Danışmanlık psikolojisi - Counseling psychology

danışmanlık psikolojisi
danışmanlık psikolojisi
ICD-10-PCS	GZ6
ICD-9-CM	94,45 - 94,49
ağ	D003376
	[ Wikidata'da düzenle ]

Danışmanlık psikolojisi , birkaç geniş alanda araştırma ve uygulamalı çalışmayı kapsayan psikolojik bir uzmanlık alanıdır : danışmanlık süreci ve sonucu; denetim ve eğitim; kariyer geliştirme ve danışmanlık; ve önleme ve sağlık. Danışmanlık psikologları arasındaki bazı birleştirici temalar, varlıklara ve güçlü yönlere, kişi-çevre etkileşimlerine, eğitim ve kariyer gelişimine, kısa etkileşimlere ve sağlam kişiliklere odaklanmayı içerir.

Tarih

"Danışmanlık" terimi , tıbbi yeterliliği olmayan, işine psikoterapi adını vermesi engellenen Carl Rogers tarafından icat edilen Amerikan kökenlidir . ABD'de psikolojik danışma, birçok modern psikoloji uzmanlığı gibi, II . Dünya Savaşı'nın bir sonucu olarak başlamıştır . Savaş sırasında, ABD ordusunun mesleki yerleştirme ve eğitime güçlü bir ihtiyacı vardı. 1940'larda ve 1950'lerde, Gaziler İdaresi "danışma psikolojisi" adı verilen bir uzmanlık alanı yarattı ve APA'nın 17. Bölümü (şu anda Danışmanlık Psikolojisi Derneği olarak bilinir) kuruldu. Danışmanlık Psikolojisi Derneği, profesyonel psikoloji alanında eğitim ve öğretimi, uygulamayı, bilimsel araştırmayı, çeşitliliği ve kamu yararını teşvik etmeye kendini adamış psikologları, öğrencileri ve profesyonelleri bir araya getirir. Bu, danışman eğitimine olan ilgiyi ve ilk birkaç danışmanlık psikolojisi doktora programının oluşturulmasını teşvik etti. İlk danışmanlık psikolojisi doktora programları Minnesota Üniversitesi'ndeydi ; Ohio Eyalet Üniversitesi ; Maryland Üniversitesi, College Park ; Missouri Üniversitesi ; Öğretmenler Koleji, Columbia Üniversitesi ; ve Austin'deki Texas Üniversitesi .

Son yıllarda, bir meslek olarak danışmanlık psikolojisi genişledi ve şu anda dünya çapında birçok ülkede temsil ediliyor. Alanın mevcut uluslararası durumunu anlatan kitaplar arasında Uluslararası Bağlamda Danışmanlık ve Psikoterapi El Kitabı ; Kültürlerarası Danışma Uluslararası Handbook ; ve Dünya Çapında Danışmanlık: Uluslararası Bir El Kitabı . Bu ciltler birlikte ele alındığında, alanın küresel tarihini izler, farklı ülkelerdeki farklı felsefi varsayımları, danışmanlık teorilerini, süreçleri ve eğilimleri araştırır ve çeşitli küresel danışman eğitim programlarını gözden geçirir. Ayrıca, modern danışmanlık yöntemlerinden yüzlerce yıl önceye dayanan geleneksel ve yerli tedavi ve şifa yöntemleri, Batılı olmayan ve Batılı birçok ülkede önemini korumaktadır.

İstihdam ve maaş

Danışmanlık psikologları, sağladıkları hizmetlere ve hizmet ettikleri müşteri popülasyonlarına bağlı olarak çeşitli ortamlarda istihdam edilir. Bazıları kolejlerde ve üniversitelerde öğretmen, denetçi, araştırmacı ve hizmet sağlayıcı olarak istihdam edilmektedir. Diğerleri, bireylere, çiftlere/ailelere , gruplara ve kuruluşlara danışmanlık, psikoterapi , değerlendirme ve danışma hizmetleri sağlayan bağımsız uygulamalarda istihdam edilmektedir . Danışmanlık psikologlarının uyguladığı ek ortamlar arasında toplum ruh sağlığı merkezleri, Gaziler İdaresi tıp merkezleri ve diğer tesisler, aile hizmetleri, sağlık bakım kuruluşları, rehabilitasyon kurumları, iş ve sanayi kuruluşları ve firmalar içinde danışmanlık bulunmaktadır.

