Çocuk cinselliği - Child sexuality

Gelişimi cinsellik gelişmesi ve olgunlaşması ayrılmaz bir parçasıdır çocuklar . Erken ergenlik öncesi veya sırasında , ancak tam cinsel olgunluk oluşmadan önce meydana gelebilecek bir dizi sansasyonel, duygusal ve sonuç olarak cinsel aktivite . Çocuk cinselliğinin gelişimi ve yetişkinlerin çocuk cinselliğini algılaması sosyal ve kültürel yönlerden etkilenir. Çocuk cinselliği kavramı da psikanalizde önemli bir rol oynamıştır.

Araştırma tarihi

Freud

Sigmund Freud , 1905'te Cinsellik Teorisi Üzerine Üç Deneme'yi yayınlayana kadar , çocuklar genellikle aseksüel olarak kabul edildi , daha sonraki gelişime kadar cinsellikleri yoktu. Freud, çocuk cinselliğini ciddi biçimde inceleyen ilk araştırmacılardan biriydi ve onun varlığını kabul etmesi önemli bir değişiklikti. Çocuklar doğal olarak bedenleri ve cinsel işlevleri hakkında meraklıdırlar - bebeklerin nereden geldiğini merak ederler, kadın ve erkek arasındaki anatomik farklılıkları fark ederler ve çoğu genital oyun veya mastürbasyonla uğraşır . Çocuk seks oyunu, cinsel organları sergilemeyi veya incelemeyi içerir. Pek çok çocuk, genellikle kardeşleri veya arkadaşlarıyla birlikte bazı seks oyunlarına katılır. Çocuklar ilkokul yıllarından geçerken başkalarıyla seks oyunları genellikle azalır, ancak yine de akranlarına romantik ilgi gösterebilirler. Bu yıllarda merak düzeyleri yüksek kalır ve cinsel ilgideki ana artışın meydana geldiği ergenlik döneminde (kabaca gençlik yılları) tırmanır .

Kinsey

Alfred Kinsey de Kinsey Raporları (1948 ve 1953) ergenlik öncesi çocuklarda (raporların ana odak yetişkin olmasına rağmen) gibi çocukların fiziksel cinsel yanıt, araştırma dahil. Başlangıçta, raporlarındaki bazı verilerin çocuk cinsel istismarı gözlemlenmeden veya bu istismara katılmadan elde edilemeyeceğine dair endişeler olsa da , verilerin çok sonra 1990'larda, cinsel istismara uğrayan tek bir sübyancının günlüğünden toplandığı ortaya çıktı. 1917'den beri çocukları taciz ediyor. Bu, yalnızca tamamen tek bir kaynağa dayandığı için değil, aynı zamanda veriler son derece güvenilmez bir gözlemci tarafından bildirilen kulaktan dolma bilgiler olduğu için veri setini neredeyse değersiz hale getirdi . 2000 yılında, İsveçli araştırmacı Ing-Beth Larsson, daha sonra çocuk cinsel davranışlarına ilişkin geniş çaplı çalışmaların azlığından dolayı "Alfred Kinsey'den alıntı yapmak oldukça yaygındır" dedi.

cinsel gelişim

ergenlikten önce

Ulusal Çocuk Travma Sonrası Stres Ağ ABD'de çocuklara yönelik cinsel gelişimine 2009 yılında bir rapor yayınladı. Rapor, çocukların kendi bedenleri ve başkalarının bedenleri hakkında yaşlarına uygun bir şekilde ele alınması gereken doğal bir merakları olduğunu iddia etti. Rapora göre:

  • Dört yaşından küçük çocuklar normal olarak kendi mahrem yerlerine dokunur, başkalarının avret yerlerine bakar ve çıplak olmak isterlerse kıyafetlerini çıkarırlar;
  • Dört ila altı yaş arasındaki çocuklar daha aktif olarak meraklı olacaklardır. Başkalarını giyinirken veya soyunurken görmeye çalışacaklar ya da belki “ doktor ” oynayacaklar ; ve
  • Altı ila on iki yaş arasındaki çocuklar, meraklarını medyada yer alan çıplak insan resimlerine yönelteceklerdir. Kendi bedenleriyle ilgili bir mahremiyet ihtiyacı geliştirecekler ve akranlarına cinsel olarak ilgi duymaya başlayacaklar.

