Karma eğitim - Mixed-sex education
Karışık cinsel eğitim olarak da bilinen, karışık cinsiyet eğitim , karma eğitim veya karma eğitim (diye kısaltılmış coed veya coed ) 'in bir sistemi , eğitim erkek ve dişi birbirine okutulur. Oysa tek cinsiyet eğitimi 19. yüzyıla daha yaygın kadar oldu, karışık cinsiyetli eğitim beri özellikle Batılı ülkelerde, birçok kültürde standart hale gelmiştir. Bununla birlikte, tek cinsiyetli eğitim birçok Müslüman ülkede yaygınlığını korumaktadır . Her iki sistemin de göreceli değerleri tartışma konusu olmuştur.
Dünyanın en eski karma okul olduğu düşünülmektedir İngiltere Lisesi, Croydon Başpiskoposu Tenison Kilisesi içinde 1714 yılında kurulmuş, Birleşik Krallık itibaren onun açılmasını kızları ve erkekleri itiraf. Bu her zaman sadece bir gündüz okulu olmuştur.
Dünyanın en eski karma eğitim veren hem gündüz hem de yatılı okulu, İskoçya , Birleşik Krallık'ta 5 ila 18 yaş arası erkekler ve kızlar için bir ortaokul ve lise olan Dollar Academy'dir . 1818'deki açılışından itibaren okul, Dollar bucak ve çevresindeki hem erkek hem de kızları kabul etti . Okul yaklaşık 1.250 öğrencisi ile günümüze kadar varlığını sürdürmektedir.
Kurulacak ilk karma eğitim koleji , Ohio , Oberlin'deki Oberlin Collegiate Institute idi . 3 Aralık 1833'te 29 erkek ve 15 kadın olmak üzere 44 öğrenci ile açıldı. Kadınlar için tam olarak eşit statü 1837'ye kadar gelmedi ve lisans derecesiyle mezun olan ilk üç kadın 1840'ta bunu yaptı. 20. yüzyılın sonlarında, yalnızca bir cinsiyetten insanlar için olan birçok yüksek öğrenim kurumu karma eğitime geçti.
Tarih
İlk uygarlıklarda insanlar gayri resmi olarak eğitilirdi: öncelikle hane içinde. Zaman ilerledikçe, eğitim daha yapılandırılmış ve resmi hale geldi. Eğitim, medeniyetin daha önemli bir yönü olmaya başladığında, kadınlar genellikle çok az hakka sahipti. Antik Yunan ve Çin toplumlarının çabaları öncelikle erkeklerin eğitimine odaklandı. Antik Roma'da, eğitimin mevcudiyeti kademeli olarak kadınlara genişletildi, ancak kadınlara erkeklerden ayrı olarak öğretildi. İlk Hıristiyanlar ve ortaçağ Avrupalılar bu eğilimi sürdürdüler ve ayrıcalıklı sınıflar için tek cinsiyetli okullar Reform dönemi boyunca galip geldi.
16. yüzyılda, Trent Konseyi'nde , Roma Katolik kilisesi, tüm sınıflardan çocuklar için ücretsiz ilkokulların kurulmasını güçlendirdi. Cinsiyete bakılmaksızın evrensel ilköğretim kavramı yaratılmıştı. Reformdan sonra, bazı Protestan grupların erkek ve kız çocuklarına Mukaddes Kitabı okumalarının öğretilmesini teşvik etmeleri üzerine Batı Avrupa'da karma eğitim uygulanmaya başlandı. Uygulama, kuzey İngiltere, İskoçya ve hem erkek hem de kadın olan küçük çocukların kadın okullarına gittiği sömürge New England'da çok popüler oldu . 18. yüzyılın sonlarında, kızlar yavaş yavaş şehir okullarına kabul edildi. Kuveykır onlar evrensel eğitim yaptığı gibi İngiltere'de yanı sıra Amerika Birleşik Devletleri, karma olarak öğrenim öncülük ve İngiliz kolonileri, erkek ve kız in Quaker yerleşim yaygın bir araya okula gitti. Amerikan Devrimi'nden sonra kilise kurumlarının yerini alan yeni ücretsiz kamu ilköğretim okulları ya da sıradan okullar neredeyse her zaman karma eğitimliydi ve 1900'e gelindiğinde çoğu devlet lisesi de karma eğitime sahipti. 19. yüzyılın sonlarında ve 20. yüzyılın başlarında, karma eğitim çok daha geniş çapta kabul gördü. İngiltere, Almanya ve Sovyetler Birliği'nde kız ve erkek çocukların aynı sınıflarda eğitim görmeleri onaylanmış bir uygulama haline geldi.