Psikologlar için gereken eğitim miktarı, çalıştıkları ülkeye göre farklılık gösterir. Tipik olarak, bir psikolog bir Lisans Derecesini tamamlar ve ardından 5-6 yıl daha ileri eğitim ve/veya eğitim alarak Doktora derecesine ulaşır. Hem psikologlar hem de psikiyatristler danışmanlık sunarken, psikiyatristlerin tıp diplomasına sahip olması ve bu nedenle psikologların olmadığı yerlerde ilaç yazabilmeleri gerekir.

2020'de Amerika Birleşik Devletleri'ndeki psikologların ortalama maaşı 98.620 ABD dolarıydı.

Süreç ve sonuç

Danışmanlık psikologları, danışmanlık süreci ve sonuçlarıyla ilgili çeşitli araştırma sorularını yanıtlamakla ilgilenirler. Danışmanlık süreci , psikolojik danışmanın nasıl veya neden gerçekleştiğini ve ilerlediğini ifade eder. Danışmanlık sonucu , danışmanlığın etkili olup olmadığını, hangi koşullar altında etkili olduğunu ve semptomların azaltılması, davranış değişikliği veya yaşam kalitesinin iyileştirilmesi gibi hangi sonuçların etkili kabul edildiğini ele alır. Danışmanlık süreci ve sonuç çalışmasında yaygın olarak araştırılan konular arasında terapist değişkenleri, danışan değişkenleri, danışmanlık veya terapötik ilişki , kültürel değişkenler, süreç ve sonuç ölçümü, değişim mekanizmaları ve süreç ve sonuç araştırma yöntemleri yer alır. Klasik yaklaşımlar, ABD'de erken dönemde hümanist psikoloji alanında, danışmanlık görüşmesinin misyonunu "danışanın normalde kendisine izin vereceği daha derin ifadeye izin vermek" olarak tanımlayan Carl Rogers tarafından ortaya çıktı.

terapist değişkenleri

Terapist değişkenleri, bir danışmanın veya psikoterapistin özelliklerinin yanı sıra terapist tekniği, davranışı, teorik yönelimi ve eğitimi içerir. Terapist davranışı, tekniği ve teorik yönelimi açısından, terapi modellerine bağlılık üzerine yapılan araştırmalar, belirli bir terapi modeline bağlılığın sonuç üzerindeki etkisi açısından yararlı, zararlı veya tarafsız olabileceğini bulmuştur.

Eğitim ve deneyim üzerine yapılan araştırmaların yakın tarihli bir meta-analizi , deneyim seviyesinin klinik muhakemede doğrulukla sadece çok az ilişkili olduğunu göstermektedir. Daha yüksek terapist deneyiminin daha az kaygı ile ilişkili olduğu , aynı zamanda daha az odaklanma ile ilişkili olduğu bulunmuştur . Bu, klinisyenlerin eğitimi ve başarılı eğitimin ölçülmesi açısından daha yapılacak işler olduğunu göstermektedir.

İstemci değişkenleri

Yardım arama tutumları ve bağlanma stili gibi danışan özelliklerinin danışanın danışmanlığı kullanması, beklentiler ve sonuçlarla ilişkili olduğu bulunmuştur. Akıl hastalığına karşı damgalanma , insanları sorunları kabul etmekten ve yardım istemekten alıkoyabilir . Kamusal damgalamanın, kendini damgalama, danışmanlığa yönelik tutumlar ve yardım arama istekliliği ile ilişkili olduğu bulunmuştur.

