Yüksek Öğrenim Kurumlarının Carnegie Sınıflandırması - Carnegie Classification of Institutions of Higher Education

Yükseköğretim Kurumları Carnegie Sınıflandırma , ya da sadece Carnegie Sınıflandırma , ABD'deki kolej ve üniversiteleri sınıflandırmak için bir çerçevedir. 1970 yılında düzenlendi, adını aldığı ve aslen tarafından yaratıldı Öğretim Geliştirme Carnegie Vakfı , ancak Carnegie Sınıflandırma sorumluluğu nakledildi Indiana Üniversitesi 'nin Postsecondary Araştırma Merkezi çerçeve öncelikle eğitim ve araştırma vermektedir 2014 yılında, kabaca karşılaştırılabilir kurumların gruplarını belirlemenin genellikle önemli olduğu amaçlar. Sınıflandırma , Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Ulusal Eğitim İstatistikleri Entegre Ortaöğretim Sonrası Eğitim Veri Sisteminde (IPEDS) temsil edilen tüm akredite , derece veren kolejleri ve üniversiteleri içerir .

Genel açıklama

Carnegie Sınıflandırması, 1970 yılında Carnegie Yüksek Öğrenim Komisyonu tarafından oluşturulmuştur . Sınıflandırma ilk olarak 1973 yılında 1976, 1987, 1994, 2000, 2005, 2010 ve 2015'teki güncellemelerle yayınlanmıştır. Sınıflandırma çerçevesinin sürekliliğini sağlamak ve yıllar arasında karşılaştırma, 2015 Sınıflandırma güncellemesi, ilk olarak 2005'te kabul edilen altı paralel sınıflandırmanın aynı yapısını koruyor. 2005 raporu, 2002–2003 ve 2003–2004 okul yıllarındaki verilere dayanarak sınıflandırma sistemini büyük ölçüde yeniden işledi.

8 Ekim 2014 tarihinde, Carnegie Vakfı Lise Sonrası Araştırma Merkezine Yükseköğretim Kurumları Carnegie Sınıflandırma sorumluluğunu transfer Eğitim Indiana Üniversitesi içinde Bloomington , Indiana . Sınıflandırma, 1 Ocak 2015'te Ortaöğretim Sonrası Araştırma Merkezi devraldıktan sonra Carnegie adını korudu.

Bu sınıflandırmalarda kullanılan bilgiler öncelikle IPEDS ve College Board'dan gelmektedir .

Temel sınıflandırma

Her kategorideki kurum sayısı parantez içinde belirtilmiştir.

Doktora Veren Üniversiteler

Doktora Veren Üniversiteler , 2013–14'te en az 20 araştırma/bilimsel doktora veren kurumlardır. Mesleki doktoralar (MD, JD vb.) bu sayıya dahil olmayıp 2018–19 yıllarında ayrı bir kriter olarak eklenmiştir. Çerçeve ayrıca bu üniversiteleri, araştırma harcamaları, verilen araştırma doktorası sayısı, araştırma odaklı fakülte sayısı ve diğer faktörlerle ölçülen araştırma faaliyeti düzeylerine göre sınıflandırır. Okulların ayrıntılı bir listesi Amerika Birleşik Devletleri'ndeki araştırma üniversiteleri listesinde bulunabilir .

Yüksek Lisans Kolejleri ve Üniversiteler

Yüksek Lisans Kolejleri ve Üniversiteleri , "2013–14'te en az 50 yüksek lisans derecesi, ancak 20'den az doktora derecesi veren" kurumlardır.

  • Yüksek Lisans Kolejleri ve Üniversiteler: Daha büyük programlar (M1) , en az 200 yüksek lisans derecesi (393) veren daha büyük programlardır.
  • Yüksek Lisans Kolejleri ve Üniversiteler: Orta dereceli programlar (M2) , 100-199 yüksek lisans derecesi (207) veren orta dereceli programlardır.
  • Yüksek Lisans Kolejleri ve Üniversiteler: Daha küçük programlar (M3) , 50–99 yüksek lisans düzeyinde derece veren küçük programlardır (141)

Bakalorya Kolejleri

Bakalorya Kolejleri , "lisans derecelerinin tüm lisans derecelerinin en az yüzde 10'unu oluşturduğu ve 50'den az yüksek lisans derecesi (2013–14 derece konferralleri) verdikleri kurumlardır."

