Allan Paivio - Allan Paivio
Allan Urho Paivio | |
|---|---|
 | |
| doğmuş | 29 Mart 1925 |
| Öldü | 19 Haziran 2016 |
| Meslek | Psikolog, yazar |
Allan Urho Paivio (29 Mart 1925 - 2016 19 Haziran) profesörü oldu psikolojisi de Western Ontario Üniversitesi ve eski vücut geliştirmeci . Doktora derecesini aldı. dan McGill Üniversitesi 1959 yılında ve emekli olana kadar 1963 den Western Ontario Üniversitesi'nde ders verdi.
Erken yaşam ve aile
Paivio doğdu Thunder Bay , Ontario oğlu olarak Aku Paivio ve Ida Hanninen'in. Babası Finlandiyalı bir Kanadalı gazeteci, şair ve sosyalistti. Paivio'nun kardeşi Jules Päiviö bir mimar ve profesördü. İspanya İç Savaşı'nda savaşan Mackenzie-Papineau Taburu'nun hayatta kalan son üyesiydi .
vücut geliştirme
Paivio başarılı bir vücut geliştiriciydi. 1948'de Allan Paivio, Uluslararası Vücut Geliştirme Federasyonu tarafından kurulan bir yarışmada "Bay Kanada" unvanını kazandı .
YOUR PHYSIQUE dergisindeki 1948 tarihli bir makalede Pavio, iyi bilinen bir atlet , vücut geliştiricisi, jimnastikçi ve fiziksel kültür uzmanı olarak tanımlanıyor . Paivio'nun 1948'deki Bay Kanada'dan bir fotoğrafı Universal Hunks , 2013 kitabında yeniden basıldı .
Paivio, 1949'da McGill Üniversitesi'nden Beden Eğitimi alanında lisans derecesi aldı. Montreal'de bir spor salonu ve sağlık stüdyoları kurdu.
Akademik kariyer
Paivio yaklaşık iki yüz makale yayınladı ve en çok ikili kodlama teorisiyle tanınıyor . İkili kodlama teorisi, sözel olmayan ve sözlü bilgilerin uzun süreli bellekte ayrı ayrı depolandığını öne sürer. İkili kodlama teorisi teori ile tamamlanmaktadır Alan Baddeley ki burada, çalışan hafıza bir ayrılmıştır görsel-mekansal sketchpad ve fonolojik döngü .
Paivio'nun çalışmalarının insan faktörleri , arayüz tasarımı ve eğitim materyallerinin geliştirilmesi gibi birçok alanda etkileri vardır .
Allan Paivio, 1949 ve 1959 yılları arasında McGill Üniversitesi'nden üç derece aldı. Paivio, doktora derecesini aldı. Psikoloji alanında yüksek lisans yaptı ve kırk yılı aşkın bir süredir imgeleme, hafıza, dil, biliş ve diğer alanlarda araştırmalar yaptı. Yaklaşık iki yüz makale ve kitap bölümü ve beş kitap yayınladı. 2000 yılındaki kitabı Imagery and Text: A Dual Coding Theory of Reading and Writing'i Mark Sadoski ile birlikte yazdı. En son kitabı 2006'da Akıl ve Evrimi: İkili Kodlama Teorik Yaklaşımı'nı yayınladı.