Avustralya
Avustralya'da, yeni karma okulların açılması, birkaç yeni tek cinsiyetli okulun açılması ve mevcut tek cinsiyetli okulların kapılarını karşı cinse birleştiren veya açan mevcut tek cinsiyetli okulların açılmasıyla birlikte artan karma eğitime yönelik bir eğilim vardır.
Çin
Yüksek öğrenim ilk karma cinsiyetli kurumu Çin oldu Nanjing Yüksek Normal Enstitüsü adını almıştır Ulusal Merkez Üniversitesi ve Nanjing Üniversitesi . Çin'de binlerce yıldır devlet okulları, özellikle de devlet yüksek öğrenim okulları erkekler içindi. Genel olarak, yalnızca zōng zú (宗族, gens) tarafından kurulan okullar hem erkek hem de kız öğrenciler içindi. Gibi bazı okullar Li Zhi 's okul Ming hanedanı ve Yuan Mei s okulu' Qing Hanedanı hem erkek hem de kız öğrencilerin alındı. 1910'larda Ginling Kadın Üniversitesi ve Pekin Kızları Yüksek Normal Okulu gibi kadın üniversiteleri kuruldu , ancak yüksek öğrenim okullarında karma eğitim yoktu.
Karma cinsiyet eğitiminin Çinli savunucusu Tao Xingzhi , Nanjing Yüksek Normal Okulu'nun 7 Aralık 1919'da düzenlenen toplantısında Kadın Öğrenciler için Denetim Yasasını (規定女子旁聽法案, Guī Dìng Nǚ Zi Páng Tīng Fǎ Àn) önerdi. ayrıca üniversitenin kız öğrencileri işe almasını önerdi. Bu fikir başkan Kuo Ping-Wen , akademik direktör Liu Boming ve Lu Zhiwei ve Yang Xingfo gibi ünlü profesörler tarafından desteklendi, ancak zamanın birçok ünlü adamı buna karşı çıktı. Toplantı yasayı kabul etti ve gelecek yıl kadın öğrencilerin alınmasına karar verdi. Nanjing Yüksek Normal Okulu 1920'de sekiz Çinli kız öğrenci aldı. Aynı yıl Pekin Üniversitesi de kadın öğrencilerin dersleri denetlemesine izin vermeye başladı. O zamanın en dikkate değer kız öğrencilerinden biri Chien-Shiung Wu idi .
1949'da Çin Halk Cumhuriyeti kuruldu. Çin hükümeti karma eğitime geçme politikası izledi ve neredeyse tüm okullar ve üniversiteler karma cinsiyete dönüştü. Bununla birlikte, son yıllarda, özel mesleki eğitim ihtiyaçları için bazı kadın ve/veya tek cinsiyetli okullar yeniden ortaya çıkmıştır, ancak eğitim için eşit haklar hala tüm vatandaşlar için geçerlidir.
Çin'deki yerli Müslüman nüfus, Hui ve Salars , toplumsal cinsiyet rolleri üzerine bazı İslami düşünceler nedeniyle karma eğitimi tartışmalı buluyor. Öte yandan Müslüman Uygurlar , tarihsel olarak karma eğitime karşı çıkmamışlardır.
Fransa
Sorbonne'a kabul 1860'ta kızlara açıldı. Bakalorya 1924'te cinsiyet körü oldu ve tüm kızlara herhangi bir üniversiteye başvurmada eşit şans verdi. 1957'de ilköğretim okullarında, 1975'te ise tüm üniversitelerde karma eğitim zorunlu hale geldi.