Rapor, ebeveynlerin, bir çocuğun gelişiminin her aşamasında çıplaklık ve cinsellikle ilgili normal olanı öğrenmelerini ve bir sorun belirtisi olmadıkça (örn. aynı yaşta veya gelişim aşamasında olmayan çocuklar).

Çocuklar, genital uyarılmanın zevkini doğal olarak erken yaşlarda keşfedebilirler . Erkekler genellikle yüzüstü yatar ve kızlar oturup sallanabilir. Manüel uyarım ergenlik döneminde gerçekleşir ve benzer yaştaki ergenler arasında karşılıklı mastürbasyon veya diğer cinsel deneyimler de meydana gelebilir, ancak olumsuz akran baskısı varsa veya otorite figürlerinin onaylamaması muhtemelse kültürel veya dini zorlama bu tür faaliyetleri engelleyebilir veya gizleyebilir .

Üç ila yedi yaş arasındaki çocuklarda aşağıdaki davranışlar normaldir:

  • Çocuklar bebeklerin nereden geldiğini merak ederler.
  • Çocuklar meraktan diğer çocukların ve yetişkinlerin bedenlerini keşfedebilirler.
  • Dört yaşına kadar, çocuklar karşı cinsten ebeveyne önemli ölçüde bağlılık gösterebilirler.
  • Çocuklar, öğrenilmiş bir tevazu duygusuna ve özel ve kamusal davranışlar arasındaki farklılıklara sahip olmaya başlarlar.
  • Bazı çocuklarda, özellikle yorgun veya üzgün olduklarında genital dokunma artar.

Erken okul çağı yaklaşık olarak beş ila yedi yaşları kapsar ve bu yaşlarda mastürbasyon yaygındır. Çocuklar cinsiyet farklılıklarının daha fazla farkına varırlar ve karşı cinsi küçümseseler bile aynı cinsiyetten arkadaşlar ve oyun arkadaşları seçme eğiliminde olurlar. Çocuklar karşı cinsten ebeveynlerine olan yakın bağlılıklarını bırakabilir ve aynı cinsiyetten ebeveynlerine daha fazla bağlı hale gelebilirler.

Bu süre zarfında çocuklar, özellikle kızlar, cinsiyet, çıplaklık ve mahremiyetle ilgili sosyal normlar konusunda artan bir farkındalık gösterirler. Çocuklar, yetişkinlerin tepkisini test etmek için cinsel terimler kullanabilir. Daha önceki aşamalarda mevcut olan "Banyo mizahı" (boşaltım işlevleriyle ilgili şakalar ve konuşmalar) devam eder.

"Orta çocukluk", metodolojiye ve çalışılan davranışa bağlı olarak yaklaşık altı ila on bir yaşları kapsar, bireysel gelişim önemli ölçüde değişir.

Bu aşama ilerledikçe, aynı cinsiyetten arkadaş seçen çocukların seçimleri daha belirgin hale gelir ve karşı cinsin aşağılanmasına kadar uzanır.

8 veya 9 yaşlarında çocuklar, cinsel uyarılmanın belirli bir erotik duyum türü olduğunun farkına varırlar ve bu zevkli deneyimleri çeşitli manzaralar, kendine dokunmalar ve fantezi yoluyla ararlar.