  • Bakalorya Kolejleri—Sanat ve Bilim (249)
  • Bakalorya Kolejleri—Farklı Alanlar (324)
  • Bakalorya/Ön Lisans Kolejleri: Associates Dominant (149)
  • Bakalorya/Ön Lisans Kolejleri: Karma Bakalorya/Ön Lisans (259)

Önlisans Kolejleri

Associates Colleges , en yüksek derecesi önlisans derecesi olan kurumlardır veya lisans dereceleri, tüm lisans derecelerinin (2013–14 derece konferralleri) yüzde 10'undan daha azını oluşturur.

  • Associate's Colleges: Yüksek Transfer – Yüksek Geleneksel (166)
  • Associate's Colleges: Yüksek Transfer – Karışık Geleneksel/Geleneksel Olmayan (127)
  • Associate's Colleges: Yüksek Transfer – Yüksek Geleneksel Olmayan (84)
  • Associate's Colleges: Karma Transfer/Kariyer – Yüksek Geleneksel (110)
  • Associate's Colleges: Karma Transfer/Kariyer – Karma Geleneksel/Geleneksel Olmayan (102)
  • Associate's Colleges: Karma Transfer/Kariyer – Yüksek Geleneksel Olmayan (130)
  • Associate's Colleges: Yüksek Kariyer – Yüksek Geleneksel (87)
  • Associate's Colleges: Yüksek Kariyer – Karışık Geleneksel/Geleneksel Olmayan (123)
  • Associate's Colleges: Yüksek Kariyer – Yüksek Geleneksel Olmayan (184)

Özel Odaklı Kurumlar

Özel Odaklı Kurumlar , hem lisans hem de lisansüstü düzeyde tek bir alandaki veya ilgili alanlardaki derece yoğunluğuna göre sınıflandırıldı. Kurumların, lisans ve lisansüstü derecelerin en az yüzde 80'i ile özel bir odak noktası olduğu belirlendi. Bazı durumlarda, bir kurum Kolej Kurulu'nun Kolejlerin Yıllık Anketine özel bir odaklanma belirlediyse veya bir kurumun tek akreditasyonu özel odak kategorileriyle ilgili bir organdan alındıysa, bu yüzde kriteri gevşetildi ".

  • Özel Odak İki Yıllık: Sağlık Meslekleri (267)
  • Özel Odak İki Yıllık: Teknik Meslekler (62)
  • Özel Odak İki Yıllık: Sanat ve Tasarım (41)
  • Özel Odak İki Yıllık: Diğer Alanlar (74)
  • Özel Odak Dört Yıllık: İnançla İlgili Kurumlar (310)
  • Özel Odak Dört Yıllık: Tıp Okulları ve Merkezleri (54)
  • Özel Odak Dört Yıllık: Diğer Sağlık Meslek Okulları (261)
  • Özel Odak Dört Yıllık: Mühendislik Okulları (7)
  • Özel Odak Dört Yıllık: Diğer Teknoloji İle İlgili Okullar (70)
  • Özel Odak Dört Yıllık: İşletme ve Yönetim Okulları (94)
  • Özel Odak Dört Yıllık: Sanat, Müzik ve Tasarım Okulları (137)
  • Özel Odak Dört Yıllık: Hukuk Okulları (36)
  • Özel Odak Dört Yıllık: Diğer Özel Odak Kurumları (36)

Kabile Kolejleri

Kabile Kolejleri , Amerikan Kızılderili Yüksek Öğrenim Konsorsiyumuna ait kurumlardır .

Sınıflandırılmamış

Temel Sınıflandırma 26 kurumu atlar.

Lisans Öğretim Programı

Lisans Öğretim Programı sınıflandırma biçerdöverler (a) (tanımlanan Sanat ve bilimler ve meslek alanlarının oranı Öğretim Programları Sınıflandırma ve (b) yine CIP kullanılarak lisans ve lisansüstü düzeyde programlar birlikteliği ((CIP)) ).

Sanat ve bilimler ve profesyonel alanlar

Çerçeve, kurumları iki basamaklı CIP'lerine dayalı olarak sanat ve bilimlerdeki veya profesyonel alanlardaki lisans ana dallarının oranına göre sınıflandırır.