Bağlanma stili açısından, kaçınma stiline sahip danışanların, güvenli bağlanan danışanlardan daha fazla risk ve daha az fayda algıladıkları ve profesyonel yardım arama olasılıklarının daha düşük olduğu bulunmuştur. Kaygılı bağlanma stillerine sahip olanlar, danışma için risklerin yanı sıra daha büyük yararlar algılarlar. Danışanları danışmanlık beklentileri konusunda eğitmek, danışan memnuniyetini, tedavi süresini ve sonuçlarını iyileştirebilir ve verimli ve uygun maliyetli bir müdahaledir.

danışmanlık ilişkisi

Bir danışman ve danışan arasındaki ilişki, danışan ve terapistin birbirlerine karşı sahip oldukları duygu ve tutumlar ve bu duygu ve tutumların ifade edilme biçimidir. Bazı teorisyenler, ilişkinin üç kısımda düşünülebileceğini öne sürmüşlerdir: aktarım ve karşıaktarım , işleyen ittifak ve gerçek ya da kişisel ilişki. Diğer teorisyenler, aktarım ve karşıaktarım kavramlarının modası geçmiş ve yetersiz olduğunu iddia ederler.

Aktarım, danışanın terapiste ilişkin çarpıtılmış algıları olarak tanımlanabilir. Bu, terapötik ilişki üzerinde büyük bir etkiye sahip olabilir. Örneğin, terapist, müşteriye ebeveynini hatırlatan bir yüz özelliğine sahip olabilir. Bu çağrışım nedeniyle, danışanın ebeveynine karşı önemli olumsuz ya da olumlu duyguları varsa, bu duyguları terapiste yansıtabilir. Bu, terapötik ilişkiyi birkaç şekilde etkileyebilir. Örneğin, danışanın ebeveyni ile çok güçlü bir bağı varsa, terapisti bir baba veya anne figürü olarak görebilir ve terapistle güçlü bir bağı olabilir. Bu sorunlu olabilir çünkü bir terapist olarak bir danışanla "profesyonelden" daha fazla bir ilişkiye sahip olmak etik değildir. Aynı zamanda iyi bir şey olabilir, çünkü danışan terapiste büyük ölçüde açılabilir. Başka bir şekilde, danışanın ebeveyni ile çok olumsuz bir ilişkisi varsa, danışan terapiste karşı olumsuz duygular hissedebilir. Bu daha sonra terapötik ilişkiyi de etkileyebilir. Örneğin, danışan ebeveynine güvenmediği için terapiste açılmakta zorluk çekebilir (bu güvensizlik duygularını terapiste yansıtır).

Danışmanlık ilişkisinin işleviyle ilgili başka bir teori, bağlanma teorisi ile ilgili olan güvenli temel hipotezi olarak bilinir . Bu hipotez, danışmanın, danışanların keşfedebileceği ve daha sonra kontrol edebileceği güvenli bir temel olarak hareket ettiğini öne sürer. Birinin danışmanına güvenli bağlanma ve genel olarak güvenli bağlanma, danışan keşfi ile ilgili bulunmuştur. Güvensiz bağlanma stillerinin, güvenli bağlanan istemcilere göre daha az oturum derinliği ile ilişkili olduğu bulunmuştur.

kültürel değişkenler

Danışman psikologlar, kültürün yardım arama ve danışmanlık süreci ve sonuçlarıyla nasıl ilişkili olduğuyla ilgilenir. Kültürler ve çeşitli etnik gruplar arasında danışmanlığın doğasını araştıran standart araştırmalar arasında Paul B. Pedersen, Juris G. Draguns, Walter J. Lonner ve Joseph E. Trimble, Handbook of Multicultural Counseling by Joseph G. Ponterotto , J. Manueal Casas, Lisa A. Suzuki ve Charlene M. Alexander ve Handbook of Culture, Therapy and Healing, Uwe P. Gielen, Jefferson M. Fish ve Juris G. Draguns. Janet E. Helms'in ırksal kimlik modeli, ilişki ve danışmanlık sürecinin danışanın ve danışmanın ırksal kimliğinden nasıl etkilenebileceğini anlamak için faydalı olabilir. Son araştırmalar, Siyah olan danışanların Beyaz danışmanlardan ırksal mikro saldırganlık yaşama riski altında olduğunu göstermektedir.

