Bildungsroman -Bildungsroman

Edebiyat eleştirisinde , bir Bildungsroman ( Almanca telaffuz: [ˈbɪldʊŋs.ʁoˌmaːn] , çoğul Bildungsromane , Almanca telaffuz: [ˈbɪldʊŋs.ʁoˌmaːnə] ), kahramanın çocukluktan yetişkinliğe ( gelişi) psikolojik ve ahlaki gelişimine odaklanan bir edebi türdür . yaş ), hangi karakter değişikliği önemlidir. Terim, Almanca Bildung ("eğitim", alternatif olarak "biçimlendirme") ve Roman ("roman") sözcüklerinden gelir.

Menşei

Terim, 1819'da filolog Johann Karl Simon Morgenstern tarafından üniversite derslerinde icat edildi ve daha sonra, 1870'te meşrulaştıran ve 1905'te popülerleştiren Wilhelm Dilthey tarafından meşhur bir şekilde yeniden ifade edildi. ve tematik özellikler. Reşit olma romanı terimi bazen Bildungsroman ile birbirinin yerine kullanılır , ancak kullanımı genellikle daha geniş ve daha az tekniktir.

Bildungsroman'ın doğuşu normalde Johann Wolfgang von Goethe tarafından 1795-96'da Wilhelm Meister's Apprenticeship'in yayınlanmasına veya bazen Christoph Martin Wieland'ın 1767'de Geschichte des Agathon'una tarihlenir. Bildungsroman Almanya'da ortaya çıkmış olsa da, önce Avrupa'da, sonra tüm dünyada geniş bir etkiye sahipti. Thomas Carlyle'ın Goethe'nin romanının İngilizce çevirisi (1824) ve ilk İngiliz Bildungsroman'ı olan kendi Sartor Resartus'u (1833-34) birçok İngiliz romancıya ilham kaynağı oldu. 20. yüzyılda Fransa'ya ve dünyadaki diğer birçok ülkeye yayıldı.

Tür, oldukça doğrudan sinematik biçime, reşit olma filmine çevrilir .

Çizim taslağı

Bir Bildungsroman, hayatın sorularına, bunların dünya deneyimi kazanmasıyla sonuçlanacağı beklentisiyle cevap aramaya giden, genellikle saf bir kişinin büyümesi veya "reşit olması" dır. Bu tür , servetini aramak için dünyayı dolaşan bir aptalın veya en küçük çocuğun folklor masallarından gelişti . Genellikle hikayenin başında, kahramanın yolculuğundan çıkmasına neden olan duygusal bir kayıp vardır. Bir Bildungsroman'da amaç olgunluktur ve kahraman buna yavaş yavaş ve güçlükle ulaşır. Bu tür genellikle ana karakter ile toplum arasında bir ana çatışmaya sahiptir. Tipik olarak, toplumun değerleri kahraman tarafından kademeli olarak kabul edilir ve nihayetinde topluma kabul edilir - kahramanın hataları ve hayal kırıklıkları sona erer. Bazı eserlerde kahraman, olgunluğa eriştikten sonra başkalarına ulaşıp yardım edebilmektedir.

Franco Moretti , Bildungsroman'daki ana çatışmanın, Goethe'nin Wilhelm Meister ve hatta Jane Austen'in sonlarında bulunan statik teleolojik mutluluk ve uzlaşma vizyonuyla çatıştığı için, gençliğe ve ilerlemeye aşırı değer vermesiyle modernite miti olduğunu savunuyor . "Gurur ve Önyargı ".

Bildungsroman'ın bir bireyin gelişimine odaklanan birçok çeşidi ve alt türü vardır . Bir Entwicklungsroman ("gelişme romanı"), kendi kendini yetiştirmeden çok genel bir büyüme hikayesidir. Bir Erziehungsroman ("eğitim romanı") eğitim ve resmi eğitime odaklanırken, bir Künstlerroman ("sanatçı romanı") bir sanatçının gelişimi hakkındadır ve benliğin büyümesini gösterir. Ayrıca, bazı anılar ve yayınlanmış dergiler , ağırlıklı olarak gerçeklere dayanmasına rağmen Bildungsroman olarak kabul edilebilir (örneğin, Jack Kerouac'ın yazdığı The Dharma Bums veya Ernesto "Che" Guevara'nın yazdığı The Motorcycle Diaries ). Terim aynı zamanda reşit olma filmlerini ve diğer türlerdeki ilgili çalışmaları tanımlamak için daha gevşek bir şekilde kullanılır.