  • Yalnızca Associates (Doçent) yalnızca önlisans dereceleri verir.
  • Associates Dominant (Assoc-Dom) bazı lisans dereceleri verir, ancak daha fazla önlisans derecesi verir.
  • Arts & Sciences Focus (A&S-F) , sanat ve bilimlerdeki lisans derecelerinin en az yüzde 80'ini verir.
  • Sanat ve Bilim + Meslekler (A&S+Prof) , sanat ve bilimlerdeki lisans derecelerinin yüzde 80 ila 59'u arasında ödül verir.
  • Dengeli Sanatlar ve Bilimler/Meslekler (Bal) , her alanda lisans derecelerinin yüzde 41 ila 59'unu verir.
  • Profesyonel bir alanda lisans derecelerinin yüzde 80 ila 59'u arasında Meslekler + Sanat ve Bilim (Prof+A&S) ödülü.
  • Meslek Odaklılığı (Prof-F) , profesyonel bir alanda lisans derecelerinin en az yüzde 80'ini ödüllendirir.

Mezun birlikte yaşama

Çerçeve, kurumları bir arada var olan lisans ve lisansüstü programların (4 basamaklı CIP'leriyle tanımlanır) oranına göre sınıflandırır.

  • Birlikte yaşama yok (NGC) — hiçbir program bir arada bulunmaz.
  • Bazı bir arada bulunma (SGC)bazı lisansüstü programlar lisans programlarıyla bir arada bulunur, ancak yarısından daha azdır.
  • Yüksek bir arada bulunma (HGC) — lisansüstü programların en az yarısı lisans programlarıyla bir arada bulunur.

Lisansüstü eğitim programı

Lisans Öğretim Programı sınıflandırma gösterir, (a) ne olur genel kategoriler onlar ağırlıklı olarak ödül lisans dereceleri içinde kurum ödülleri sadece master dereceleri veya mastır dereceleri ve doktora dereceleri ve (b). Yüksek lisans derecesi vermeyen kurumlar bu şemaya göre sınıflandırılmaz.

Lisansüstü yüksek lisans programları

Lisansüstü ve profesyonel programlar sunan (hukuk fakülteleri gibi) ancak doktora vermeyen kurumlar, Lisans Sonrası lisansüstü programlara sahip olarak sınıflandırılır . Bu programlar derecelerin verildiği alanlara göre sınıflandırılır.

  • Tek lisans sonrası (eğitim) (S-PostBac/Ed) — yalnızca eğitimde lisansüstü eğitim sunar.
  • Tek lisans sonrası (işletme) (S-PostBac/Bus) —yalnızca işletme alanında lisansüstü eğitim sunar.
  • Tek lisans sonrası (diğer alan) (S-PostBac/Diğer) — yalnızca eğitim veya işletme dışında bir alanda lisansüstü eğitim sunar.
  • Postbaccalaureate kapsamlı (PostBac-Comp) — beşeri bilimler, sosyal bilimler, Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Tıp (STEM) ve bir veya daha fazla profesyonel alanda lisansüstü eğitim sunar.
  • Lisans sonrası, sanat ve bilimler baskın (PostBac-A&S) — yalnızca sanat ve bilimlerde lisansüstü eğitim sunar.
  • Sanat ve bilimlerde lisansüstü eğitim (eğitim ağırlıklı) (PostBac-A&S/Ed)— öncelikle sanat ve bilimlerde lisansüstü eğitim ve eğitimde biraz eğitim sunar.
  • Sanat ve bilimlerde lisansüstü eğitim (iş ağırlıklı) (PostBac-A&S/Bus) —öncelikle sanat ve bilimlerde lisansüstü eğitim ve işletme eğitimi sunar.
  • Sanat ve bilimlerde lisansüstü eğitim (diğer baskın alanlar) (PostBac-A&S/Diğer) — eğitim veya işletme dışında bir alanda bazı eğitimlerle birlikte öncelikle sanat ve bilimlerde lisansüstü eğitim sunar.
  • Lisans sonrası profesyonel (eğitim ağırlıklı) (PostBac-Prof/Ed) —öncelikle mesleki alanlarda lisansüstü eğitim ve eğitimde biraz eğitim sunar.
  • Lisans sonrası profesyonel (iş ağırlıklı) (PostBac-Prof/Bus) —öncelikle profesyonel alanlarda lisansüstü eğitim ve işletmede bir miktar eğitim sunar.
  • Bakalorya sonrası profesyonel (diğer baskın alanlar) (PostBac-Prof/Diğer) — eğitim veya işletme dışında bir alanda bazı eğitimlerle birlikte öncelikle profesyonel alanlarda lisansüstü eğitim sunar.