Lezbiyen, gey erkek veya biseksüel danışanlarla çalışmanın etkinliği, terapist demografisi, cinsiyet, cinsel kimlik gelişimi, cinsel yönelim ve mesleki deneyim ile ilgili olabilir. Birden fazla ezilen kimliğe sahip danışanlar, danışmanlarla yardımcı olmayan durumlar yaşama konusunda özellikle risk altında olabilir, bu nedenle danışmanların transgender, lezbiyen, gey, biseksüel veya transgender renkli kişiler ve diğer ezilen müşterilerle çalışmak için uzmanlık kazanma konusunda yardıma ihtiyacı olabilir. nüfus.

Cinsiyet rolü sosyalleşmesi, danışanlar ve danışmanlar için de sorunlar yaratabilir. Uygulama için çıkarımlar , duygusal ifade gibi erkek ve kadın kimliği, rolleri ve davranışları hakkındaki klişelerin ve önyargıların farkında olmayı içerir . Çok kültürlü yeterlilik için APA yönergeleri, uygulamada ve araştırmada kültürü dikkate almak için beklentileri özetlemektedir.

Danışmanlık etiği ve düzenlemesi

Etik davranışlarla ilgili algılar coğrafi konuma bağlı olarak değişir, ancak etik zorunluluklar küresel toplulukta benzerdir. Etik standartlar, uygulayıcılara, müşterilere ve topluma olası herhangi bir zarardan veya zarar verme potansiyelinden kaçınmaya yardımcı olmak için oluşturulur. Standart etik davranışlar, "zarar vermemek" ve zararı önlemek üzerine odaklanmaktadır.

Danışmanlar, müvekkil veya yasal vasi tarafından açık ve yakın bir tehlikeyi önlemek veya mahkeme kararı ile yapılması gerektiği durumlar dışında, danışmanlık sürecinden elde edilen hiçbir gizli bilgiyi, müşteri veya yasal vasi tarafından özel yazılı izin olmaksızın paylaşamazlar. Sigorta şirketlerine veya devlet programlarına ayrıca, bakımınızın karşılanıp karşılanmadığını belirlemek için teşhis ve tedavinizle ilgili belirli bilgiler bildirilecektir. Bu şirketler ve devlet programları, bu bilgileri kesinlikle gizli tutmak için HIPAA'ya bağlıdır .

Danışmanlar, terapötik sunumlarının yakınlığı nedeniyle çoğu profesyonelden daha yüksek bir standartta tutulur. Danışmanlar sadece müvekkilleriyle dostluk kurmaktan kaçınmakla kalmazlar. İkili ilişkilerden kaçınmalı ve asla cinsel ilişkiye girmemelidirler.

Danışmanlar, terapi için hediye, iyilik veya takas almaktan kaçınmalıdır. Bazı topluluklarda, o topluluğun ekonomik durumu göz önüne alındığında bu önlenebilir olabilir. Çocuklar, çocuklar ve zihinsel engelliler söz konusu olduğunda, bir teklifin "çerez" gibi bir şey olması durumunda kişisel olarak reddedilmiş hissedebilirler. Danışmanlar olarak, bir yargılama çağrısı yapılmalıdır, ancak çoğu durumda, hediyelerden, iyiliklerden ve ticaretten kaçınılabilir.

Sertifikalı Danışmanlar için Ulusal Kurulu danışmanları "Eski bir müşteri ile olmayan bir danışmanlık ilişkisi içine girmeden önce önlemek sömürüye önemli noktaları açıklarken gerektiğini belirtir. Önemli tartışılacak değerlendirmeler süreyi kapsar danışmanlık hizmeti sonlandırma beri, danışmanlık, doğanın süresini ve danışanın danışmanlığının koşulları, danışanın gelecekte herhangi bir zamanda danışmanlığa devam etmek isteme olasılığı; hizmetin sona ermesi koşulları ve olası olumsuz etkiler veya sonuçlar."