Hong Kong
Aziz Paul Co-eğitsel Koleji birinci karışık cinsiyetli olduğu ortaokul yılında Hong Kong . 1915 yılında St. Paul Kız Koleji olarak kurulmuştur. İkinci Dünya Savaşı'nın sonunda , bir erkek okulu olan St. Paul's College ile geçici olarak birleştirildi . St. Paul's College kampüsündeki dersler yeniden başladığında, karma olmaya devam etti ve şimdiki adıyla değiştirildi. Şehirdeki diğer bazı ünlü karma ortaokullar arasında Hong Kong Pui Ching Ortaokulu, Kraliçe Elizabeth Okulu ve Tsuen Wan Devlet Ortaokulu bulunmaktadır . Hong Kong ilk ve orta okullarının çoğu karma eğitimdir ve devlet okullarını, sözleşmeli okulları ve özel okulları içerir.
Pakistan
Pakistan , bazı okul ve kolejlerin ve çoğu üniversitenin karma eğitim vermesine rağmen çoğu okul ve kolejin tek cinsiyetli olduğu birçok Müslüman ülkeden biridir . O seviyeleri ve A seviyeleri sunan okullarda karma eğitim oldukça yaygındır. Sonra bağımsızlık içinde Pakistan 1947 yılında, çoğu üniversite karma ama kadınların oranı% 5'ten az olmuştur. 1980'lerin başındaki İslamlaştırma politikalarından sonra hükümet , karma ortamlarda okumakta tereddüt eden kadınlar arasında eğitimi teşvik etmek için Kadın kolejleri ve Kadın üniversiteleri kurdu . Ancak bugün, çoğu üniversite ve kentsel alanlardaki çok sayıda okul karma eğitim vermektedir.
Birleşik Krallık
Okullar
Birleşik Krallık'ta resmi terim karışıktır ve bugün çoğu okul karmadır. 19. yüzyıldan önce bir dizi Quaker karma eğitim veren yatılı okul kuruldu.
Dünyanın en eski karma eğitim okulunun İngiltere'de 1714 yılında kurulan ve açılışından itibaren 10 erkek ve 10 kız öğrenci kabul eden ve daha sonra karma eğitime devam eden Başpiskopos Tenison Kilisesi İngiltere Lisesi Croydon olduğu düşünülmektedir . Bu sadece bir günlük okul ve hala var.
İskoç Doları Akademisi , Birleşik Krallık'ta hem gündüz hem de yatılı ilk karma seks okuluydu. 1818'de kurulan, dünyadaki en eski hem yatılı hem de gündüz karma eğitim kurumudur. İngiltere'de Quaker olmayan ilk karma yatılı okul, 1893'te John Haden Badley tarafından kurulan ve 1898'de karma hale gelen Bedales Okulu'ydu. Solihull'daki Ruckleigh Okulu, 1909'da Cathleen Cartland tarafından mezhebe bağlı olmayan bir karma eğitim olarak kuruldu. hazırlık okulu diğerlerinden onlarca yıl önce takip etti. Daha önce birçok tek cinsiyetli okul , son birkaç on yılda her iki cinsiyeti de kabul etmeye başladı: örneğin, Clifton Koleji 1987'de kızları kabul etmeye başladı.
Yüksek Öğretim Kurumları
İngiltere'deki ilk yüksek öğretim kurumu kadınların ve erkeklerin eşit şartlarda girmesi için ve dolayısıyla akademik dereceye kabul edilmek oldu Bristol Üniversitesi (sonra da kurulan University College, Bristol 1876 yılında).