örnekler

öncüler

18. yüzyıl

19. yüzyıl

20. yüzyıl

21'inci yüzyıl

Ayrıca bakınız

notlar

Referanslar

Kaynakça

  • Habil, Elizabeth ; Hirsch, Marianne ; Langland, Elizabeth (1983), The Voyage In: Fictions of Female Development , Hannover, NH: University Press of New England.
  • Bakhtin, Mikhail (1996), "Bildungsroman ve Gerçekçilik Tarihindeki Önemi", Emerson, Caryl içinde; Holquist, Michael (editörler), Speech Genres and Other Late Essays , Austin, TX: University of Texas Press, s. 10–59, ISBN 978-0-292-79256-2, OCLC  956882417.
  • Bolaki, Stella (2011), Unsettling the Bildungsroman: Reading Contemporary Ethnic American Women's Fiction , Amsterdam ve New York: Rodopi.
  • Engel, Manfred (2008), Gerald Gillespie'de "Romantik 'Bildungsroman'ın Çeşitleri ('Sanatçı Roman' Üzerine Kısa Bir Notla birlikte)"; Manfred Engel; Bernard Dieterle (editörler), Romantik Nesir Kurgu , Avrupa Dillerinde Karşılaştırmalı Edebiyat Tarihi, cilt. XXIII, Philadelphia: John Benjamins, s. 263–295, ISBN 978-90-272-3456-8.
  • Esty, Jed (2011), Mevsimsiz Gençlik: Modernizm, Sömürgecilik ve Kalkınma Kurgusu , Oxford University Press.
  • Feng, Pin-chia Kingston A. (1997), The Female Bildungsroman by Toni Morrison ve Maxine Hong Kingston: A Postmodern Reading , Modern American Literature: New Approaches, New York: Peter Lang.
  • Foley, Barbara (1993), Radikal Temsiller: ABD Proleter Kurgusunda Politika ve Biçim, 1929–1941 , Durham, NC: Duke University Press.
  • Hegel, GWF (1988), Aesthetics: Lectures on Fine Art, Cilt Bir , çeviren TM Knox, Oxford: Clarendon.
  • Iversen, Anniken Telnes (2009), Change and Continuity: The Bildungsroman in English (PDF) (PhD), University of Tromsø, 9 Ekim 2022 tarihinde orijinalinden arşivlendi (PDF).
  • Japtok, Martin Michael (2005), Growing up Ethnic: Milliyetçilik ve Afro-Amerikan ve Yahudi-Amerikan Kurguda Bildungsroman , Iowa Üniversitesi Yayınları.
  • Jeffers, Thomas L. (2005), Çıraklık: Goethe'den Santayana'ya Bildungsroman , New York: Palgrave, ISBN 1-4039-6607-9.
  • Karafilis, Maria (1998), "Türün Sınırlarını Aşmak: Sandra Cisneros'un The House on Mango Street ve Jamaica Kincaid'den Annie John'daki Bindungsroman'ın Revizyonları ", Journal of the Midwest Modern Language Association , 31 (2): 63–78, doi : 10.2307/1315091 , JSTOR  1315091.
  • Friederike Eigler'de Komm, Katrin (1997), "Entwicklungsroman"; Susanne Kord (editörler), Alman Edebiyatının Feminist Ansiklopedisi , Wesport: Greenwood Press.
  • Le Seur, Geta J. (1995), On Karanlık Çağdır: Kara Bildungsroman , Missouri Üniversitesi Yayınları.
  • Lynch, Jack (1999), "Glossary of Literary and Retorical Terms" , Guide to Literary Terms , Rutgers University, 5 Ağustos 2011 tarihinde kaynağından arşivlendi , erişim tarihi : 24 Mayıs 2020.
  • Minden, Michael (1997), Alman Bildungsromanı: Ensest ve Miras , Cambridge: Cambridge University Press.
  • Moretti, Franco (1987), The Way of the World: The Bildungsroman in European Culture , Londra: Verso.
  • Nyatetu-Waigwa, Wangari wa (1996), The Liminal Novel: Studies in the Frankofon-African Novel as Bildungsroman , New York: Peter Lang.
  • Otano, Alicia (2005), "Speaking the Past: Child Perspective in the Asian American Bildungsroman", Contributions to Asian American Literary Studies , Lit Verlag.
  • Stević, Aleksandar; Prendergast, Christopher (2017), "Realizm, Bildungsroman ve Kendini Keşfetme Sanatı: Stendhal ve Balzac", A History of Modern French Literature , Princeton University Press, s. 414–435.
  • Summerfield, Giovanna; Downward, Lisa (2010), New Perspectives on the European Bildungsroman , Londra; New York: Süreklilik, ISBN 978-1441108531.

daha fazla okuma

  • Abrams, MH (2005). Edebi Terimler Sözlüğü (8. baskı). Boston: Thomson Wadsworth. ISBN 1-4130-0218-8.
  • Madden, David (1980). "Bildungsroman". Romanın Ön Yazısı: Okuyucular ve Yazarlar İçin . Metuchen, NJ: Korkuluk Basın. s. 18–19. ISBN 978-0810812659.
    Charles Bane ve Sean M. Flory'nin bibliyografik güncellemeleri ile gözden geçirilmiş baskı (Scarecrow Press, 2006). ISBN  978-0810857087
  • Katliam, Joseph R. (2011). "Bildungsroman/Künstlerroman". Logan'da, Peter Melville (ed.). Roman Ansiklopedisi . cilt 1. Oxford; Malden, MA: Wiley-Blackwell. sayfa 93–97. ISBN 978-1-4051-6184-8.

Dış bağlantılar