Sonuç ölçümü

Danışmanlık sonuç ölçütleri, semptomlara, spesifik bozuklukların semptomlarına veya öznel iyi oluş veya yaşam kalitesi gibi olumlu sonuçlara genel bir bakışa bakabilir. Sonuç Anketi-45, psikolojik sıkıntının 45 maddelik bir öz bildirim ölçüsüdür. Bozukluğa özgü ölçüme bir örnek, Beck Depresyon Envanteridir . Yaşam Kalitesi Envanteri, 17 maddelik bir öz bildirim yaşam doyumu ölçüsüdür.

Süreç ve sonuç araştırma yöntemleri

Danışmanlık süreci ve sonuçlarıyla ilgili araştırmalar, danışmanlığın işe yarayıp yaramadığı, nasıl ve neden işe yaradığına ilişkin soruları yanıtlamak için çeşitli araştırma metodolojilerini kullanır. Nicel yöntemler, rastgele kontrollü klinik deneyleri, danışmanlık süresince korelasyon çalışmalarını veya spesifik danışmanlık süreci ve sonuç değişkenleri hakkında laboratuvar çalışmalarını içerir. Niteliksel araştırma yöntemleri, görüşmeleri yürütmeyi, yazıya dökmeyi ve kodlamayı içerebilir; transkripsiyon ve/veya kodlama terapi seansları; veya tekli danışma oturumlarının veya danışmanlık vakalarının ayrıntılı analizi.

Eğitim ve denetim

Profesyonel eğitim süreci

Danışmanlık psikologları lisansüstü programlarda eğitilir. Hemen hemen tüm programlar doktora derecesi verir, ancak birkaçı bir Psy.D verir. veya Ed.D . Çoğu doktora programının tamamlanması 5-6 yıl sürer. Danışmanlık psikolojisinde lisansüstü çalışma, genel psikoloji ve istatistik , danışmanlık uygulaması ve araştırma alanlarındaki dersleri içerir . Öğrenciler lisansüstü eğitimlerinin sonunda orijinal bir tezi tamamlamak zorundadır . Öğrenciler ayrıca doktoralarını kazanmadan önce akredite bir sitede bir yıllık tam zamanlı staj yapmalıdır. Danışmanlık psikologlarının uygulama lisansı alabilmeleri için süpervizyon altında klinik deneyim kazanmaları ve standart bir sınavı geçmeleri gerekir.

Avustralya

Avustralya'da, Avustralya Psikoloji Akreditasyon Konseyi (APAC) tarafından akredite edilmiş psikolojik danışma programları bulunmaktadır . Bir psikolojik danışman olarak kayıtlı olmak için, kişinin uygulama onay alanı kriterlerini karşılaması gerekir. Buna psikoloji biliminde bir lisans derecesi, Psikoloji alanında bir Onur derecesi veya Yüksek Lisans Diploması ve danışmanlık psikolojisi alanında bir Yüksek Lisans veya Doktora derecesi dahildir. Mezunlar daha sonra bir uygulama onayı alanı elde etmek ve danışmanlık psikoloğu unvanını kullanmak için bir kayıt programı tamamlamalıdır. Bu yüksek lisans derecesinin önemli bir bileşeni, bireysel psikoterapi, aile ve çift terapisi, grup terapisi, gelişim teorisi ve psikopatolojiye ayrılmıştır.

Eğitim modelleri ve araştırma

Danışmanlık psikolojisi, danışman eğitimi ve danışman süpervizyonunun incelenmesini ve uygulanmasını içerir. Araştırmacılar olarak, danışmanlık psikologları, eğitim ve denetimi neyin etkili kıldığını araştırabilir. Uygulayıcı olarak, danışmanlık psikologları çeşitli klinisyenleri denetleyebilir ve eğitebilir. Danışman eğitimi, resmi sınıflarda ve eğitim programlarında ortaya çıkma eğilimindedir. Danışmanlık eğitiminin bir kısmı, lisanslı bir klinisyenin gözetimi altında danışanlara danışmayı içerebilir. Klinisyenlerin çalışma kalitesini ve çeşitli danışmanlık danışanlarıyla yetkinliğini geliştirmenin bir yolu olarak, lisanslı klinisyenler arasında da denetim gerçekleşebilir.