Bireysel çocuklar arasında farklılıklar olsa da, çocuklar genellikle kendi bedenlerini ve başkalarının bedenlerini merak ederler ve bedenlerini keşif amaçlı seks oyunlarıyla keşfederler . " Doktor oynamak " bu tür çocukluk keşiflerinin bir örneğidir; bu tür oyunlar genellikle küçük çocuklarda normal kabul edilir. Çocuk cinselliği, daha hedefe yönelik olan yetişkin cinsel davranışından temel olarak farklı kabul edilir. Çocuklar arasında genital penetrasyon ve oral-genital temas çok nadirdir ve yetişkin davranışlarının taklidi olarak algılanabilir. Bu tür davranışlar cinsel istismara uğramış çocuklar arasında daha yaygındır.

Sınırlı değişkenlere dayanan 1997 tarihli bir araştırma, erken çocukluk (6 yaş ve altı) akran cinsel oyunu ile daha sonraki uyum arasında hiçbir ilişki bulamadı. Çalışma, sonuçlarının böyle bir korelasyonun olmadığını kesin olarak göstermediğini belirtiyor. Çalışma ayrıca yoğun cinsel deneyimlerin veya saldırgan veya istenmeyen deneyimlerin sonuçları sorununu da ele almıyor.

Ergenlik ve yetişkinlik arasında

Ana madde: Ergenlik

Günümüze ait sorunlar

20. yüzyılın ikinci yarısında, cinsel özgürlük muhtemelen İkinci Dünya Savaşı'nın ayaklanmasının ardından Amerika Birleşik Devletleri'nde büyük bir kültürel patlama ve yeni elektronik ve bilgi Teknolojisi. Çocuklar, sansür ve içerik kontrol yazılımlarına rağmen, materyallere erişme ve onlardan etkilenme eğilimindedir .

Cinsel eğitim

Ana madde: Seks eğitimi

Devlet okullarında cinsel eğitimin kapsamı dünya çapında ve ders içeriğinin bireysel okul bölgeleri tarafından belirlendiği Amerika Birleşik Devletleri gibi ülkelerde büyük farklılıklar göstermektedir.

Norveç'ten 8-12 yaş arası çocuklara yönelik bir dizi cinsel eğitim videosu üreme, anatomi ve ergenliğe yaklaşmayla normal olan değişiklikler hakkında açık bilgi ve görüntüler içeriyor. Videolar, diyagramlar veya fotoğraflar yerine soyunma odasında her yaştan canlı çıplak insanla çekildi. Bir doktor olan sunucu, cinsel organlar da dahil olmak üzere ilgili vücut bölümlerinin yakın muayenesi ve dokunması konusunda rahattır. Videolar Norveç'te rıza yaşının 16 olduğunu belirtirken, perhiz vurgulanmıyor. Bununla birlikte, 2015 itibariyle, 37 ABD eyaleti, cinsel eğitim müfredatının yoksunluk dersleri içermesini ve 25'i "sadece hayır deme" yaklaşımının vurgulanmasını şart koştu. Araştırmalar, erken ve eksiksiz cinsel eğitimin cinsel olarak aktif olma olasılığını artırmadığını, ancak genel olarak daha iyi sağlık sonuçlarına yol açtığını gösteriyor.

Çocukların cinselleştirilmesi

Batı dünyasındaki bazı kültürel eleştirmenler , son yıllarda çocukların , yaş gruplarına uygun olmayan bir cinsel bilgi düzeyi veya cinsel davranışla belirtildiği gibi, erken cinselleştirmeye maruz kaldıklarını öne sürdüler. Bahsedilen bu erken cinselleştirmenin nedenleri arasında, medyada , özellikle çocuklara yönelik medyada , cinsellik ve ilgili konularla ilgili tasvirler ; pazarlama giyim dahil çocuklara cinsel çağrışımlar, ürünlerin; ebeveyn gözetimi ve disiplini eksikliği ; internet üzerinden yetişkin kültürüne erişim ; ve kapsamlı okul cinsel eğitim programlarının eksikliği . Özellikle kız çocukları ve genç kadınlar için yapılan araştırmalar, cinselleşmenin " kendi imajları ve sağlıklı gelişimleri" üzerinde olumsuz bir etkisi olduğunu bulmuştur .