Hem pansiyon hem de eğitim kurumu olarak ikili rolleri göz önüne alındığında, Oxford ve Cambridge'deki bireysel kolejler çok daha uzun süre ayrı kaldı. Hem erkekleri hem de kadınları barındıran ilk Oxford koleji , 1937'de yalnızca mezunlara açık olan Nuffield College'dı ; ilk beş lisans koleji (Brasenose, Hertford, Jesus, St Catherine's ve Wadham) 1974'te karma hale geldi. İlk karma Cambridge koleji, 1964'teki kuruluşundan bu yana yalnızca mezunlardan oluşan Darwin'di . Churchill , Clare ve King's Colleges daha önce hepsinin ilkiydi. -Cambridge Üniversitesi'nin erkek kolejleri 1972'de kadın lisans öğrencilerini kabul etti. Magdalene , 1988'de karma hale gelen son erkek kolejiydi.
Oxford'daki son kadın okulu olan St Hilda's , 2008 Michaelmas döneminden itibaren karma hale geldi . Cambridge'de iki kolej tek cinsiyetli (sadece kadınlara açık) kaldı: Murray Edwards (New Hall) ve Newnham .
Amerika Birleşik Devletleri
Amerika Birleşik Devletleri'ndeki mevcut en eski karma yüksek öğrenim kurumu, 1833'te kurulan Oberlin, Ohio'daki Oberlin Koleji'dir . Karma cinsiyet sınıfları, 1833'te Oberlin'deki hazırlık bölümüne ve 1837'de kolej bölümüne kabul edildi. Amerika Birleşik Devletleri'nde lisans derecesi alan ilk dört kadın, onları 1841'de Oberlin'de kazandı. Daha sonra, 1862'de, lisans derecesi alan ilk siyah kadın ( Mary Jane Patterson ) da Oberlin Koleji'nden aldı. 1844'ten başlayarak, Hillsdale College , karma sınıfları dört yıllık lisans programlarına kabul eden bir sonraki kolej oldu.
Iowa Üniversitesi ilk karma oldu kamu 1855 yılında Amerika Birleşik Devletleri'nde ya da devlet üniversitesi ve gelecek yüzyılda, üniversite, kamu ve büyük bölümünde toprak ödülü üniversiteler özellikle karışık cinsiyetli yüksek öğretimde yol açacak. 19. yüzyılda, özellikle Mississippi Nehri'nin batısında kurulmuş birçok özel karma üniversite de vardı. Mississippi'nin doğusunda, Wheaton College (Illinois) ilk kız öğrencisini 1862'de mezun etti . Maine'deki Bates College , 1855'teki kuruluşundan itibaren kadınlara açıktı ve 1869'da ilk kız öğrencisini mezun etti. Cornell Üniversitesi ve Michigan Üniversitesi'nin her biri kabul etti. 1870 yılında ilk kız öğrencileri.
Aynı zamanda, tek cinsiyetli kadın kolejleri de ortaya çıktı. Irene Harwarth, Mindi Maline ve Elizabeth DeBra'ya göre: " Kadın kolejleri 19. yüzyılın ortalarında ve sonlarında, çoğu yüksek öğrenim kurumuna kabul edilmedikleri bir zamanda, kadınlar için ileri eğitim ihtiyacına yanıt olarak kuruldu. " Dikkate değer örnekler arasında, Vassar Koleji'nin şu anda karma eğitim verdiği ve Radcliffe Koleji'nin Harvard Üniversitesi ile birleştiği Seven Sisters kolejleri bulunmaktadır . Karma haline gelmiştir Diğer önemli kadın kolej bulunmaktadır Wheaton College Massachusetts, Ohio Wesleyan Kadın Koleji yılında Ohio'da , Skidmore Koleji , Wells Koleji ve Sarah Lawrence Koleji New York eyaletindeki, Pitzer College California, Goucher Koleji Maryland ve Connecticut College .