20. yüzyılın ortalarında oluşan psikolojik danışma psikolojisi alanı olarak, başlangıç eğitim modelleri Robert Carkuff'un insan ilişkileri eğitim modeli, Norman Kagan'ın Kişilerarası Süreç Hatırlama ve Allen Ivey'in mikro danışmanlık becerilerini içermektedir. Modern eğitim modelleri, Gerard Egan'ın yetenekli yardımcı modelini ve Clara E. Hill'in üç aşamalı modelini (keşif, içgörü ve eylem) içerir. Danışman eğitimi üzerine yapılan çalışmaların yakın tarihli bir analizi, modelleme, talimat ve geri bildirimin çoğu eğitim modelinde ortak olduğunu ve kursiyerler üzerinde orta ila büyük etkilere sahip gibi göründüğünü buldu.

Denetim modelleri ve araştırma

Danışanların ve terapistlerin nasıl etkileşime girdiğine dair modeller gibi, terapistler ve süpervizörleri arasındaki etkileşimlerin modelleri de vardır. Edward S. Bordin, kendi terapötik çalışma ittifakı modeline benzer bir süpervizyon çalışma ittifakı modeli önerdi . Bütünleşik Gelişim Modeli, danışanın motivasyon/kaygı, özerklik ve benlik ve diğer farkındalık düzeylerini dikkate alır. Denetime Sistem Yaklaşımı, süpervizörün kişisel özelliklerinin, danışanların danışmanlığının, eğitim ortamının ve ayrıca süpervizyonun görev ve işlevlerinin özelliklerine ek olarak, süpervizör ve denetlenen arasındaki ilişkiyi en önemli olarak görür. Süpervizyondaki Kritik Olaylar modeli, süpervizör ve denetlenen arasında meydana gelen önemli anlara odaklanır.

Denetim ve eğitimde sorunlar ortaya çıkabilir. İlk olarak, denetçiler yanlış uygulamadan sorumludur . Ayrıca, bir süpervizörün yetkin bir süpervizör olmak için resmi eğitime ihtiyacı olup olmadığı konusunda sorular ortaya çıkmıştır. Son araştırmalar, denetçiler ve müşteriler arasında, müşteri, eğitmen ve klinik süpervizör gibi, çelişkili, çoklu ilişkilerin oluşabileceğini göstermektedir. Siyah danışanlara karşı ırksal mikro-saldırganlığın ortaya çıkması, denetimde ırksal önyargı ile ilgili potansiyel sorunları ortaya koymaktadır. Genel olarak, bir danışman ile kendi amiri arasındaki çatışmalar, denetçiler saygısızlık, destek eksikliği ve suçlama gösterdiğinde ortaya çıkabilir.

Mesleki gelişim ve kariyer danışmanlığı

Mesleki teoriler

Meslek seçimi ve gelişimi ile ilgili çeşitli teoriler vardır. Bu türler, özellik ve faktör teorilerini, sosyal bilişsel teorileri ve gelişim teorilerini içerir. Kişi-çevre uyumu olarak da bilinen iki özellik ve faktör teorisi örneği, Holland'ın teorisi ve İş Uyum Teorisidir.

John Holland altı mesleki kişilik/ilgi türü ve altı çalışma ortamı türü hipotezi kurmuştur: gerçekçi, araştırmacı, sanatsal, sosyal, girişimci ve geleneksel. Bir kişinin mesleki ilgi alanları, çalışma ortamı türleriyle eşleştiğinde, bu uyum olarak kabul edilir. Uyumun meslek ve üniversite bölümünü öngördüğü bulunmuştur.