Çift kodlama teorisi
Paivio'ya göre ikili kodlama teorisi (DCT), görsel ve sözlü bilginin iki farklı sistem olarak hareket ettiğini öne sürüyor. 2500 yıl önce görüntülerin hafızaya yardımcı olarak pratik kullanımında kökleri vardır. Örneğin, "araba" kelimesini düşünerek veya bir arabanın zihinsel bir görüntüsünü oluşturarak bir araba düşünülebilir. Sözel ve görüntü sistemleri, arabanın zihinsel görüntüsünü düşünüp daha sonra onu kelimelerle tanımlayabileceği veya sözcükleri okuyabileceği veya dinleyebileceği ve ardından zihinsel bir görüntü oluşturabileceği gibi, bağıntılıdır. DCT, üç tür işleme tanımlar: (1) temsili, sözlü veya sözlü olmayan temsillerin doğrudan aktivasyonu, (2) referans, sözlü sistemin sözlü olmayan sistem tarafından aktivasyonu veya tam tersi ve (3) çağrışımsal işlem, aynı sözlü veya sözsüz sistem içindeki temsillerin aktivasyonu. Belirli bir görev, üç tür işlemeden herhangi birini veya tümünü gerektirebilir. Sözel sistem birimlerine logogen denir; bu birimler, sözcüğü kullanmamızın altında yatan bilgileri içerir. Sözel olmayan sistem birimlerine imagens denir. Görüntüler, doğal nesneler, nesnelerin bütünsel parçaları ve nesnelerin doğal gruplandırılması gibi zihinsel görüntüler üreten bilgileri içerir. Görüntüler eşzamanlı veya paralel olarak çalışır; böylece bir görüntünün tüm parçaları aynı anda kullanılabilir. Logogenler sırayla çalışır; kelimeler bir cümlede sözdizimsel olarak uygun bir sırayla birer birer gelir. İki kod, bilginin işlenmesinde örtüşebilir, ancak daha fazla vurgu biri veya diğeri üzerindedir. Sözlü ve sözel olmayan sistemler ayrıca farklı modalitelerden gelen bilgileri işleyen alt sistemlere ayrılır. Paivio ve diğerleri tarafından bildirilen birçok deney, bilişsel işlemlerde imgelemenin önemini desteklemektedir. Bir deneyde, katılımcılardan farklı yuvarlaklık (örneğin domates, kadeh) çiftleri gördüler ve çiftin hangi üyesinin daha yuvarlak olduğunu belirtmeleri istendi. Nesneler kelimeler, resimler veya kelime-resim çiftleri olarak sunuldu. Cevap süreleri kelime-kelime çiftleri için en yavaş, resim-kelime çiftleri için orta ve resim-resim çiftleri için en hızlıydı.
Ampirik kanıtlar
DCT araştırması başlangıçta belleğe odaklandı ve kısa süre sonra diğer bilişsel fenomenlere genişledi. Ancak bellek, tüm bilgi ve düşüncenin temeli olduğu için çok önemlidir. Öğrenme ve hafıza eğitimsel hedeflerin merkezinde yer aldığından, hafıza vurgusu burada daha da haklı çıkarılmıştır. Etkiler iki DCT hipotezi ile açıklanabilir. Bir hipotez, işlevsel olarak bağımsız olan sözel olmayan ve sözlü kodların hatırlama üzerinde ilave etkileri olabileceğidir. Örneğin, serbest hatırlama deneylerindeki katılımcıların, sunulan nesneleri gizlice adlandırması ve böylece sözel olmayan (resimsel) ve sözlü bir hafıza izi oluşturması muhtemeldir. Ayrıca, somut sözcükleri görüntüleyerek ikili bir sözlü-sözsüz bellek izi oluşturabilirler, ancak bu, resimleri adlandırmaktan biraz daha az olasıdır, dolayısıyla somut sözcükler için resimlerden daha düşük bellek. Soyut kelimelerin görüntülenmesi zordur ve bu nedenle ikili olarak kodlanmaları en az olasıdır. İkili kodlamanın beklenen ek bellek faydası, sözel olmayan kodun sözlü koddan anımsatıcı olarak daha güçlü olduğunu (toplamsal etkiye daha fazla katkıda bulunduğunu) öne süren çok sayıda deneyde doğrulanmıştır.
Referanslar
Anderson, JR (2005). Bilişsel Psikoloji ve etkileri. New York: Değer Yayıncılar.
Mayer, RE & Moreno, R. (2003). Multimedya öğreniminde bilişsel yükü azaltmanın dokuz yolu. Eğitim Psikoloğu, 38(1), 43-52.
Moreno, R. ve Mayer, RE (2000). Multimedya öğrenmede tutarlılık etkisi: multimedya eğitim mesajlarının tasarımında alakasız sesleri en aza indirme durumu. Eğitim Psikolojisi Dergisi, 92, 117-125.
Paivio, A (1971). İmgeleme ve sözlü süreçler. New York: Holt, Rinehart ve Winston.
Paivio, A (1986). Zihinsel temsiller: ikili kodlama yaklaşımı. Oxford. İngiltere: Oxford University Press.
Paivio, A. (1986). Zihinsel temsiller: İkili kodlama yaklaşımı. New York: Oxford University Press
Ryu,J., Lai,t., Colaric, S., Cawley,J., & Aldağ, H. (2000). İkili Kodlama Teorisi. World Wide Web'den 29 Eylül 2003 tarihinde http://www.coe.ecu.edu/ltdi/colaric/KB/Paivio.html adresinden alındı.