1900'e gelindiğinde Britanyalı Frederic Harrison , Amerika Birleşik Devletleri'ni ziyaret ettikten sonra şunları söyledi: "Amerika'nın tüm eğitim mekanizması... kalite". Bu dönemde karma eğitim tarihinin çoğu, hem erkek hem de kadınların bir kampüste konaklamasına doğru hareket edenlerin bir listesiyken, Florida eyaleti bir istisnaydı. 1905'te, Buckman Yasası , yönetim ve finansmanda konsolidasyondan biriydi, ancak ırk ve cinsiyette ayrımdı, Florida Eyalet Kadın Koleji (1947'den beri, Florida Eyalet Üniversitesi ) bu dönemde beyaz kadınlara hizmet etmek için kuruldu, kampüs ne oldu? şimdi Florida Üniversitesi beyaz erkeklere hizmet veriyor ve karma eğitim yalnızca şu anda Florida A&M Üniversitesi olan yerde siyah öğrencilere hizmet veren kampüs için şart koşuldu . Florida, II. Dünya Savaşı'ndan sonra GI Bill programları aracılığıyla eğitim gören gaziler tarafından yüksek öğretim sistemine getirilen büyük ölçüde artan talepler nedeniyle II. Dünya Savaşı sonrasına kadar UF ve FSU'da karma eğitime geri dönmedi. Buckman düzenlemeleri, 1947'de kabul edilen yeni mevzuat yönergeleriyle resmen sona erdi.
İlk ve orta dereceli okullar
Amerika Birleşik Devletleri'ndeki birçok erken ilk ve ortaokul tek cinsiyetliydi. Örnekler arasında , 1638'de New York'ta faaliyet gösteren (tek cinsiyetli bir kurum olmaya devam eden) bir erkek okulu olan Collegiate School ; ve 1635'te kurulan (1972'ye kadar karma eğitim vermeyen) Boston Latin Okulu .
Bununla birlikte, karma cinsiyet eğitimi, kolejlere yayılmadan çok önce ABD'de daha düşük seviyelerde mevcuttu. Örneğin, 1787 yılında, selefi Franklin & Marshall College de Lancaster, Pennsylvania , karışık cinsiyetli lise olarak açıldı. İlk kayıt sınıfı 78 erkek ve 36 kız öğrenciden oluşuyordu. İkincisi arasında, bir eğitimci ve hayırsever olacak olan Rebecca Gratz da vardı. Ancak, okul kısa sürede mali sorunlar yaşamaya başladı ve tamamen erkeklerden oluşan bir kurum olarak yeniden açıldı. Westford , Massachusetts'teki Westford Akademisi , 1792'de kuruluşundan bu yana karma orta öğretim okulu olarak faaliyet gösteriyor ve bu da onu Amerika'nın en eski sürekli çalışan karma eğitim okulu haline getiriyor. Amerika Birleşik Devletleri'nde sürekli çalışan en eski yatılı okul , 1865'te kurulan Cushing Academy'dir .
Kolejler
Bakan ve misyoner 1833 Rev. yılında Oberlin kurdu John Jay Shipherd (bakanı) ve birlikte yakındaki 1832 yazında harcanırken Philo P. Stewart (misyonerlik) arkadaş oldu Elyria . Amerikan Batısının yerleşimcileri arasında güçlü Hıristiyan ilkelerinin eksikliği olarak gördükleri şeyle karşılıklı bir hayal kırıklığı keşfettiler. "Batı'nın uçsuz bucaksız en ıssız arazileri için öğretmenleri ve diğer Hıristiyan liderleri yetiştirecekleri" dini inançlarına dayalı bir kolej ve bir koloni kurmaya karar verdiler.
Oberlin Koleji ve çevresindeki topluluk, ilerici nedenlere ve sosyal adalete adanmıştı. Diğer tüm kolejlerin yapmayı reddettiği şeyi isteksizce yapsa da, hem kadınları hem de Afrikalı Amerikalıları öğrenci olarak kabul eden ilk kolejdi. Kadınlar, 1837'ye kadar lisans derecesi veren bakalorya programına kabul edilmedi; bundan önce, Bayanlar Kursu denilen yerden diploma aldılar. İlk 1837 öğrencileri Caroline Mary Rudd, Elizabeth Prall, Mary Hosford ve Mary Fletcher Kellogg idi.