René Dawis ve Lloyd Lofquist tarafından geliştirilen İş Ayarlama Teorisi (TWA), bir çalışanın ihtiyaçları ile güçlendirilmiş sistemler arasındaki uyumun iş memnuniyetini öngördüğünü ve bir çalışanın becerileri ile bir işin beceri gereksinimleri arasındaki uyumun iş memnuniyetini öngördüğünü varsaymaktadır. . İş tatmini ve kişisel tatmin birlikte kişinin bir işte ne kadar kalacağını belirlemelidir. Bir çalışanın ihtiyaçları veya becerileri ile işin ihtiyaçları veya becerileri arasında bir tutarsızlık olduğunda, o zaman ya çalışanda ya da iş ortamında değişimin gerçekleşmesi gerekir.

Sosyal Bilişsel Kariyer Teorisi (SCCT), Robert D. Lent, Steven D. Brown ve Gail Hackett tarafından önerilmiştir. Teori, Albert Bandura'nın öz-yeterlik üzerine çalışmasını alır ve onu ilgi gelişimi, seçim yapma ve performansa genişletir. SCCT'deki kişi değişkenleri, öz-yeterlik inançlarını, sonuç beklentilerini ve kişisel hedefleri içerir. Model ayrıca demografi, yetenek, değerler ve çevreyi de içerir. Etkinlik ve sonuç beklentileri, çıkar gelişimini birbiriyle ilişkilendirmek ve etkilemek için teorize edilir, bu da sırasıyla hedeflerin seçimini ve ardından eylemleri etkiler. Çevresel destekler ve engeller de hedefleri ve eylemleri etkiler. Eylemler, zaman içinde performansa ve seçim istikrarına yol açar.

Kariyer geliştirme teorileri, yaşam boyu değişimleri içeren mesleki modeller önermektedir. Donald Super'in modeli, yaşam boyu beş aşamalı bir kariyer geliştirme süreci önermektedir. Aşamalar; büyüme, keşif, kuruluş, bakım ve ayrılmadır. İnsanlar yaşamları boyunca önem ve anlam bakımından farklılık gösterebilecek pek çok role sahiptirler. Super ayrıca kariyer gelişiminin benlik kavramının bir uygulaması olduğunu teorileştirdi. Gottfredson ayrıca yaşam boyu gelişen bilişsel bir kariyer karar verme süreci önerdi. Cinsiyet tipi, sosyal sınıf ve prestij gibi kriterler kullanılarak olası rollerin kapsamı daraldığından, kariyer gelişiminin ilk aşamasının çocuklukta kendilik imajının gelişimi olduğu varsayılmaktadır. Ergenlik döneminde ve sonrasında insanlar ilgi alanları gibi soyut kavramları dikkate alırlar.

kariyer danışmanlığı

Kariyer danışmanlığı, mesleki bilgilerin sağlanmasını, modelleme becerilerini, yazılı alıştırmaları ve kariyer hedefleri ve planlarının araştırılmasını içerebilir. Kariyer danışmanlığı, Carl Jung'un psikolojik tip teorisine dayanan Myers-Briggs Tip Göstergesi veya Holland'ın teorisini kullanan Güçlü İlgi Envanteri gibi kişilik veya kariyer ilgisi değerlendirmelerinin kullanımını da içerebilir . Beceri, yetenek ve değerlerin değerlendirilmesi de kariyer danışmanlığında yaygın olarak değerlendirilir.

Profesyonel dergiler

In ABD'de , akademik dergiler mesleğinin olan Rehberlik Psikoloji Dergisi ve Rehberlik Psikolog .

Avustralya'da, danışmanlık psikolojisi makaleleri, Avustralya Psikoloğunun psikolojik danışma bölümünde yayınlanmaktadır .

In Europe , mesleğin akademik dergiler şunlardır Rehberlik Psikoloji Avrupa Journal ve (Danışma Avrupa Birliği Psikoloji himayesinde) Rehberlik Psikoloji İnceleme (himayesinde İngiliz Psikolojik Derneği ). Danışmanlık Psikolojisi Quarterly , Routledge'ın (Taylor & Francis Group'un bir parçası) uluslararası disiplinler arası bir yayınıdır .

Languages

In other projects