Doktora programları

Tıp ve veterinerlik dereceleri de dahil olmak üzere doktora dereceleri sunan kurumlar, derece verdikleri alana göre sınıflandırılır.

  • Tek doktora (eğitim) (S-Doc/Ed) yalnızca eğitimde doktora dereceleri verir.
  • Tek doktora (diğer alan) (S-Doc/Diğer) yalnızca eğitim dışı tek bir alanda doktora derecesi verir.
  • Tıp/veterinerlik ile kapsamlı doktora (CompDoc/MedVet) (a) beşeri bilimler, sosyal bilimler ve STEM alanlarında doktora ödülü, (b) bir veya daha fazla profesyonel alanda yüksek lisans veya profesyonel derece ve (c) tıp veya veterinerlik doktorası derece.
  • Kapsamlı doktora (tıbbi/veterinerlik yok) (CompDoc/NMedVet) (a) beşeri bilimler, sosyal bilimler ve STEM alanlarında doktora verir, (b) bir veya daha fazla profesyonel alanda yüksek lisans veya profesyonel derece verir ve (c) ödül vermez tıbbi veya veterinerlik doktora dereceleri.
  • Doktora, beşeri bilimler/sosyal bilimler baskın (Doc/HSS) , doktoralarının çoğunu beşeri bilimler ve sosyal bilimlerde verir.
  • Doktora, STEM baskın (Doc/STEM) , doktoralarının çoğunu STEM alanlarında ödüllendirir.
  • Doktora, profesyonel baskın (Doc/Prof) ödülü Doktoralarının çoğu mühendislik dışındaki profesyonel alanlarda verilir.

Kayıt profili

Kurumların Kayıt Profili, (a) verilen en yüksek derecenin düzeyine ve (b) lisans öğrencilerinin lisansüstü öğrencilerine oranına göre sınıflandırılır.

  • Münhasıran iki yıllık lisans (ExU2) — öğrencilere lisans veya daha yüksek dereceler verilmez.
  • Yalnızca dört yıllık lisans (ExU4) — öğrencilere yalnızca lisans derecesi verilir.
  • Çok yüksek lisans (VHU) — öğrencilerin yüzde 10'undan azı yüksek lisans öğrencisidir.
  • Yüksek lisans (HU) — yüzde 10'dan fazlası, ancak öğrencilerin yüzde 25'inden azı yüksek lisans öğrencisidir.
  • Çoğunluk lisans (MU) — yüzde 24'ten fazlası, ancak öğrencilerin yüzde 50'sinden azı yüksek lisans öğrencisidir.
  • Çoğunluk yüksek lisans/profesyonel (MGP) —öğrencilerin yüzde 50'sinden azı lisans öğrencisidir.
  • Münhasıran lisansüstü/profesyonel (ExGP)— öğrencilere yalnızca lisanstan daha yüksek dereceler verilir.

lisans profili

Çerçeve, kurumların Lisans Profilini (a) yarı zamanlı lisans öğrencilerinin tam zamanlı öğrencilere oranı, (b) lisans öğrencilerini kabul etmedeki kurum seçiciliği ve (c) üniversiteye yatay geçiş yapan öğrencilerin yüzdesine göre sınıflandırmaktadır . .

Kayıt durumu

Çerçeve, Kayıt Durumunu yarı zamanlı ve tam zamanlı öğrencilere (dört yıllık kurumlarda derece arayan öğrenciler) oranına göre sınıflandırır .

  • ÖA2 : İki yıllık daha yüksek yarı zamanlı—bu 2 yıllık kurumdaki öğrencilerin yüzde 60'ından fazlası yarı zamanlı.
  • Mix2 : Karma yarı zamanlı/tam zamanlı iki yıllık—bu 2 yıllık kurumdaki öğrencilerin yüzde 39 ila 60'ı yarı zamanlı.
  • MFT2 : İki yıllık orta tam zamanlı - bu 2 yıllık kurumdaki öğrencilerin 60'tan fazlası ancak yüzde 91'inden azı tam zamanlı.
  • FT2 : Daha yüksek iki yıllık tam zamanlı—bu 2 yıllık kurumdaki öğrencilerin yüzde 90'ından fazlası tam zamanlı.
  • ÖA4 : Dört yıllık daha yüksek yarı zamanlı—bu 4 yıllık veya daha yüksek kurumdaki öğrencilerin yüzde 39'undan fazlası yarı zamanlı.
  • MFT4 : Dört yıllık orta tam zamanlı — bu 4 yıllık veya daha yüksek kurumdaki öğrencilerin yüzde 60'ından fazlası ancak yüzde 80'inden azı tam zamanlı.
  • FT4 : Dört yıllık tam zamanlı—bu 4 yıllık veya daha yüksek kurumdaki öğrencilerin yüzde 79'undan fazlası tam zamanlı.