çocuk cinsel istismarı

Ana madde: Çocukların cinsel istismarı

Çocuk cinsel istismarı , bir çocukla cinsel ilişkiye giren yetişkin veya daha büyük bir ergen olarak tanımlanır. Çocuklarda cinsel istismarın etkileri arasında klinik depresyon , travma sonrası stres bozukluğu , kaygı , yetişkinlikte daha fazla mağdur olma eğilimi ve diğer sorunların yanı sıra çocuğa fiziksel yaralanma dahildir.

Bir aile üyesi tarafından çocuğun cinsel istismarı bir ensest türüdür ve özellikle ebeveyn ensestinde daha ciddi ve uzun süreli psikolojik travmaya neden olabilir .

Çocuk cinsel istismarına uğrayan çocuklar bazen aşırı cinselleştirilmiş davranışlar sergilerler ki bu, kültür için normatif olmayan ifade edilen davranış olarak tanımlanabilmektedir. Tipik semptomatik davranışlar, aşırı veya halka açık mastürbasyon ve diğer çocukları rıza dışı veya istenmeyen cinsel faaliyetlere zorlama, manipüle etme veya kandırmayı içerebilir ve buna " çocuk üzerinde çocuk cinsel istismarı " da denir . Cinselleştirilmiş davranışın, bir çocuğun cinsel istismara uğradığının en iyi göstergesi olduğu düşünülmektedir.

Cinselleştirilmiş davranış sergileyen çocukların başka davranış sorunları da olabilir. Çocuk cinsel istismarının diğer belirtileri arasında küçük çocuklarda travma sonrası stres belirtileri; küçük okul çağındaki çocuklarda korku, saldırganlık ve kabuslar; ve daha büyük çocuklarda depresyon.

kardeşler arasında

Daha fazla bilgi: Kardeş cinsel istismarı

1980'de 796 lisans öğrencisiyle yapılan bir anket, kadınların yüzde 15'i ve erkeklerin yüzde 10'u bir kardeşin dahil olduğu bir tür cinsel deneyim bildirdi; bunların çoğu gerçek ilişkiden yoksundu. Bu deneyimlerin yaklaşık dörtte biri taciz edici veya sömürücü olarak tanımlandı. 1989 tarihli bir makale, 526 üniversite öğrencisinin yanıtlarını içeren bir anketin sonuçlarını bildirmiştir; bu ankette, yanıt verenlerin yüzde 17'si, bir kardeşle ergenlik öncesi cinsel deneyimler yaşadıklarını belirtmiştir.

Methodsal sorunlar

Çocuğun cinsel davranışına ilişkin ampirik bilgiler, kısmen etik kaygılar nedeniyle, genellikle çocuklarla yapılan doğrudan görüşmeler yoluyla toplanmaz. Çocuğun cinsel davranışına ilişkin bilgiler aşağıdaki yöntemlerle toplanır:

  • Çocukların, genellikle anatomik olarak doğru oyuncak bebekleri kullanarak, seks oyununda güç kullanımı gibi sorunlu davranışlar için tedavi edildiğini gözlemlemek ;
  • Yetişkinlerin hatıraları;
  • Bakım verenler tarafından gözlem.

Yayınlanmış cinsel araştırma materyallerinin çoğu Batı Dünyasından gelmektedir ve çocuk cinselliğine yönelik toplumsal tutumları etkileyebilecek çok sayıda dramatik görsel-işitsel materyal ya Amerika Birleşik Devletleri'nde ya da bu izleyiciler için üretilmektedir. "Normatif", bu nedenle , insan deneyiminin genel karmaşıklığından ziyade Batı kültürüyle ilgili olabilir .

Ayrıca bakınız

Referanslar

daha fazla okuma