: Kurumsal Hedeflerin Değerlendirilmesi ve Öğrenci Gelişimi . San Francisco: Jossey-Bass.
  • McClelland, DC (1984). Motifler, Kişilik ve Toplum: Seçilmiş Makaleler . New York: Praeger.
  • McClelland, DC (1987). İnsan motivasyonu . New York: Cambridge Üniversitesi.
  • Smith, CP, Atkinson, JW, McClelland, DC ve Veroff, J. (ed.) (1992) ile. Motivasyon ve Kişilik: Tematik İçerik Analizi El Kitabı . New York: Cambridge University Press.

Notlar ve referanslar

daha fazla okuma

  • Boyatzis, RE (1982). Yetkili Yönetici: Etkili Performans İçin Bir Model. NY: John Wiley & Sons.
  • Boyatzis, RE (1998). Niteliksel Bilgiyi Dönüştürmek: Tematik Analiz ve Kod Geliştirme. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
  • Goleman, D. (1998). Duygusal Zeka ile Çalışmak. Bantam: NY.
  • Miller, WB (1981). "Motivasyon teknikleri: En iyi çalışan biri mi?" Yönetim İncelemesi.
  • Spencer, LM, Jr. ve Spencer, S. (1993). İş Yerinde Yetkinlik: Üstün Performans için Modeller. NY: John Wiley & Sons.
  • Kelner, Stephen P., Jr. (2005). Yazmanızı Motive Edin!: Yazma Hayatınıza Enerji Vermek İçin Motivasyon Psikolojisini Kullanma. Lübnan, NH: New England University Press.