Başarı özellikleri/seçicilik

Seçicilik , birinci sınıf öğrencilerinin SAT ve ACT puanlarına göre sınıflandırılır . Bu sınıflandırma yalnızca dört yıllık veya daha yüksek kurumlar için geçerlidir. 2010 baskısı itibariyle kriterler aşağıdaki gibidir ( http://classifications.carnegiefoundation.org/methodology/ugrad_profile.php )

  • Kapsayıcı (I) — öğrencilerin yüzde 25'lik ACT eşdeğeri puanı 18'in altındaydı.
  • Seçici (S) —öğrenciler 18'den 21'e kadar yüzde 25'lik bir ACT eşdeğeri puana sahipti.
  • Daha Seçici (MS) — öğrencilerin yüzde 25'lik ACT eşdeğeri puanı 21'in üzerindeydi.

Transfer kaynağı

Transfer kaynağı , kuruma geçiş yapan öğrencilerin yüzdesini karakterize eder ve sadece dört yıllık veya daha yüksek kurumlar için geçerlidir.

  • Daha düşük transfer (LTI) — öğrencilerin yüzde 20'sinden daha azı kuruma transfer olur.
  • Daha yüksek transfer (HTI) — öğrencilerin yüzde 19'undan fazlası kuruma transfer olur.

Boyut ve ayar

Boyut ve Ayar, kurumları (a) öğrenci kitlesinin büyüklüğüne ve (b) kampüste ikamet eden öğrenci yüzdesine göre sınıflandırır. Bu, münhasıran mezun ve profesyonel kurumlar ile özel odaklı kurumlar için geçerli değildir.

Boy

Boyut kurumların kendi dayanmaktadır tam zamanlı eşdeğer (TZE) kayıt. FTE'ler, tam zamanlı öğrencilerin sayısının yarı zamanlı öğrencilerin sayısının üçte birine eklenmesiyle hesaplanır. İki yıllık kolejler, dört yıllık ve daha yüksek kurumlardan farklı bir ölçek kullanılarak sınıflandırılır.

  • Çok küçük iki yıllık (VS2) — bu iki yıllık kuruma 500'den az TZE katılmaktadır.
  • Küçük iki yıllık (S2) — bu iki yıllık kuruma en az 500, ancak 2000'den az TZE katılmaktadır.
  • Orta iki yıllık (M2) — en az 2000, ancak 5000'den az TZE bu iki yıllık kuruma devam etmektedir.
  • Büyük iki yıllık (L2) — bu iki yıllık kuruma en az 5000, ancak 10000'den az TZE katılmaktadır.
  • Çok büyük iki yıllık (VL2) -10000 veya daha fazla FTE, bu iki yıllık kuruma katılır.
  • Çok küçük dört yıllık (VS4) — bu dört yıllık kuruma 1000'den az FTE katılıyor.
  • Küçük dört yıllık (S4) — en az 1000, ancak 3000'den az TZE bu dört yıllık kuruma devam etmektedir.
  • Orta dört yıllık (M4) — bu dört yıllık kuruma en az 3000, ancak 10000'den az TZE katılmaktadır.
  • Büyük dört yıllık (L4) — bu dört yıllık kuruma 10000'den fazla FTE katılıyor.

Ayar

Ayar , kurumsal olarak yönetilen konutlarda yaşayan tam zamanlı lisans öğrencilerinin yüzdesine dayanmaktadır. İki yıllık kurumlar, ortama göre sınıflandırılmaz.