Kadınların Oberlin Koleji'ndeki erken başarıları ve başarıları, birçok erken dönem kadın hakları liderini karma eğitimin yakında ülke genelinde kabul edileceğine ikna etti. Ancak, uzun bir süre, kadınlara bazen erkek sınıf arkadaşları tarafından kaba davranıldı. Bazı erkek profesörlerin önyargısı daha rahatsız edici oldu. Pek çok profesör, kadınların zihinsel olarak yüksek öğrenim için uygun olmadığını iddia eden çalışmalara atıfta bulunarak, kadınların sınıflarına alınmasını onaylamadı ve çoğu "yeni evleneceği" için erkek öğrencilerin daha iyi kullanacağına inandıkları kaynakları kullanıyorlardı. Bazı profesörler kadın öğrencileri görmezden geldi. Bugün bile bazı kitaplar, araştırmalar ve diğer argümanlar, kadınların ve erkeklerin beyin farklılıkları nedeniyle birbirlerinden çok farklı öğrendiklerini iddia ediyor. Bu kitaplardan biri de Erkekler ve Kızlar Farklı Öğreniyor! , Michael Gurian tarafından.
19. yüzyılın sonunda, Florida eyaleti dikkate değer bir istisna olmasına rağmen, Amerikan kolejlerinin %70'i karma eğitime sahipti; Buckman Yasası de 1905 dayatılan cinsiyet ayrılmış beyaz yüksek öğrenim Florida Üniversitesi (erkek) ve Kadınlar için Florida State College . (Siyahlar için tek bir devlet üniversitesi olduğu için, geleceğin Florida A&M Üniversitesi hem erkekleri hem de kadınları kabul etti.) Beyaz Florida kampüsleri, 1947'de kadın kolejinin Florida Eyalet Üniversitesi ve Florida Üniversitesi'nin karma eğitime dönüşmesiyle karma eğitime geri döndü. . 20. yüzyılın sonlarında, yalnızca bir cinsiyetten insanlar için olan birçok yüksek öğrenim kurumu karma eğitime geçti.
Karma eğitim dernekleri
Bir dizi Yunan harfli öğrenci topluluğu (yerel veya ulusal olarak) kurulmuş veya karma kardeşlikler olarak genişletilmiştir.
Argo olarak "Karma eğitim yapan"
Amerikan konuşma dilinde, "karma eğitim" veya "karma eğitim", karma bir okula atıfta bulunmak için kullanılır. Bu kelime aynı zamanda, her iki cinsiyetin de herhangi bir biçimde bütünleştiği bir durumu tanımlamak için de kullanılır (örneğin, "Takım karmadır"). Bir isim olarak, "karma eğitim" kelimesi, karma bir okulda bir kız öğrenciye atıfta bulunmak için kullanılır. İsim kullanımı, kadınları dahil etmenin bir şekilde "normal" olanı (sadece erkeklere yönelik "eğitim") farklı bir şeye ("karma eğitim") dönüştürdüğünü ima ettiğini iddia edenler tarafından cinsiyetçi ve profesyonelce kabul edilmez: teknik olarak bir okulda hem erkek hem de kız öğrenciler. karma eğitim kurumları "karma eğitim yapanlar" olarak kabul edilmelidir. Çok sayıda meslek kuruluşu, "karma eğitim" yerine cinsiyetten bağımsız "öğrenci" teriminin kullanılmasını veya cinsiyet bağlamla ilgili olduğunda "kız öğrenci" teriminin kullanılmasını şart koşmaktadır. Kullanım kılavuzları, karma eğitim veren bir kurumdaki bir kız öğrenciyi, yalnızca kadınlara açık bir kurumdaki bir öğrenciden ayırmak için ismin herhangi bir şekilde kullanılması konusunda hiçbir istisna yapmaz: muhtemelen bu tür kullanımlar nispeten nadir olduğu ve terimin bu tür bir terim kullanamayacağı için böyle bir kullanımdan söz etmezler bile. kabul edilemez kullanımlarından uzaklaştırılmalıdır.
Karma eğitimin etkileri
Cinsiyetler birlikte eğitilmiş olsaydı, mevcut izolasyon sistemindeki yeniliklerden kaynaklanan aşırı duyu heyecanı olmaksızın, tüm yetileri sürekli hızlandıran ve arıtan seksin sağlıklı, ahlaki ve entelektüel uyaranına sahip olabilirdik.