  • Öncelikle ikamet dışı (NR) - derece arayan lisans öğrencilerinin yüzde 25'inden azı veya yüzde 50'den azı tam zamanlı olarak kampüste yaşıyor.
  • Öncelikle konut (R): (a) — derece arayan lisans öğrencilerinin en az yüzde 25'i kampüste yaşıyor ve (b) en az yüzde 50'si ancak yüzde 80'den azı tam zamanlı olarak devam ediyor.
  • Yüksek düzeyde konut (İK) — derece arayan lisans öğrencilerinin en az yarısı kampüste yaşıyor ve en az yüzde 80'i tam zamanlı olarak devam ediyor.

2005 baskısı

Önceki sınıflandırmaların aksine, 2005 sınıflandırma şeması bir "...çoklu, paralel sınıflandırmalar kümesi" sağlar. Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching'de Kıdemli Akademisyen ve sınıflandırma projesinin yöneticisi Alexander C. McCormick'e göre, "Beş yeni sınıflandırma üç temel soru etrafında düzenlenmiştir: 1) Ne öğretiliyor, 2) kime ve 3 ) hangi ortamda?" Yeni sınıflandırma kategorilerine ek olarak, daha önce kullanılan sınıflandırma şeması ("Temel sınıflandırma") revize edilmiştir.

Carnegie Vakfı ayrıca, kurumlar tarafından sunulan verilere dayanan bir veya daha fazla gönüllü sınıflandırma şeması geliştirmektedir. İlki, sosyal yardım ve topluluk katılımına odaklanır ve ikincisi, "...kurumların lisans eğitimini nasıl analiz etmeye, anlamaya ve iyileştirmeye çalıştığına" odaklanır.

Carnegie Vakfı'nın sınıflandırmaların basılı sürümlerini yayınlama planı yoktur. Onların web araştırmacılar ve yöneticiler sınıflandırmaları görüntülemek sağlayan çeşitli araçlara sahiptir.

Temel sınıflandırmadaki revizyonlar

"Temel sınıflandırma", orijinal sınıflandırma şemasının bir güncellemesidir. Bazı kategorilerin adlarının değiştirilmesine ek olarak, 2005 revizyonu önceki baskılardan şu şekilde farklıdır:

  1. Associates kolejlerini alt kategorilere ayırır. Bu, Alabama Üniversitesi'nde Stephen Katsinas, Vincent Lacey ve David Hardy'nin çalışmalarına dayanmaktadır ve 1990'larda Ford Vakfı tarafından finanse edilen çalışmaların bir güncellemesidir .
  2. Doktora veren kurumları araştırma faaliyet düzeylerine göre sınıflandırır. Bu seviye, finansal ve diğer birçok ölçü kullanılarak hesaplanır.
  3. Verilen doktora derecelerinin ölçümünü basitleştirir.
  4. Yüksek Lisans kolejlerini ve üniversiteleri, verilen Yüksek Lisans derecelerinin sayısına göre üç kategoriye ayırır .
  5. " Liberal Arts " terminolojisini reddeder.
  6. Yüksek Lisans ve Bakalorya kurumlarını ayıran kriterler değiştirildi. Eskiden Yüksek Lisans Kolejleri ve Üniversiteler olarak sınıflandırılan kurumlar artık Bakalorya Kolejleri olarak sınıflandırılmaktadır.
  7. Özel odaklı kurumlar olarak atanmak için kurumların daha yüksek düzeyde tek alan veya ilgili alan konsantrasyonuna sahip olmasını gerektirir ve özel odaklı kurumları belirlemek için daha fazla bilgi kaynağı kullanır.
  8. "Mühendislik ve teknoloji okulları" kategorisini iki kategoriye ayırır ve "Öğretmen kolejleri" kategorisini ortadan kaldırır.
  9. Hizmet akademilerini diğer kurumlarla aynı kriterlere göre ölçer ve sınıflandırır.

Önceki baskılar

2000 baskısından önce, Carnegie Vakfı doktora veren kurumları aldıkları federal fon miktarına göre sınıflandırdı . 2005 baskısı, doktora kurumlarını araştırma desteklerine göre sınıflandırır, ancak önceki baskılarda kullanılandan daha karmaşık bir formül kullanır. Artık Carnegie Vakfı tarafından kullanılmamasına rağmen, Araştırma I tanımlayıcısı hala en büyük araştırma bütçesine sahip üniversitelere atıfta bulunmak için, genellikle kurumların kendileri tarafından tanıtım materyallerinde yaygın olarak kullanılmaktadır.

Ayrıca bakınız

Referanslar

Dış bağlantılar