Yıllardır birçok eğitimcinin, ebeveynin ve araştırmacının sorduğu bir soru, kız ve erkek çocuklara okulda birlikte veya ayrı ayrı eğitim vermenin akademik açıdan faydalı olup olmadığıdır. Bazıları, karma eğitimin öncelikle sosyal faydaları olduğunu, her yaştan erkek ve kadının gerçek dünyadaki durumlara daha hazırlıklı olmasına izin verdiğini, oysa yalnızca tek cinsiyetli bir ortama aşina olan bir öğrencinin daha az hazırlıklı, gergin veya huzursuz olabileceğini iddia ediyor.
Bununla birlikte, bazıları belirli yaşlarda öğrencilerin karma eğitim ortamında karşı cins tarafından daha fazla dikkatlerinin dağılabileceğini iddia ederken, diğerleri bunun öğrencilerin hepsinin heteroseksüel olduğu varsayımına dayandığına ve bu konudaki kanıtların çelişkili olduğuna işaret ediyor. Diğer araştırmalar, önceki kazanımlar dikkate alındığında, bu farkın ortadan kalktığını öne sürse de, kızların erkeklerle bir sınıftayken fen bilimleri gibi geleneksel olarak erkeklerin egemen olduğu derslerde daha az başarılı olabileceğine dair kanıtlar vardır. Karma eğitimin savunucularına göre, karşı cinsten sınıf arkadaşları olmadan, öğrencilerin ergen gelişimini etkileyebilecek sosyal sorunları vardır. Karşı cinsin yokluğunun, gerçek dünyada kopyalanmayan gerçekçi olmayan bir ortam yarattığını savunuyorlar. Bazı araştırmalar cinsiyete göre ayrılmış sınıflarda kız ve erkek öğrencilerin akranlarıyla aynı düzeyde çalışıp öğrendiklerini, öğretmenin basmakalıp zihniyetinin ortadan kalktığını ve kızların sınıfta olduğundan daha fazla güvene sahip olduklarını göstermektedir. karma eğitim sınıfında.
Ayrıca bakınız
Referanslar
daha fazla okuma
- Fennell, Shailaja ve Madeleine Arnot . Küresel Bağlamda Toplumsal Cinsiyet Eğitimi ve Eşitlik: Kavramsal çerçeveler ve politika perspektifleri (Routledge, 2007)
- Goodman, Joyce, James C. Albisetti ve Rebecca Rogers, der. Batı Dünyasında Kızların Orta Öğretimi: 18. Yüzyıldan 20. Yüzyıla (Palgrave Macmillan, 2010)
- Karnaouch, Denise. "Féminisme et coéducation en Europe avant 1914." CLIO. Histoire, Femmes ve Sociétés 18 (2003): 21-41.
İngiltere
- Albisetti, James C. "Yeni Dünya'dan öğrenilmemiş dersler? Amerikan karma eğitiminin ve kadın kolejlerinin İngiliz görüşleri, c. 1865–1910." Eğitim Tarihi 29.5 (2000): 473–489.
- Jackson, Carolyn ve Ian David Smith. "Kutuplar ayrı mı? Avustralya ve İngiltere'deki tek cinsiyetli ve karma cinsiyetli eğitim ortamlarının keşfi." Eğitim Çalışmaları 26.4 (2000): 409-422.
Amerika Birleşik Devletleri
- Hansot, Elisabeth ve David Tyack. "Amerikan devlet okullarında toplumsal cinsiyet: Kurumsal düşünmek." İşaretler (1988): 741-760. JSTOR'da
- Lazer, Carol, ed. Kadınları ve erkekleri birlikte eğitmek: Değişen bir dünyada karma eğitim (1987), kolejler
- Tyack, David ve Elizabeth Hansot. Birlikte öğrenme: Amerikan devlet okullarında (Russell Sage Foundation, 1992) K-12 okullarında karma eğitim tarihi